小学六种说(shuō)明方法及作用，六(liù)种(zhǒng)说(shuō)明方法及作(zuò)用(简短)是(shì)六(liù)种常用说明方法分别(bié)是举(jǔ)例子、引资料、作比(bǐ)较、列数字、分类别、打比方的。

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小学(xué)六回复好和好的的区别在哪里，好,好的区别(liù)种(zhǒng)说明方(fāng)法及(jí)作用，六(liù)种(zhǒng)说明(míng)方法及作用(简短(duǎn))

　　举例(lì)子的作(zuò)用是使(shǐ)文章表达的意思更明(míng)确，读者更能理解(jiě)，具(jù)体(tǐ)地说(shuō)明了说明(míng)对象的特点。

　　1、举例(lì)子

　　举出实际事例来说明事物，使(shǐ)所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方(fāng)法叫(jiào)举例子。

　　运用举事例的说明(míng)方法(fǎ)说明事(shì)物或事理(lǐ)，一要注意例子的(de)代(dài)表性，二(èr)要(yào)注意例子的适量(liàng)性。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章表达的意(yì)思(sī)更明确，读(dú)者(zhě)更能理解，具(jù)体地(dì)说明了说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　2、引资料

　　为(wèi)了使说明的内(nèi)容更充实(shí)具体，更具说服力，可以引用一些文(wén)献资(zī)料、诗(shī)词、俗(sú)语、名人名言等。

　　引(yǐn)资料的范(fàn)围(wéi)很广，可以是经典著作，名家(jiā)名言，公式定律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文章(zhāng)更具(jù)说服力(lì)。

　　体现说明文语言的(de)准确性。

　　引(yǐn)用古诗：使(shǐ)说明文更具诗情画(huà)意。

　　引用故事使(shǐ)文(wén)章具有趣味性。

　　3、作比较(jiào)

　　作比较(jiào)是将两种类别相同或(huò)不同的事物(wù)、现象加以比较来说明事物特征(zhēng)的说明方法。

　　说明某些抽(chōu)象的或(huò)者(zhě)是人(rén)们比较陌生的事物，可以用具(jù)体的或(huò)者大家已经(jīng)熟悉的事物和它比(bǐ回复好和好的的区别在哪里，好,好的区别)较，使(shǐ)读者通过比较得到具(jù)体而(ér)鲜(xiān)明的印象(xiàng)。

　　事物的特征(zhēng)也往往在比(bǐ)较中显现(xiàn)出来。

　　在(zài)作比较的时候，可以是同类相(xiāng)比，也可以是异类(lèi)相比，可以对事物进行“横比”，也可以(yǐ)对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较，突出强调了(le)说明(míng)对象(xiàng)的特(tè)点。

　　4、列数字(zì)

　　为(wèi)了使所要说(shuō)明的事物具(jù)体化(huà)，还(hái)可以采用列数字的方法，以便读者(zhě)理解。

　　需要注意的(de)是，引用较多的数字，一定(dìng)要(yào)准确无(wú)误，不准(zhǔn)确的数字绝对(duì)不能(néng)用，即(jí)使是估计的数字也要有可靠的根据，并力(lì)求近似。

　　作用：用列(liè)数字的方(fāng)法(fǎ)进行说(shuō)明，既(jì)能准确客观地反映(yìng)事(shì)实情况(kuàng)，又有较强(qiáng)的说服(fú)力。

　　更(gèng)体现了说明(míng)文的准确性，准确(què)地说(shuō)明了说明(míng)对象的特点。

　　5、分类别

　　说(shuō)明事物(wù)的特征，往(wǎng)往从单方面不易说清(qīng)楚，可以根据(jù)形状(zhuàng)、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成(chéng)若干类，然后(hòu)依(yī)照类(lèi)别逐(zhú)一加以说明。

　　这种说明方(fāng)法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次(cì)清晰，一目(mù)了然(rán)。

　　清晰地(dì)说明了(le)说明对(duì)象的特点，使文(wén)章更具有说服力(lì)。

　　6、打(dǎ)比方

　　利用两种(zhǒng)不同事(shì)物之(zhī)间(jiān)的相似之处作(zuò)比较，以突出事物的(de)形状特点(diǎn)，增强说明的形象性(xìng)和生动性(xìng)的说明方法(fǎ)叫做打比方。

　　说明文(wén)中的打(dǎ)比方的说明方法，同修辞(cí)格(gé)上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是(shì)，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻、和借喻，而(ér)说明多用明喻和(hé)暗喻，借喻则不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象(xiàng)地说明了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)，使说明更通俗易懂。

小学六种说明方法及作用

　　小学的六种(zhǒng)说(shuō)明方法(fǎ)及作(zuò)用(yòng)如下：

　　1、举例子。

　　是(shì)通(tōng)过列举有代表性的、恰(qià)当的事例来说明事物特征的(de)说明方法。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章表达的(de)意思更明确，使(shǐ)说明的对象更(gèng)生动形象，便(biàn)于读(dú)者理解(jiě)。

　　例句：我国名胜(shèng)古迹十分多.诸如泰(tài)山,黄(huáng)河(hé),故宫,孔府(fǔ),普(pǔ)陀山,明孝陵,香格里拉(lā)等。

　　2、列数(shù)字。

　　从数量上说(shuō)明事物特征(zhēng)或事理的方法(fǎ)。

　　需(xū)要注意的是，引用的数字，一定(dìng)要准确无误，不(bù)准确的数字绝(jué)对(duì)不能(néng)用，即使是估计的数(shù)字，也(yě)要(yào)有可(kě)靠的根据，并力求近似。

　　作用：使说明对象(xiàng)的特点(diǎn)更加精确、科学(xué)令人(rén)信服。

　　例句：黄河在近2000年(nián)间竟决口1500多(duō)次，改道26次，给两(liǎng)岸人民带来了深重的(de)苦难。

　　黄河(hé)是世界上含沙量最大的(de)大(dà)河(hé)，其(qí)含沙量相(xiāng)当于长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是(shì)说明文中斗老镇将两种(zhǒng)类(lèi)别相同或不同的事(shì)物、现象等(děng)加以比较来说明事物特征(zhēng)的说明方法。

　　作用：突出强调事物的某种特征。

　　例句：黄河是(shì)世界上含沙(shā)量最大的大河，其含沙量相当(dāng)于(yú)长江(jiāng)的(de)68倍。

　　4、打(dǎ)比方。

　　是(shì)通过比喻的修辞手法来说(shuō)明事物特征的一种(zhǒng)说明方(fāng)法。

　　作用：使抽象的事物变得(dé)具体、生动、形(xíng)象。

　　例句：人们都说(shuō)，黄河(hé)是(shì)中华(huá)民族的摇篮。

　　5、分类含缺(quē)别(bié)。

　　要说明事物(wù)的(de)特征，往往从单方面不易(yì)说清(qīng)楚，可以(yǐ)根据(jù)形状、性(xìng)质、成因(yīn)、功用等属性(xìng)的异(yì)同，把(bǎ)事物(wù)分成(chéng)若(ruò)干类，然(rán)后依照类别逐一加以说明，这种说明方法(fǎ)叫分类别。

　　作(zuò)用：使说(shuō)明事(shì)物的特征(zhēng)条理清晰(xī)，一目(mù)了然。

　　例句(jù)：鲸的种类很(hěn)多，总的(de)来说可以分(fēn)为两大(dà)类：一(yī)类是须鲸，没(méi)有牙齿；一类是齿鲸(jīng)，有锋利的(de)牙齿。

　　6、下定义。

　　用简明的语言对事(shì)物(wù)的本质特征作概括(kuò)的说明方法。

　　作用：科学准(zhǔn)确地解释(shì)空粗说明对象的内涵,使说明更严密，更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　例句：两组(zǔ)对边分别平(píng)行的四边形叫(jiào)平行(xíng)四边形(xíng)。

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