松果体(tǐ)可(kě)视化练习(xí)？松果体可视(shì)化的意思是运用必定的(de)核算将数据转(zhuǎn)换成(chéng)松果体的(de)图画(huà)在屏幕上显现(xiàn)出来的。关(guān)于松果体可视化练(liàn)习以及(jí)松(sōng)果体可视(shì)化(huà)练习，松(sōng)果体视(shì)觉(jué)，松果体全(quán)视之眼(yǎn)，松果体印象学，松果体是什么(me)意(yì)思等问题，农商网将(jiāng)为(wèi)你收拾以(yǐ)下(xià)的日子(zi)常识：

松果能够生吃吗

　　松果是能够生吃的。

　　1.松果能(néng)够生吃

　　松果是能(néng)够(gòu)生吃的，营养成分(fēn)在生(shēng)吃的(de)情(qíng)况下不会丢(diū)失。并且生吃松果能够更(gèng)好地体会到松果的原(yuán)汁原味，口感更佳。

　　2.生松果含有寄(jì)生(shēng)虫和细(xì)菌

　　可是也有人持(chí)对(duì)立定见，他们认为生松果含有寄生虫和(hé)细菌，会对人体形成损(sǔn)害。并且松果(guǒ)壳中含有松脂，有些(xiē)人会对其过(guò)敏，导致过敏(mǐn)反(fǎn)应。

　　3.炒松果更安全

　　关于忧虑生松(sōng)果会对健康形成损害的人，能(néng)够将松果(guǒ)炒熟后再食用。这能(néng)够有效地杀死(sǐ)松果中的(de)寄生虫和(hé)细菌(jūn)，并削减(jiǎn)对松(sōng)脂的(de)过(guò)敏反应。

　　4.主张(zhāng)适量食用(yòng)

　　无论是生松果仍是熟松果(guǒ)，都(dōu)不主张食用过多。由于(yú)松(sōng)果中含有较高的脂肪和热量，长时刻食(shí)用过多可能会导致体重增加和其他健康问题。

松果体可视化练习

　　松果(guǒ)体可(kě)视化的意(yì)思是运用必定的(de)核(hé)算将数据转(zhuǎn)换(huàn)成松果体(tǐ)的图(tú)画在屏幕上(shàng)显现出来。

　　人(rén)类松果体为长5-8mm、宽3-5mm的灰赤色椭圆形小体，其发育在7-8岁时到达高峰。

　　松(sōng)果体坐落间脑(nǎo)顶部，缰连合(hé)与后连合之间(jiān)。

　　松果(guǒ)体外表被以由软脑(nǎo)膜连续而来(lái)的结缔组(zǔ)织被膜，被膜随血管伸(shēn)入本质内(nèi)，将(jiāng)本质分为(wèi)许(xǔ)多不规则小(xiǎo)叶，小叶主要由松果(guǒ)体细胞、神经胶质细胞和神经纤维(wéi)等组成。

松果体明(míng)晰(xī)的(de)想像力——《童(tóng)教16》

　　文 /童教教(jiào)育曾冠茗

　　 一(yī)、明晰的梦想(xiǎng)力

　　 前面提(tí)到，松果体就像显像管和投影(yǐng)机相同能(néng)够投射咱们的梦想画面。

　　可是很少有人知道，国际上(shàng)其实存(cún)在(zài) 两种(zhǒng)不同的(de)梦想形式 ，一种是明(míng)晰的梦(mèng)想形式，一种是含(hán)糊(hú)的(de)梦想形式(shì)。

　　明(míng)晰的(de) 想像(xiàng)力 只呈现在幼儿阶段，大概(gài)是 3～15岁 ，人群傍(bàng)边(biān)，只要少数人成年人还能(néng)坚持明晰的梦(mèng)想才干。

　　所以，这种梦想的才(cái)干一向不怎么被人所了解。

　　 所谓的明晰的 梦想才(cái)干 便是(shì)指在大(dà)脑内部能(néng)够(gòu)看见清楚的梦想的(de)画面，闭上眼睛(jīng)或许打开眼睛都能直(zhí)观(guān)的看(kàn)到自(zì)己梦想的画面(miàn)，就像是“看(kàn)电视(shì)相(xiāng)同”直(zhí)观而明晰安稳(wěn)的画面，这种才(cái)干和人(rén)的精气神还(hái)和(hé)松果体的机能有很大的联系(xì)，人的精气神十分充分，就(jiù)好像是电脑(nǎo)的电能满足，电能满足(zú)的情况下，电脑就能正常(cháng)的作业， 假如(rú)人(rén)的精气(qì)神(shén)缺乏 ，咱们的各台电脑(nǎo)就会自己关机，咱们这(zhè)个(gè)时分就需求睡觉或许(xǔ)食(shí)物来弥(mí)补精气神。

　　相反(fǎn)， 假如(rú)精气神满(mǎn)足充分(fēn) ，咱(zán)们的松果体就(jiù)会彻底被点亮，就能够清楚(chǔ)的看到自己(jǐ)梦(mèng)想的画面。

　　 松果体在15、16岁会呈现钙化的现(xiàn)象，其实是(shì)大(dà)脑的自我(wǒ)维护机制。

　　由于松果体清楚的显现梦(mèng)想的画面是需(xū)求(qiú)耗费很(hěn)多的(de)能(néng)量(liàng)的(de)，所以，在16岁之后，咱们人领(lǐng)会主动封闭这种耗能太多的(de)功用，运用(yòng)一向钙(gài)化物质来包裹松果体，包(bāo)裹之后(hòu)，咱们(men)的梦想就无法直观看到，只(zhǐ)能是一种(zhǒng)含(hán)糊的梦(mèng)想。

　　可是，值(zhí)得指出的(de)是，即使(shǐ)是这种含糊(hú)的梦想(xiǎng)，其实也需求(qiú)松果(guǒ)体才干(gàn)完(wán)结(jié)， 假如没有松(sōng)果(guǒ)体的整合咱们是无(wú)法梦想的。

　　那么 ，为什(shén)么咱们人领(lǐng)会(huì)呈(chéng)现这(zhè)种明晰(xī)的想像力机制呢？其(qí)实(shí)这个是咱们(men)人体十分才智的当地(dì)，咱(zán)们(men)人类呈现在(zài)这个(gè)险峻的国际，没有(yǒu)尖利(lì)的牙齿和爪子，咱们人(rén)类要在这个(gè)国际生计下去，靠的(de)是什么呢(ne)？靠的是咱们超级兴(xīng)旺的大脑，咱(zán)们的大脑是最尖锐(ruì)的生计兵器(qì)了。

　　而咱们的(de)想像力则是咱们大(dà)脑(nǎo)十分凶猛的才干(gàn)，咱们人类的回(huí)忆才干十分强壮，甚至有照相(xiāng)回忆的才干，所谓的照相回(huí)忆(yì)，便是不论(lùn)什么东西(xī)，只要看(kàn)一眼就能彻底的回忆和(hé)重现。

　　 这种(zhǒng)照相回忆的才(cái)干本质上便是(shì)明晰的梦想才干 。

　　具有超强回忆(yì)力则意味着咱们(men)能够以最快的速(sù)度学习赖以生计(jì)最重要的常识(shí)。

　　所以，这也就能解说为什么咱们(men)幼儿和(hé)童年(nián)时期具有超强回(huí)忆力的原因了。

　　 历史上(shàng)闻名的科学家(jiā)尼古拉斯·特(tè)斯(sī)拉（下图）便是具有这种明晰想(xiǎng)像力的天才(cái)。

　　17岁前的特(tè)斯拉“中了邪(xié)”般地沉(chén)浸在发明创造(zào)的梦想里，脑(nǎo)袋(dài)里常常浮现出种种反(fǎn)常古怪的图画。

　　17岁时(shí)，特斯(sī)拉惊讶地(dì)发现，自己能够充(chōng)分利用(yòng)梦想(xiǎng)力，自己想的(de)任何东西都会直观(guān)的呈现在自己的面前。

　　这种(zhǒng)梦想的画(huà)面甚至会直接遮挡住实践的(de)画(huà)面(miàn)，小(xiǎo)特斯拉一向遭到这种梦(mèng)想的困扰，他还认为他人都和他相同具有相同的梦想才干，他(tā)还企图将自己的梦想投影出来和其(qí)他人的(de)梦想投影来进(jìn)行沟通，后(hòu)来才(cái)绝望的发现其他人并没有具有这种梦想力。

　　在(zài)做(zuò)试(shì)验的时分，特斯拉能够彻底不需(xū)求任何模型、图纸或(huò)许试验，就(jiù)能(néng)够在脑海中(zhōng)把一切(qiè)细节完美地描绘出来(lái)，和实践(jiàn)情况没有一点点不同。

　　后来特斯拉发明(míng)创造都依托这种才干。

　　特(tè)斯拉从前这(zhè)样说(shuō)：“从(cóng)具有(yǒu)可(kě)行性的理论到实践(jiàn)数据，没有什么东西是不(bù)能在脑(nǎo)海中预先测(cè)验的(de)。

　　 人们将一个开(kāi)始主意付诸实践的进程，彻底是对精(jīng)力、金钱和时(shí)刻的糟蹋(tà)” 。

　　 图(tú)：印刷在纸币(bì)上的尼古拉斯·特斯拉

　　为什么成年之后，这种明晰(xī)的想像力为什(shén)么会变成(chéng)含(hán)糊的想像(xiàng)力呢？答案很简单，由于不需求这么强的(de)回忆力，压线扣几分罚款多少的，压线扣多少分？这么(me)强壮的回忆力会耗费(fèi)太(tài)大的(de)精气神，反而因小失大(dà)。

　　所以(yǐ)，人体就很智能的封闭了“可视化的才干”这种功用。

　　只要，当咱们人在(zài)晚上十分放松，在做梦(mèng)的时(shí)分，咱们的(de)明晰梦(mèng)想(xiǎng)的(de)才干又打开了，在潜意(yì)识的牵引(yǐn)下， 咱(zán)们半梦(mèng)半(bàn)醒的漫(màn)游在梦想的(de)国际里(lǐ)边，实在的(de)体会不知是梦里梦外的(de)人生。

　　 作者曾冠茗简(jiǎn)介(jiè)

　　 童教创始人 零秒思想系列创始人

　　 禅书(shū)法(fǎ)创始人 五行结构(gòu)思想创(chuàng)始人

　　 国际回(huí)忆大(dà)师教练 商(shāng)业逻辑教练(liàn)

　　 尖端(duān)大脑认知专家 国学大(dà)师

　　 从事(shì)潜能开(kāi)发14年(nián)，读过2万本以上书本，带领团队培(péi)养出50位回忆(yì)大(dà)师，2000位潜能开(kāi)发(fā)师，冯(féng)德(dé)全早教研究员，华南教科所研究(jiū)员，一起(qǐ)担(dān)任上百家(jiā)全脑教育(yù)组(zǔ)织(zhī)参谋。

　　 本文版权属广东童(tóng)教曾冠茗教师

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