第一次见面握手是左手还是右手，与人握手是左手还是右手-橘子百科-橘子都知道

第一次见面握手是左手还是右手，与人握手是左手还是右手怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好(hǎo)护理学(xué)基础，怎(zěn)样(yàng)学好护(hù)理学(xué)导论这门(mén)课程是(shì)医学(xué)基础课基础(chǔ)课的两年学(xué)习(xí)中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药(yào)理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最多的几门(mén)，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点攻(gōng)克对于解剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护(hù)理专业的(de)解剖实(shí)习限(xiàn)于(yú)认读标(biāo)本上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试(shì)，而且(qiě)也能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解书(shū)本上的知(zhī)识(shí)，一旦建立(lì)了实物的(de)概念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多的。

　　关于怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)学(xué)基础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论这门(mén)课(kè)程以及怎样学好护理学基(jī)础，怎样学好护(hù)理学(xué)导论，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程，怎样学好护理学专(zhuān)业，怎样学好护理学(xué)基(jī)础300字等问题，小编将为(wèi)你整(zhěng)理以下知识：

怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学好护理学(xué)导论(lùn)这门课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课的两年学习中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理(lǐ)以(yǐ)及药理，也(yě)是最难(nán)的几门，更是(shì)考试“挂科(kē)”人数(shù)最(zuì)多的几门，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻克

　　对(duì)于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于认读标本

　　上好解(jiě)剖实(shí)习(xí)课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概(gài)念，再去理(lǐ)解一(yī)些(xiē)结构和功能(néng)，就变得容(róng)易(yì)了许多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习健康(kāng)状态时的人体结构(gòu)，那么病(bìng)理课就是学(xué)习疾病(bìng)状态时(shí)的人体结构了(le)，这两(liǎng)门课是相辅相成(chéng)的，学好了(le)常态，也就(jiù)很容易分辨什么(me)是(shì)病态，认识了病态，更加(jiā)深(shēn)了对(duì)常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大(dà)同小异，也要背很多拗(ǎo)口的(de)名词，理解很(hěn)多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态的器(qì)官，要多记多(duō)看多动手

　　生(shēng)理(lǐ)课主要(yào)是解释一些人(rén)体的机能。

如(rú)何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护(hù)理专业

　　 1、基础课的两年学(xué)习中，最(zuì)重要的几门(mén)科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂(guà)科”人(rén)数最多(duō)的几(jǐ)门(mén)，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外(wài)，还要强调实习课，护理(lǐ)专业(yè)的解(jiě)剖实习限于认读标本(běn)

　　 3、上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为了实习(xí)考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书(shū)本(běn)上的知识，一旦建(jiàn)立(lì)了实物的(de)概念(niàn)，再去理解一些(xiē)结构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如(rú)果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时(shí)的人体结构，那(nà)么(me)病理课(kè)就是学习(xí)疾病(bìng)状态时的(de)人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了(le)常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很(hěn)多拗口的名词(cí)，理解很多疾(jí)病的表现，认很多疾病状态的(de)器官，要多(duō)记多(duō)看多动手

　　 6、生理课(kè)主要是(shì)解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专(zhuān)业

　　您好，您(nín)可以报名参加(jiā)成年(nián)人自(zì)考，选择护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业即(jí)可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉得现(xiàn)在学习护(hù)理专业还是挺不错的呀(ya)，未来的就业前(qián)景也是(shì)相(xiāng)当的广阔，要知道现在护理专业已(yǐ)经(jīng)被列为了紧缺(quē)专业。

　　也就是说(shuō)未来的很长一段时间，这个(gè)专业都(dōu)会被重(zhòng)点扶持，现(xiàn)在(zài)我们(men)国家的护士还是(shì)比较(jiào)少的，数量是远远不(bù)够(gòu)的。

　　特别(bié)是最(zuì)近这几(jǐ)年来，又出(chū)现了很多(duō)特殊型的护理职业(yè)，比如(rú)说家庭护理，还有儿(ér)童(tóng)护理(lǐ)等(děng)等。

　　所以(yǐ)说护理专业毕业的大学本科生在很多医(yī)院都是非常抢手的，未来(lái)肯定会成为一个香(xiāng)饽饽(bō)。

　　当然敏宽如果你准备去选择护理(lǐ)专(zhuān)业，那(nà)么你本身必须要特(tè)别的热爱这(zhè)个行业，另外就是你必须要是一个特别有爱心(xīn)，非常有(yǒu)责(zé)任心，平(píng)时也(yě)是比较细心的一个人(rén)。

　　在平时的(de)生活当中大(dà)家一定要(yào)培(péi)养(yǎng)出严谨的作(zuò)风和良好的生活(huó)习惯才(cái)行。

　　当然了，不管是(shì)哪一个专业，我们都(dōu)必须要付(fù)出全部的精力，这样我们在(zài)这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)专(zhuān)业

　　医学基础课(kè)。

　　基础课的困腔两年学习中，最(zuì)重要的几门科目(mù)是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药(yào)理，也是最(zuì)难的(de)几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最多(duō)的(de)几(jǐ)门(mén)，所以(yǐ)一定(dìng)要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要(yào)强调实习课，护理专业的(de)解(jiě)剖实习限于认读标本。

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，第一次见面握手是左手还是右手，与人握手是左手还是右手而且也能极(jí)有效帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立(lì)了实物的(de)概念，再去理(lǐ)解一些结构和(hé)功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康状态时(shí)的人体(tǐ)结构(gòu)，那么病理(lǐ)课就(jiù)是学习(xí)疾(jí)病状态时的人体结(jié)构了，这两(liǎng)门课(kè)是相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常(cháng)态的(de)理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表现(xiàn)，认很多疾(jí)病状态的器官，要多记多看多(duō)动(dòng)手(shǒu)。

　　生(shēng)理课主要是解释一些人体(tǐ)的(de)机能(néng)。

　　人体有很(hěn)多微(wēi)妙(miào)而又神奇(qí)的功(gōng)能，比(bǐ)如细胞的(de)物质能量代谢，血液的循环，神(shén)经的(de)传导等等(děng)。

　　信手拈来(lái)，都那么的精巧绝(jué)伦(lún)令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧(jiù)不容易。

　　因为(wèi)所有的过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人(rén)体(tǐ)的(de)机能相当奇妙，很多(duō)机制尚未研究清楚，只能推断是怎样的情形(xíng)，或者(zhě)就一个(gè)现象存(cún)在好多种流行(xíng)的解(jiě)释，这无疑(yí)增加了学习的困难。

　　生化是北(běi)医的头牌(pái)课(kè)程，以内(nèi)容难(nán)、考试(shì)严闻名校内外(wài)。

　　生化主要是介绍人体(tǐ)内(nèi)一些物质与(yǔ)能量的代谢过程，要记很(hěn)多极其(qí)复杂的化学符号。

　　完(wán)成一个反(fǎn)应(yīng)桥尺亮通常会涉及十几(jǐ)二十种(zhǒng)物(wù)质，还要(yào)记住(zhù)每一步发(fā)生的器官(guān)以及发生的条件，想要记得准(zhǔn)确(què)而且完整非常(cháng)困难。

　　可以自己(jǐ)编一些歌(gē)诀帮(bāng)助记忆(yì)，比(bǐ)如在记忆人体(tǐ)八(bā)种必须氨基酸(suān)时，可以使用(yòng)词(cí)头(tóu)法，把八(bā)种氨基酸的词头提出来组成(chéng)一句(jù)相(xiāng)对容易记忆的话“一两色素本来淡些(xiē)”(异(yì)亮氨酸、亮(liàng)氨(ān)酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬(xié)氨酸)，这样便轻松把八种(zhǒng)不(bù)相关(guān)又难记的名词整合到了一(yī)起(qǐ)，记(jì)得(dé)牢也记得准。

　　最后一门，药理(lǐ)，这(zhè)门(mén)课(kè)程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名字都是外文翻(fān)译的，只是(shì)些无意义(yì)生僻字(zì)的堆积(jī)，又长又难，不容(róng)易背，还(hái)容易搞混(hùn)。

　　但这门课的内(nèi)容非常系统而有条理，没有琐(suǒ)碎的知识点(diǎn)。

　　以药物的不良反应(yīng)为例(lì)，总论中指出，不良(liáng)反应包括副(fù)作用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用(yòng)药目的无关，而对(duì)人体产(chǎn)生不利甚至(zhì)有害的反应”。

　　在(zài)各(gè)论中，每一(yī)类乃至每(měi)一种(zhǒng)药物都(dōu)有其(qí)不良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有(yǒu)抑制心脏、减(jiǎn)慢心率、减慢(màn)传(chuán)导(dǎo)的作用(yòng)。

　　这些作用如果符(fú)合治(zhì)疗目的，就是治疗作(zuò)用；如果(guǒ)不(bù)符合(hé)用药目的(de)，就成(chéng)了对用药者不利的不良反应。

　　护理学专(zhuān)业课(kè)。

　　进入护理学院以后，我们(men)会学(xué)到(dào)中医、礼(lǐ)仪、伦(lún)理、美容整形等(děng)等(děng)有趣且实用的课(kè)程。

　　比(bǐ)如(rú)中医就会学到(dào)很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中药配方等等，这些内容不仅仅可(kě)以(yǐ)在临床(chuáng)传授给患者，对(duì)自己而(ér)言也是受用终生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼(yì)两侧的迎风穴，将有效(xiào)缓解(jiě)鼻塞的症状；痛经的时候(hòu)，按(àn)压或针刺虎口(kǒu)处的(de)合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用(yòng)，我们平时身体有些许不适的时候，也可以实地操作一下，简(jiǎn)单且(qiě)有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务礼仪，如何得体地待人接物，站立坐(zuò)走(zǒu)的姿(zī)势，还(hái)有整饰仪容仪表等等，课程不仅限于课堂讲授，还(hái)包(bāo)括大量的实(shí)习课(kè)。

　　同学(xué)们分小组练(liàn)习或(huò)者角(jiǎo)色扮(bàn)演。

　　比如推药车行走(zǒu)时需要上身(shēn)挺(tǐng)直，抬(tái)头挺(tǐng)胸，收腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放在药车推(tuī)杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前方直线行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难(nán)缠(chán)的病人时，首先应该冷静，态度礼貌地向(xiàng)患者清晰的解(jiě)释。

　　如果不能(néng)解(jiě)决，及时找(zhǎo)领导处理，原则是不(bù)能跟病(bìng)人争吵。

　　这里找领导处理，其实不(bù)是(shì)推卸责任(rèn)，而是一个技(jì)巧，首先留出(chū)一段(duàn)时间(jiān)让患者(zhě)情绪冷静下来；其(qí)次领导出面(miàn)会使得患者(zhě)有(yǒu)被重视的感觉(jué)，也会(huì)重(zhòng)新(xīn)审视自(zì)己的(de)行为，从解决问题的目的出发，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些(xiē)课程实(shí)践性强(qiáng)而且都非常的(de)有趣，从(cóng)来不(bù)会(huì)有人逃课，期末考试(shì)也不为难大家，都能轻松通过，所以是(shì)大学期(qī)间难得的让同学(xué)满(mǎn)意的优质课程。

　　除了(le)上面提到的(de)相(xiāng)对(duì)轻(qīng)松的课程(chéng)外，护理学院开设的(de)重头课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科护理学其(qí)实是跟医学基础课一样的，让人(rén)丝毫也不敢怠慢(màn)。

　　护(hù)理学基础是一门理论联(lián)系实际的课程(chéng)。

　　从(cóng)入院时如何接待病(bìng)人，如何(hé)填写各种表单(dān)，如何(hé)写护理病(bìng)历，以及患者住(zhù)院(yuàn)期间可能会实施的各种护理操作：急救护理、输血(xuè)与输液、铺(pù)床、鼻饲、口护(hù)等等(děng)。

　　对于刚入院的患(huàn)者就(jiù)涉及到如何与患(huàn)者沟通，建立良好的(de)护患(huàn)关系(xì)，沟通的(de)过程中(zhōng)35%属于(yú)语(yǔ)言沟(gōu)通，65%属(shǔ)于非语言性沟通，可见语(yǔ第一次见面握手是左手还是右手，与人握手是左手还是右手)言沟通(tōng)对于信息传(chuán)达(dá)的作(zuò)用(yòng)并没(méi)有我们想象中那么大。

　　非言(yán)语性(xìng)沟通包括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸就是一(yī)种非常(cháng)好的关(guān)怀方式，当患者身体、心理(lǐ)痛苦的时候，适当(dāng)拍拍肩膀，握握她的手，会起到(dào)意(yì)想不(bù)到(dào)的(de)效果。

　　此(cǐ)外(wài)如何建立良好的护患关系，建立怎样(yàng)的护患(huàn)关系(xì)，这(zhè)其中(zhōng)也有技巧。

　　并(bìng)不(bù)是说替患者准备好(hǎo)一切，尽量满足患者的要(yào)求(qiú)，就能(néng)称之为优秀的护理人员。

　　在患者完全(quán)不能自理的(de)时候，确实应该(gāi)尽量提(tí)供帮助(zhù)，但只要(yào)患者还具备(bèi)一定的(de)自理能力，就应该充分(fēn)调动(dòng)其积极(jí)性，锻炼(liàn)他的能力(lì)，挖掘他(tā)的(de)潜力，不能养成依(yī)赖别(bié)人的习惯。

　　护理的主要目的是让患(huàn)者摆脱护理、回归社会、提高(gāo)生活质(zhì)量。

　　内外(wài)妇儿护(hù)理学，这四门课程都(dōu)会(huì)有每周一次临床(chuáng)见(jiàn)习的(de)机会(huì)，大致内容是上午在(zài)病房参观学习，看看医生护(hù)士的工作流程、病房环境，以及各种疾病的临床(chuáng)表(biǎo)现，对特别典型或者罕(hǎn)见的病例要(yào)主动(dòng)与病(bìng)人交流(liú)，同时完(wán)成一份护理病历；下午要聚在一起讨论上午问(wèn)诊过的病例，提(tí)出恰当的护理计划与护理措(cuò)施。

　　护理(lǐ)学的内容也是很实用的。

　　比如说(shuō)外(wài)科护理(lǐ)学，主要是介绍手术(shù)及外(wài)伤患者的护(hù)理。

　　手术患者的护理包(bāo)括术(shù)前(qián)护理、术后(hòu)护理、出(chū)院指(zhǐ)导等三个部分，像一般手术病人术(shù)后通常会出现的症状有疼(téng)痛、发热(rè)、恶心呕吐(tǔ)、腹(fù)胀、呃逆(nì)、尿(niào)潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且(qiě)会影响各器官的(de)生理功(gōng)能，而且个体(tǐ)差异很大，每个(gè)人对疼痛的耐受都不一样，因此护理(lǐ)人员不能根据其他患者的经验(yàn)来判断另一个(gè)患者的(de)疼(téng)痛程度，而要根(gēn)据患者(zhě)主述的感(gǎn)觉(jué)以及表现出来(lái)的表情(qíng)、活动、睡眠、饮食等等(děng)情(qíng)况，综合评估患者的疼痛级别(bié)，合理给予药物止痛。

　　术后患者(zhě)家(jiā)属比较关心的问题(tí)是(shì)，如(rú)何(hé)饮食(shí)，如何活动。

　　基本的原则(zé)就(jiù)是，非(fēi)消化道手(shǒu)术患(huàn)者，腰麻后6小时左(zuǒ)右，如无其他不适可以开始(shǐ)进食；消化道手术患者，术后48-72小(xiǎo)时禁食(shí)，之后视病人情况(kuàng)逐(zhú)渐恢复饮食，而且要注意不要进(jìn)食糖、奶、豆(dòu)制(zhì)品等易产气(qì)的(de)食物，以(yǐ)免影响伤口愈合。

　　对与非制动患者的术后运动是鼓励早期下(xià)床活(huó)动的，视患(huàn)者(zhě)病情轻(qīng)重以及耐受(shòu)程度循(xún)序渐进，比如术后1-2天，开始(shǐ)床上(shàng)运动(dòng)，包括(kuò)深(shēn)呼(hū)吸、四(sì)肢关(guān)节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离(lí)床活动，由床边活动(dòng)开始(shǐ)逐步加大运动(dòng)量。

　　临床实(shí)习。

　　临床实(shí)习包括一年半(bàn)的护理实习与半年的医疗实习，护理实(shí)习(xí)是在各个科室跟着护士老师从事护理工作，医疗实习则是(shì)跟(gēn)随着(zhe)医生老师从(cóng)事医生工作。

　　临(lín)床实(shí)习(xí)首先要对(duì)病人负责(zé)。

　　在医院你(nǐ)要面对的对象是病人，不是数据不是机器，而是(shì)一个个生命，因(yīn)此你的任何(hé)一个操作(zuò)都要慎(shèn)之又慎(shèn)。

　　出(chū)了问题就是大(dà)问题，大(dà)到你不(bù)能承担，而且(qiě)会给(gěi)病人及家(jiā)属带来痛苦。

　　一定要按操作规(guī)范(fàn)做(zuò)事，比如输液时(shí)“三(sān)查七对(duì)”。

　　三查(chá)包括：操作(zuò)前查，操作时查，操作后查；七(qī)对包(bāo)括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危环境(jìng)，要比普(pǔ)通人接触的(de)高致病性病菌多得(dé)多。

　　因此一定(dìng)要懂得保(bǎo)护自己，严格遵(zūn)守医院制定的各项防护制度，尤其是针具与血制(zhì)品，一定要(yào)多加小心。

　　除了对自己的身体负责，还要(yào)对自己(jǐ)的学业负责，临床的老师都(dōu)很(hěn)繁忙(máng)，带的(de)学(xué)生又多(duō)，不可能(néng)时时想着要给你讲授知(zhī)识，只能自己多上心，多学多看(kàn)多(duō)做(zuò)多问(wèn)，而(ér)且(qiě)还要做到及时与理(lǐ)论相联(lián)系，白(bái)天(tiān)在临(lín)床见到(dào)不熟悉的病症或操作，晚(wǎn)上回(huí)来查(chá)查书弄清楚来龙去脉，这对(duì)知(zhī)识的理解及积累(lèi)是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好吗(ma)

　　有还有坏吧，如果只是(shì)想要学习怎么(me)护理(lǐ)，而不(bù)是从事护(hù)理专业的工作的(de)话(huà)，那还是可以考(kǎo)虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事护理(lǐ)工作的话(huà)，就要做好面对辛苦工作的准备了。

学护理专业(yè)，能学到护(hù)理知识，很多时(shí)候能够派上用(yòng)场。

　　现代女性越来越独立自主，很多人都向(xiàng)往(wǎng)成(chéng)为都(dōu)市“白富美”，乐意在自己身(shēn)上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她们(men)愿意花费(fèi)大量的时间金钱(qián)来(lái)做美容护理，让自己(jǐ)的皮肤、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而从(cóng)事美容护理工作，每天的工作量相对比较(jiào)少，但是(shì)工(gōng)作(zuò)待(dài)遇却反(fǎn)而比医院医(yī)护人员高。

　　所以如(rú)果有机会从事(shì)这(zhè)个行业的(de)话(huà)，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理(lǐ)专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专(zhuān)业知识

　　护理这(zhè)个专业越(yuè)来(lái)越受到(dào)人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业对于整个医疗团队起(qǐ)着决定性(xìng)的作用(yòng)，它(tā)的(de)好坏就可以看(kàn)出这个医院的(de)医疗水平到底是(shì)怎么(me)样(yàng)的。

　　医疗(liáo)工作的发展(zhǎn)离(lí)不开好的(de)护理团队，护理团队已经如何发展成为整个(gè)医疗工作(zuò)的重要组(zǔ)成部(bù)分了(le)。

　　那么如何学习好护理专业(yè)知识呢？

　　首先(xiān)，学习护理专业的学生，一定好的自主(zhǔ)学习的能力，好好(hǎo)钻(zuān)研。

　　上课不仅要认(rèn)真听讲好好学(xué)习专业的知识(shí)，也应该课外多看一些有关专业的书(shū)，拓展(zhǎn)自己的认知能(néng)力，不(bù)仅(jǐn)仅局限在(zài)课本。

　　在贵阳(yáng)卫(wèi)校，有很好(hǎo)的(de)教学团队，但是最主(zhǔ)要的还(hái)是自己(jǐ)的学习(xí)能(néng)力和吸收(shōu)能力。

　　其次，如果学(xué)校组织有在(zài)医院实习的话，要(yào)好好的把握机会。

　　因为知(zhī)识是必(bì)须运(yùn)用到临床的，有时候知识丰富，但是临床工作不好的话也是白搭。

　　而且临床需要(yào)很好(hǎo)的专业技能，随(suí)着护(hù)理的发(fā)展，现如今的护理不仅仅是简(jiǎn)单的打针输(shū)液或者注重生活上护理，而是一项(xiàng)专业的(de)涵盖(gài)面比较广(guǎng)的(de)。

　　临床经验最重要(yào)的四个方面(miàn)就是(shì)稳准快(kuài)好(hǎo)，只有你的技术(shù)娴熟，才能给病人安(ān)全感，让病人有一个好的心(xīn)情，这才符合“为(wèi)人(rén)民服务(wù)”的精神(shén)。

　　最后，一(yī)定要(yào)有崇高的(de)职业(yè)精神(shén)和为(wèi)人(rén)民服务(wù)的精神(shén)。

　　因为大家都知道护理工(gōng)作(zuò)是很忙的，有时候连(lián)续好几个月(yuè)都没有休息(xī)，那(nà)么这(zhè)个(gè)时候一定要有(yǒu)集体主义精神，在(zài)集体利益(yì)和(hé)个人利益不冲(chōng)突的情况(kuàng)下选择集体利益。

　　学(xué)习(xí)好专业的护理知识，要选择学习氛(fēn)围浓(nóng)厚的学校(xiào)，比如四川(chuān)卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的还是自己的(de)心态和知识(shí)技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习(xí)专业的护(hù)理(lǐ)知识(shí)，为医(yī)疗工作做出自己(jǐ)的(de)贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更(gèng)好的(de)学护理(lǐ)专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴趣是(shì)最好的老师！想(xiǎng)想(xiǎng)当初你为(wèi)什么(me)选择了这个专业？是(shì)对护(hù)士的崇拜，专还是希望自己也(yě)可以救(jiù)属死(sǐ)扶伤(shāng)！救人(rén)！至(zhì)于怎么学好麻！我认为上(shàng)课好好听课，加实践，考试(shì)前将理论知识联系实(shí)际，就可以了！我认为认真和努力，勤奋是最(zuì)重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业(yè)主要(yào)学(xué)什么(me)

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干学科：基(jī)础医(yī)学、临床(chuáng)医学(xué)、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生(shēng)理学、病理学、药(yào)理学、医(yī)学心理学、医学伦理学、护理学导论(lùn)、护理(lǐ)学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学(xué)、预防(fáng)医学、精神护理学(xué)、护理管理(lǐ)学、护理礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学(xué)环节：包(bāo)括临(lín)床综合实习、社区实习、论文撰写等，一般安排(pái)不少于36周。

(9)如何(hé)学好护理专业扩展阅读：

　　就业前(qián)景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理专业被(bèi)教(jiào)育部(bù)、卫生部等六部(bù)委列入国家(jiā)紧缺人(rén)才专业，予(yǔ)以重(zhòng)点扶持。

　　世界(jiè)卫生(shēng)组织对各(gè)成员国卫生(shēng)人(rén)才资源统计结果显示，许多国家护理(lǐ)人(rén)才紧(jǐn)缺。

　　在我国(guó)，护士的数量远远(yuǎn)不够(gòu)，医护比(bǐ)例(lì)严重失调。

　　按(àn)照卫生部要求(qiú)，我国医院的(de)医生和护(hù)士的比例是1：2，重(zhòng)要科(kē)室(shì)医生和(hé)护士(shì)的比例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的(de)医(yī)护比(bǐ)例(lì)远远达不到卫生部(bù)的(de)要(yào)求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家(jiā)1：8.5的比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际(jì)方向(xiàng)

　　随着国(guó)际医(yī)疗市场对(duì)护理人员的需求激增，“护士荒”现(xiàn)象(xiàng)已(yǐ)日益突出地摆在(zài)各(gè)国医学界(jiè)面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日(rì)本(běn)及全球其他国家将(jiāng)急需(xū)200万护理人才，国际人力资源公司已经把目光瞄准(zhǔn)中(zhōng)国。