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全因素速写(xiě)是(shì)什么意思(sī)，全因(yīn)素速写图(tú)片

　　全(quán)因素(sù)速写。

　　说实话没怎(zěn)么听过，因为全因素也(yě)可以理解成写(xiě)实(shí)的意(yì)思，但(dàn)是速写本(běn)身讲究(jiū)快速记录，怎么(me)会写实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主(zhǔ)你的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤(gū)陋寡闻啦。

什么是全因素素(sù)描

　　全因素素描是(shì)相(xiāng)对结(jié)构素(sù)描来讲的，一般(bān)结(jié)构素描是不考虑光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧(ōu)的素(sù)描一般从结构入手，比如文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽然画面上有(yǒu)黑(hēi)白(bái)调子，却是从结(jié)构入手来表现的(de)，更突出(chū)的还有丢勒等(děng)人(rén)，而之后东(dōng)欧的(de)俄罗斯的列宾美院强调(diào)全因素也就(jiù)是相对强调(diào)光与(yǔ)影。

　　现在一般(bān)我们如(rú)果强(qiáng)调全因素素描就是强调画的时候带上背景。

　　把对象连同周围环(huán)境的关(guān)系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不少初学(xué)者(zhě)和考生(shēng)共同(tóng)的毛病，由于他们缺乏(fá)长(zhǎng)期性的(de)作(zuò)业(yè)训练，在(zài)考(kǎo)试(shì)中不能在整体观(guān)念的指(zhǐ)导下全面推进，往往(wǎng)是(shì)急于求成，在缺(quē)乏(fá)对(duì)整体效果的把握下一味死(sǐ)抠局部(bù)，造(zào)成局部(bù)相互之间关系无法(fǎ)很(hěn)好地衔(xián)接。

　　让(ràng)整体的美感不(bù)能更好的(de)体现出来，局部的构造(zào)已经很突出(chū)了，而其(qí)他(tā)地(dì)方做(zuò)的不(bù)足，这样的一幅画(huà)，怎(zěn)么能(néng)得(dé)到(dào)好评呢？

　　一(yī)幅画的(de)整体是(shì)由若(ruò)干伏兄亏个局部组成(chéng)的，没有局(jú)部的一幅画是不真实的；然而，一幅画只有局部，没有整体，就算(suàn)再精(jīng)彩、再深入也是毫无(wú)意义的。

　　素描的目(mù)的，不(bù)光是练(liàn)就一手“好活”，而更重要的是培(péi)养一种艺术思维的“意(yì)境”和如何观察事物(wù)的“想法”。

　　离(lí)开了这两点，素描练(liàn)习也就失去了它的本质(zhì)意义。

　　既(jì)然整体是(shì)关系(xì)到一幅素描(miáo)画的成败，那么局(jú)部与局部、局部与整体的关系(xì)就显得十分(fēn)重要。

　　如何解(jiě)决(jué)这种关系，就要(yào)靠比较的(de)方法，比较色调的深(shēn)浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视(shì)关系的(de)远与近、虚(xū)与(yǔ)实。

　　根据这种比较，画出(chū)来的作品，才是客(kè)观(guān)对象真实(shí)存在的(de)一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有的人，没有绝对相(xiāng)同的(de)面孔，即缺神(shén)使是双胞胎也不例外，他（她）们(men)也(yě)都有别(bié)人不易察觉的差(chà)异。

　　素描(miáo)训(xùn)练(liàn)的根本任务是(shì)，捕捉对象的(de)特征和独具个性的差异，但是在素(sù)描写生的过程中，常(cháng)常看到(dào)有(yǒu)的(de)学(xué)生不管(guǎn)画(huà)谁，不管(guǎn)对象(xiàng)的(de)长相如何，气质怎(zěn)样，都画得像一个人，模特儿似乎成(chéng)了摆设，成了(le)他们胡编(biān)乱造的参照(zhào)物。

　　这里有初(chū)学时期(qī)老师(shī)指导130万韩元等于多少人民币，130万韩元等于多少美元上的(de)失误，还有考生(shēng)自己认识上(shàng)的(de)误(wù)区。

　　有的考(kǎo)生错误地认为：模特儿像不像没(méi)有关(guān)系，只(zhǐ)要画面效(xiào)果好(hǎo)就行，反(fǎn)正评分的老师(shī)也不知(zhī)模特儿(ér)什(shén)么样。

　　像不像确实(shí)不(bù)是衡(héng)量一(yī)张素描(miáo)作品优劣的标准之(zhī)一，但它却能检验(yàn)一个学生对事物(wù)所具备的敏感性和表(biǎo)现能力。

　　如果一个(gè)学生(shēng)长时间(jiān)脱离对象去感受(shòu)，去编造(zào)所谓(wèi)的画面效果和废(fèi)弃对客(kè)观对象感知(zhī)能(néng)力的(de)训练，那么他就(jiù)有(yǒu)可能造成感知能力的退化，失去一个艺术家所(suǒ)应(yīng)有的敏(mǐn)感性。

　　具体到素描写生中(zhōng)的表现就是千人一(yī)面。

　　这是因(yīn)为作为一个(gè)画家重要条(tiáo)件的(de)眼睛已经退化(huà)了。

　　无疑，这样的试卷是无法(fǎ)得到高分的(de)。

　　而这些(xiē)毛病一(yī)旦(dàn)形(xíng)成就很难纠正。

　　所(suǒ)以(yǐ)学(xué)生们要特(tè)别注意老师讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画(huà)面把握不(bù)好

　　在最后(hòu)画面调(diào)整时，最(zuì)容易(yì)出现画面灰、效果(guǒ)对比不(bù)强烈和画面锁(suǒ)碎(suì)的问题。

　　为什么(me)会出现这(zhè)些问(wèn)题(tí)呢？这(zhè)是因为画(huà)面的黑、白(bái)、灰层(céng)次(cì)缺乏完(wán)整(zhěng)统一的对比(bǐ)和变化(huà)规律(lǜ),画面的层次就不清晰，画面(miàn)的效尘含果就不响亮，至于哪一种成分多点，哪(nǎ)一种成分(fēn)少点(diǎn)，都要给你的感(gǎn)受而(ér)定。

　　自(zì)身的关系是非常重大的(de)，但不管怎样(yàng)的比(bǐ)例(lì)关系，三大基本色调(diào)都不应(yīng)缺少其(qí)中的一个(gè)。

　　造(zào)成(chéng)画面(miàn)灰的原因很多。

　　比如模(mó)特儿的(de)面部大部分(fēn)都(dōu)处(chù)在亮部里，于是，画面上基(jī)本都(dōu)是亮和(hé)灰(huī)的色调；如(rú)果处(chù)理不当(dāng)，很容易造(zào)成画面灰。

　　这(zhè)时，就(jiù)体现(xiàn)深(shēn)灰的作用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰的(de)距离，使(shǐ)之保持画面的层次感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰(huī)色调(diào)占其面部的(de)大(dà)部(bù)分面积，而浅(qiǎn)灰和亮面所(suǒ)占(zhàn)的面积很少。

　　处(chù)理不好也容易(yì)造成画面(miàn)灰(huī)暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动(dòng)减少中间色调的深度，提(tí)高画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持(chí)画面的层(céng)次感。

　　写(xiě)生的过程当中，在整体尊重客观对象的(de)前(qián)提(tí)下，允许对局(jú)部(bù)的色调进行(xíng)调整、或(huò)减(jiǎn)弱、或加强的艺术(shù)处理(lǐ)。

　　素(sù)描(miáo)写生的对(duì)象，或明或暗，或强(qiáng)或弱(ruò)，或虚或实，都(dōu)有着它的规(guī)律和秩(zhì)序。

　　写(xiě)生(shēng)时(shí)如果打(dǎ)乱了这种客观(guān)秩(zhì)序，就(jiù)会(huì)出现零乱琐碎(suì)，因而影响画面(miàn)的整体感。

　　还有(yǒu)一(yī)种情况，每个局部都画得(dé)很(hěn)好很(hěn)完整，但局部和局部(bù)之间没有联系(130万韩元等于多少人民币，130万韩元等于多少美元xì)，互不统(tǒng)属，互不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一个(gè)物体在(zài)一个固定光源(yuán)的照射下(xià)，必然会(huì)出(chū)现强弱、远近和虚实的物象。

　　因(yīn)而(ér)就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这样的一幅作(zuò)品也不能说(shuō)是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描的练习过程中(zhōng)，素描(miáo)必须着重光线、物体的关系(xì)，笔触的描绘手法(fǎ)，将自己眼睛所(suǒ)观(guān)察到的形体(tǐ)，具体而微的呈(chéng)现出来。

　　所以(yǐ)，素(sù)描需(xū)培养(yǎng)自己的观察力。

　　另(lìng)外，素(sù)描也可以解释(shì)为“存在”与“绘画”之间一切的(de)努力(lì)，亦即所谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静物，除了可(kě)以发现静130万韩元等于多少人民币，130万韩元等于多少美元(jìng)物上不同的(de)色彩外，亦可发现放在桌上的安全感，和背(bèi)景间(jiān)的协调性，这些(xiē)存(cún)在的形、色(sè)、线条、明(míng)暗，质(zhì)感(gǎn)，量感、存在(zài)感、空(kōng)间、动态(tài)……等(děng)等复杂的(de)因素，互(hù)相交织，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘(huì)画就(jiù)是要将(jiāng)那些自然的秩序，导换成美(měi)的、入画(huà)的秩序，这也是素描(miáo)的意义和目的(de)。

　　素描是(shì)绘画(huà)的(de)基础(chǔ),是最能体现人的绘画(huà)水平的画种。

　　因此，在学(xué)习中要踏(tà)踏实实，持(chí)之以衡(héng)，不可浮躁(zào)

　　参(cān)考资料来源：百度(dù)百科(kē)-素描

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