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全因素速(sù)写是什么意(yì)思，全因素速写(xiě)图片

　　全因(yīn)素速(sù)写。

　　说实话没怎么听过，因(yīn)为全因素也(yě)可(kě)以理解成写(xiě)实的(de)意思，但(dàn)是速写本身讲(jiǎng)究(jiū)快速记录，怎么(me)会写实呢。

　　所以我猜题主你(nǐ)的意思应(yīng)该是(shì)那种(zhǒng)明(míng)暗速(sù)写(xiě)吧。

　　当然(rán)也有可(kě)能是(shì)我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全(quán)因素素(sù)描

　　全因素素描是相对结构素描来讲的，一般结构素描(miáo)是不考虑光影的，所(suǒ)以不算全部(bù)因素都考虑。

　　西欧的素描(miáo)一般从结构入手，比如(rú)文艺复兴的达芬奇，虽(suī)然(rán)画(huà)面上有黑(hēi)白调(diào)子，却是(shì)从结构入手来(lái)表现的，更突出的还(hái)有丢勒等人，而之后东欧的俄(é)罗斯的列宾美院强调(diào)全(quán)因素也就是相对强(qiáng)调光与(yǔ)影。

　　现(xiàn)在一(yī)般(bān)我们如果强调全(quán)因素素描就是(shì)强调画的时(shí)候(hòu)带上背景。

　　把对象连同周围环境的关系(xì)一起表现(xiàn)出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少初学者(zhě)和考生共同的(de)毛(máo)病，由于他们(men)缺乏(fá)长(zhǎng)期(qī)性(xìng)的作(zuò)业训练，在考试(shì)中(zhōng)不(bù)能(néng)在整(zhěng)体观念的(de)指导下(xià)全面推进，往往是(shì)急于求成，在(zài)缺(quē)乏对整(zhěng)体效果的(de)把握(wò)下一味死抠局部，造(zào)成局部相互之间关系无法很(hěn)好地衔(xián)接。

　　让整体(tǐ)的(de)美感(gǎn)不能更好(hǎo)的体现出来，局部的(de)构造(zào)已(yǐ)经(jīng)很突出了，而其他地(dì)方做的(de)不足，这样的一(yī)幅画，怎么(me)能(néng)得到好(hǎo)评(píng)呢？

　　一幅画的整体(tǐ)是由若干伏兄亏个局部组(zǔ)成的，没有局部的一(yī)幅画是不真实(shí)的；然而，一幅画只有局(jú)部，没有整(zhěng)体，就算再精彩(cǎi)、再深入也(yě)是毫无意义的。

　　素描的目的，不光(guāng)是练就(jiù)一手“好(hǎo)活”，而更重要的是培养一种艺术思维的“意境”和如何(hé)观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描(miáo)练(liàn)习也就失(shī)去了它的本质意义。

　　既然整体是关系到一(yī)幅素描画的成败，那么局部与局部、局部与整(zhěng)体的关(guān)系就显得十分重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就要靠比(bǐ)较(jiào)的方法，比(bǐ)较色调的(de)深浅(qiǎn)，比例的长短、宽(kuān)窄(zhǎi)、大小，比(bǐ)透视(shì)关系的远与近(jìn)、虚与实(shí)。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是客观对象真四大哲学流派有哪些 四大哲学流派是什么意思实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所(suǒ)有(yǒu)的人，没有绝对相同的面孔(kǒng)，即缺神使是双胞(bāo)胎(tāi)也(yě)不例(lì)外(wài)，他（她）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练(liàn)的(de)根本任务是，捕(bǔ)捉对(duì)象的特(tè)征(zhēng)和(hé)独具个性的差异，但是在(zài)素描写生的过程中，常常看到有的(de)学生不管画谁(shuí)，不(bù)管对象的长相如(rú)何，气质怎样，都(dōu)画得(dé)像一个人，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡(hú)编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师指导上的失误(wù)，还有(yǒu)考生自己认识上(shàng)的误区。

　　有的考(kǎo)生(shēng)错误地(dì)认(rèn)为：模(mó)特(tè)儿像(xiàng)不像没有(yǒu)关系，只要画面效果好就行，反(fǎn)正(zhèng)评(píng)分的老(lǎo)师也(yě)不知模特(tè)儿(ér)什么样。

　　像不(bù)像确实不是(shì)衡量一(yī)张素描作品优劣(liè)的(de)标准之(zhī)一，但它却能检验一个(gè)学生对事物所具备的敏感性(xìng)和(hé)表现(xiàn)能力。

　　如(rú)果一个(gè)学(xué)生(shēng)长时(shí)间脱离(lí)对象(xiàng)去感受，去编造所谓的画面效果和废(fèi)弃对(duì)客观(guān)对象(xiàng)感知(zhī)能力(lì)的训练，那么他就有可能(néng)造(zào)成感知能力的退(tuì)化，失(shī)去一个(gè)艺术家(jiā)所应(yīng)有的敏感(gǎn)性(xìng)。

　　具体到素描写生(shēng)中(zhōng)的表(biǎo)现就是(shì)千人一面。

　　这是(shì)因为作为一个画家(jiā)重(zhòng)要条件的眼睛(jīng)已经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是(shì)无法得到(dào)高分的(de)。

　　而这些毛(máo)病一旦形成就(jiù)很(hěn)难纠(jiū)正。

　　所以学生们(men)要特别注意老师讲(jiǎng)到(dào)的每一个(gè)细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在(zài)最(zuì)后画面调整(zhěng)时，最容易出现画(huà)面灰、效果对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问(wèn)题呢(ne)？这是因(yīn)为画面(miàn)的黑、白、灰层次(cì)缺乏完整(zhěng)统一的(de)对比(bǐ)和(hé)变化规律,画面(miàn)的层次就(jiù)不清晰，画面(miàn)的效尘含果就(jiù)不(bù)响亮，至(zhì)于哪(nǎ)一种成分多点，哪(nǎ)一(yī)种成分(fēn)少点，都要给你的感受而定。

　　自身(shēn)的关(guān)系是非常重大的，但不管怎样的比例关(guān)系，三大(dà)基本色调都(dōu)不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如(rú)模特(tè)儿的(de)面部(bù)大部分都处在亮部(bù)里，于是，画面上基本都是亮(liàng)和灰(huī)的色调；如果处理(lǐ)不当，很容(róng)易造(zào)成画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深(shēn)灰(huī)的作用，尽量拉开深灰和浅(qiǎn)灰的距离，使(shǐ)之(zhī)保持画面的层次感。

　　还有一种(zhǒng)情(qíng)况(kuàng)：模特(tè)儿(ér)的(de)皮(pí)肤比(bǐ)较深，黑和深灰色(sè)调占其面部的(de)大部(bù)分(fēn)面(miàn)积，而(ér)浅灰和(hé)亮面所占(zhàn)的(de)面积(jī)很少(shǎo)。

　　处理不好也容易(yì)造成画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考(kǎo)生应(yīng)主动减少中间色调(diào)的深度，提(tí)高(gāo)画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的(de)过程当中，在(zài)整体尊重客观(guān)对象的前(qián)提下，允许对局部的色调(diào)进(jìn)行调整、或(huò)减(jiǎn)弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生(shēng)的对象，或明或(huò)暗(àn)，或强或弱，或虚或实，都有(yǒu)着它的规律和(hé)秩序。

　　写(xiě)生时如果打乱了(le)这种客观秩序，就会出现零乱琐(suǒ)碎(suì)，因而影响画(huà)面的整体感。

　　还(hái)有一种情况，每个局部都(dōu)画得很好很完(wán)整，但局(jú)部和局部(bù)之间(jiān)没有联系，互不统属，互不相让，像一盘散沙(shā)。

　　一四大哲学流派有哪些 四大哲学流派是什么意思个物体在一个固定(dìng)光(guāng)源的(de)照射下(xià)，必(bì)然会出现强(qiáng)弱(ruò)、远(yuǎn)近和虚实的物(wù)象。

　　因而就产生了物象主(zhǔ)次关系———秩序(xù)感(gǎn)。

　　把(bǎ)握不好(hǎo)，这样的一幅(fú)作品(pǐn)也不能说是一幅好(hǎo)的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的(de)练习过程中，素描必须着重(zhòng)光(guāng)线、物体的关系，笔触(chù)的描绘手法，将自己眼睛所观(guān)察到的形体(tǐ)，具(jù)体而微的(de)呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素描也可以解释(shì)为“存在”与“绘画”之间一切的努(nǔ)力(lì)，亦即所谓(wèi)“绘画之描(miáo)写力”。

　　例(lì)如，描绘桌(zhuō)上的(de)静物(wù)，除了可以发现静物上不同的色彩外(wài)，亦可(kě)发现放在桌上的安全感，和背景间的协调性，这些存在的形、色、线(xiàn)条、明暗(àn)，质感，量感(gǎn)、存在感、空间、动(dòng)态……等等复(fù)杂(zá)的(de)因素，互相交织，构成(chéng)一个美(měi)的秩序(xù)。

　　绘(huì)画就(jiù)是要将那些自然的秩序，导换成美(měi)的(de)、入画的秩序，这(zhè)也是素描的意(yì)义和目的。

　　素(sù)描(miáo)是(shì)绘画的(de)基础,是最能(néng)体现(xiàn)人(rén)的绘画水平的画种。

　　因(yīn)此，在学习中要踏踏(tà)实实，持(chí)之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考资料来(lái)源(yuán)：百(bǎi)度百科-素描

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