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幼儿园晨间(jiān)谈话内(nèi)容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容有：1、以选(xuǎn)择幼儿感(gǎn)兴趣的趣事为主的话(huà)题：不(bù)同年龄段(duàn)的孩子，生活经验和被他们关(guān)注的内容都(dōu)有(yǒu)所(suǒ)不同，所以晨谈的内容要(yào)根据本班幼儿的特点，因(yīn)人、因时(shí)、因事制(zhì)宜(yí)的进行形式(shì)多样(yàng)、生动活泼(pō)的交谈。

　　内(nèi)容要从幼儿(ér)的兴趣和近日生(shēng)活的(de)共(gòng)同点出发，切入(rù)点要(yào)小而(ér)有(yǒu)趣(qù)，这样才能引(yǐn)起幼儿的关注。

　　如“我喜欢的(de)小动物”、“我(wǒ)喜爱的玩(wán)具”等这些话题都是小(xiǎo)班幼儿(ér)熟悉喜爱的(de)，有一定(dìng)的(de)经验基础，才使幼(yòu)儿交谈(tán)起来有话(huà)想说，有话要(yào)说。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这些话题又是(shì)中班幼(yòu)儿所熟悉和喜爱的(de)。

　　2、以培养(yǎng)幼儿良(liáng)好行(xíng)为(wèi)习惯为目的的话题：晨间谈(tán)话时也可以渗透(tòu)孩子(zi)生活习惯方面的教育。

　　给孩(hái)子讲解不乱扔纸(zhǐ)屑的好处，让孩子们养(yǎng)成(chéng)饭前便后勤洗手(shǒu)的(de)习惯，勤洗澡换(huàn)衣等等。

　　如(rú)：长假后，发现小班孩子们的进餐(cān)习惯退步了，大部分的孩子(zi)进食量(liàng)小，而且自己不主动(dòng)独(dú)立进餐，总等着老师(shī)喂的现象非常(cháng)严重(zhòng)。

　　因此，我们利(lì)用晨间谈话向孩子(zi)们讲述“我是好宝(bǎo)宝”的故事，鼓(gǔ)励孩子们自己独立进餐，不要大人喂，吃完自(zì)己的饭菜。

　　很快经过(guò)两周的时间(jiān)孩(hái)子(zi)们早上回园的(de)情绪稳(wěn)定多(duō)了(le)，哭闹的现(xiàn)象(xiàng)少了。

　　3、以丰富(fù)幼儿知识开拓幼儿视野为主的话(huà)题(tí)：爱玩(wán)是幼(yòu)儿的(de)天性(xìng)，游戏(xì)是孩子的最爱。

　　所以为了(le)培养(yǎng)幼儿想说(shuō)、敢说(shuō)、会说的习(xí)惯，让幼儿在游戏中学习(xí)。

　　我们玩了说反词(cí)、接词、成语小(xiǎo)秘密(mì)等(děng)语言游戏，还(hái)经常(cháng)出些(xiē)脑筋急转弯，谜语，知识问答类的题目(mù)，启发开动幼儿的小脑(nǎo)筋，训练幼儿(ér)的思维能力。

　　及时(shí)奖(jiǎng)励爱动脑筋(jīn)的幼儿(ér)，激励默(mò)默无闻(wén)的幼儿(ér)，养(yǎng)成(chéng)爱动脑筋的好(hǎo)习惯(guàn)。

幼(yòu)儿(ér)园晨(chén)间谈话内容有哪些?

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容如(rú)下：

　　1、通过提问(wèn)引出谈话话题。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢看动画片吗？喜欢看什么动(dòng)画片呢？

　　（2）你为什(shén)么喜欢(huān)看(kàn)这个动画片呢？

　　2、出示动画片人物图片，引(yǐn)导幼儿就(jiù)这些动(dòng)画片人(rén)物和他(tā)们所在(zài)的动画片(piàn)进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是(shì)谁？

　　（2）他是哪部动画片(piàn)里(lǐ)面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为什么(me)？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘(chén)和(hé)旁边的小朋友说说自己最(zuì)喜欢的动画片是什么，为什么喜欢(huān)这(zhè)个动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼(yòu)儿要轮流讲(jiǎng)，不要抢着(zhe)讲，其他小朋友(yǒu)说(shuō)话时要安静(jìng)地(dì)倾听(tīng)。

　　（3）教(jiào)师到小组内倾(qīng)听幼儿的谈话，慧孙禅留意(yì)讲得好的、内容新(xīn)颖的(de)小朋友，对(duì)不愿或不敢交谈等谈话有障(zhàng)碍的小朋友进(jìn)行鼓励和指(zhǐ)导。

　　（4）在大家讨论得差不(bù)多的时候，请讲得好的小朋(péng)友(yǒu)上(shàng)前分享他喜(xǐ)爱的(de)动画片。

　　4、通过(guò)提问拓展谈话范围(wéi)。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)的动画(huà)片人物有哪(nǎ)些，为什么？

　　（2）他(tā)身(shēn)上有没有值(zhí)得我(wǒ)们学习的地(dì)方(fāng)？

　　（3）教师以平行(xíng)谈话的方(fāng)式提供新的谈(tán)话经验。

　　如(rú)，小朋(péng)友们都说了自(zì)己(jǐ)最(zuì)喜欢的动画片(piàn)，下面，老师也(yě)和小(xiǎo)朋友们分享(xiǎng)一下老师最喜(xǐ)欢的动(dòng)画片(piàn)，老师最喜(xǐ)欢的动画片是《西(xī)游(yóu)记凯禅》，因为(wèi)《西游记》里的(de)动画人物很多，他们都各有特色(sè)，其中老师最喜(xǐ)欢的是(shì)孙悟(wù)空，因为他正义、聪明、勇敢，这些(xiē)优点都是值(zhí)得(dé)我(wǒ)们(men)学习(xí)的。

　　（4）引入新的谈(tán)话经验后再组织幼儿(ér)交谈。

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