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修行靠个人的上一句是什么意思，修行靠个人下一句朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱子家训》作者有(yǒu)二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋著名理学家(jiā)朱熹所做的。关于朱(zhū)子家训是(shì)谁(shuí)写的以及朱子家(jiā)训是谁(shuí)写的什么朝代，朱子家训是(shì)谁(shuí)写的作者是谁，朱子家训是谁写的？，朱子家(jiā)训是谁写的(de)书，朱子(zi)家(jiā)训是谁(shuí)写的字(zì)等问(wèn)题，小(xiǎo)编将(jiāng)为你(nǐ)整理以下的知识答案：

朱(zhū)子家训(xùn)的作者是(shì)谁

　　朱子家训的作者是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者有二(èr)，一为朱柏庐所作(zuò)，二为南宋著名理学家朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子(zi)家训(xùn)》原名为《治家格言》，朱熹所作《朱子家训》原题为《紫阳(yáng)朱(zhū)子家训》，而“紫(zǐ)阳”是朱熹(xī)的(de)别(bié)号。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱柏庐的《治家格言》是在不同时代由不同(tóng)的朱家(jiā)先贤所撰写出来(lái)的(de)不同传(chuán)世巨作。很可惜世(shì)人(rén)多把他们的文章搞混了，通常人们多(duō)以《朱(zhū)子家训》来称呼朱柏庐(lú)的(de)《治家(jiā)格言》，反而朱熹老夫子真正的《朱子家训》一(yī)般(bān)人多(duō)不了解。”——朱祥南(朱(zhū)子25世孙，世界朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原(yuán)名朱用纯，字(zì)致(zhì)一(yī)，自号(hào)柏庐，江苏昆山人(今昆山市)，明(míng)末清初江苏昆(kūn)山县人(rén)。著名理学家(jiā)、教育家。其父朱集璜是明末(mò)的学者，清顺治(zhì)二年(1645)守昆城(chéng)抵御清军(jūn)，城破，投河自尽。

　　朱柏庐(lú)自幼致(zhì)力读书(shū)曾考取(qǔ)秀(xiù)才，志于(yú)仕途。清入关(guān)明亡遂(suì)不再求取功(gōng)名，居乡(xiāng)教授学生并潜心程朱理学主张(zhāng)知行并进修行靠个人的上一句是什么意思，修行靠个人下一句，一时颇(pǒ)负盛名。康熙(xī)曾多次征召，然(rán)均为先生所(suǒ)拒绝。曾用(yòng)精(jīng)楷手写(xiě)数十本(běn)教(jiào)材用于教学。潜心研究程朱理学(xué)，主(zhǔ)张知行并(bìng)进，躬行实践。

　　康熙间(jiān)坚辞博学(xué)鸿词之荐，后(hòu)又坚拒地方官(guān)举荐的乡(xiāng)饮(yǐn)大宾。与徐(xú)枋、杨无咎号称(chēng)“吴中三高士”。康(kāng)熙三十(shí)七(qī)年(公元1698年(nián))染疾，临终前嘱弟子："学问(wèn)在性命，事业在忠(zhōng)孝"。著(zhù)有《删(shān)补易经(jīng)蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻(chǐ)耕堂(táng)诗文集(jí)》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子家训是谁写的

　　是(shì)《朱子家训》作(zuò)者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹(xī)所做(zuò)的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名(míng)朱用(yòng)纯，字致一(yī)，自号柏(bǎi)庐，江苏昆山人(rén)（今(jīn)昆山市），明末清(qīng)初江苏昆山县人。

　　著名理学家(jiā)、教育家。

　　其父朱集璜是明末的学者，清顺治二年（1645）守昆(kūn)城抵御清(qīng)军(jūn)，城(chéng)破(pò)，投(tóu)河自尽(jǐn)。

朱柏庐

　　朱柏(bǎi)庐(lú) (1627～1698年(nián) )。

　　著名理(lǐ)学家、教育家，名用纯，字(zì)致一(yī)。

　　昆山玉(yù)山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱(zhū)集(jí)璜在(zài)守(shǒu)昆城抵御清军时遇(yù)难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟(dì)用(yòng)白、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他上侍奉老母，下(xià)抚(fǔ)育(yù)弟(dì)妹，播(bō)迁流离(lí)，备(bèi)极艰(jiān)辛。

　　待(dài)局势稍定，才返故里。

　　目敬仰晋人王(wáng)哀攀柏庐墓之义，故自号柏庐(lú)。

　　居乡(xiāng)教授学生，潜心治学，以(yǐ)程(chéng)、朱理学(xué)为本，提倡知行并进，躬行实践。

　　他深感当(dāng)时的教育方法，使学生难以学到真实(shí)的学问，故写(xiě)了(le)《辍(chuò)讲语(yǔ)》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾用精楷手写数十(shí)本教(jiào)材用于(yú)教学。

　　生平精神宁谧，严以律己，对当时愿和(hé)他交(jiāo)往的官(guān)吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十八(bā)年（1679年）他(tā)坚辞不应博(bó)学(xué)鸿儒科，后又(yòu)坚拒(jù)地方官举荐(jiàn)的乡饮(yǐn)大宾(bīn)。

　　康熙三十(shí)七年染疾，临终前嘱弟子(zi)："学问在(zài)性(xìng)命，事业(yè)在(zài)忠(zhōng)孝(xiào)"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《困(kùn)衡录》、《愧(kuì)讷集》、《春(chūn)秋五传酌解》、《毋欺录》等(děng)。

　　其《朱柏庐治家格言》，世(shì)称《朱子家训》，流(liú)传很广。

　　自(zì)问世以来流传甚广，被(bèi)历代(dài)士大夫尊为治家之经，清至民国年间(jiān)一度成为(wèi)童蒙(méng)必读课本之一。

修行靠个人的上一句是什么意思，修行靠个人下一句

　　《朱子家训(xùn)》精(jīng)辟地阐明了修身(shēn)治家(jiā)之道是一篇家教(jiào)名(míng)著，通篇意在劝(quàn)人要勤俭(jiǎn)持(chí)家安分守己(jǐ)。

　　其中(zhōng)"一粥一(yī)饭，当思来处不易，半(bàn)丝半缕(lǚ)，恒(héng)念物(wù)力维艰"等(děng)句，尤股炙人口。

朱(zhū)熹

　　朱(zhū)熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋(yóu)郎，小(xiǎo)字季延，字(zì)元(yuán)晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生(shēng)、考亭先生、沧州病叟(sǒu)、云谷(gǔ)老(lǎo)人、逆翁。

　　谥文，又称朱文(wén)公。

　　汉族，祖籍南宋江南东(dōng)路徽州府(fǔ)婺源县（今(jīn)江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建三明市）。

　　南(nán)宋著名的理(lǐ)学家、思(sī)想家、哲学家、教育(yù)家(jiā)、诗(shī)人、闽学派的代表人(rén)物，世称朱(zhū)子，是孔子、孟子(zi)以来(lái)最杰出的弘(hóng)扬(yáng)儒学的(de)大师。

教(jiào)育思想

　　朱(zhū)熹(xī)的(de)长期从事讲学(xué)活动(dòng)，精心编撰了《四书集(jí)注》等多(duō)种教材，培养了众多人才。

　　他的教育思想博(bó)大(dà)精深(shēn)，其中最值(zhí)得关注(zhù)的，一是论述小学和大学教育(yù)，二是关于(yú)朱子(zi)读书(shū)法。

论(lùn)述教育

　　朱熹(xī)在总(zǒng)结前人教育经验(yàn)和自(zì)己教育(yù)实践(jiàn)的基础(chǔ)上，基(jī)于对人的生理和心(xīn)理特征(zhēng)的初(chū)步(bù)认识，把一(yī)个人的(de)教(jiào)育(yù)分(fēn)成小学和大学两个既有区别又有联系的阶段(duàn)，并提出了两者不同的教育任务、内(nèi)容和方(fāng)法。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育阶段，其(qí)任务(wù)是培养(yǎng)圣贤坯璞(pú)。

　　鉴于小学儿童智识未(wèi)开(kāi)，思维(wéi)能力(lì)薄弱，因此他提(tí)出小学教育的(de)内容是学其事，主(zhǔ)张儿(ér)童在日(rì)常生活中(zhōng)，通过具体行事(shì)，懂(dǒng)得(dé)基本(běn)的伦(lún)理道德规范，养成一定的行为习惯，学习初步的文(wén)化知识(shí)技能。

　　在教育方法上，朱熹强(qiáng)调先入为主，及(jí)早施教；要力求形象、生动(dòng)，能激(jī)发兴(xīng)趣(qù)；以《须知(zhī)》、《学(xué)规》的形式培养儿童道德(dé)行为习(xí)惯。

　　朱熹(xī)认为15岁以后大学教(jiào)育，其任务是在坯(pī)璞的基础上再加光饰，把(bǎ)他们培养成为国家所需要(yào)的人才。

　　朱熹认(rèn)为，与重在教(jiào)事的小学教育不同，大学(xué)教(jiào)育内容(róng)的(de)重点是教理，即(jí)重在探究事物之所以(yǐ)然。

　　对于(yú)大学(xué)教育方(fāng)法，朱熹一是重(zhòng)视(shì)自学，二是(shì)提倡不同学术观点之间的相(xiāng)互交流。

　　朱(zhū)熹关于小学和大学(xué)教育的见解(jiě)，为中国(guó)古代(dài)教育思想增添了新鲜(xiān)的内容(róng)。