校园暴力的主要(yào)表现是什么意思，校园暴力表(biǎo)现(xiàn)在哪(nǎ)几个方面是校园欺凌不一定在(zài)校(xiào)园内(nèi)发生(shēng)，放学后同学间(jiān)的欺(qī)负(fù)行为也算(suàn)在内(nèi)的(de)。

　　关于(yú)校园暴力的主(zhǔ)要(yào)表现是什么意思，校园暴力表现在哪几(jǐ)个方面以(yǐ)及(jí)校园暴力的主要表现是什么意思，校园(yuán)暴力的主要表现是什么，校园暴(bào)力表现在哪几个方面(miàn)，校园(yuán)暴力具体(tǐ)表现，校园暴力的五种行为(wèi)等问(wèn)题，小编(biān)将为你整理以下知识(shí)：

校园暴力的主要表(biǎo)现是什么意(yì)思，校园暴力表现在哪几个(gè)方面

　　其主要(yào)表(biǎo)现是身体(tǐ)强壮的(de)学生欺负(fù)弱小的学生，令(lìng)其在心灵及肉体上感到痛(tòng)苦。

　　校园欺凌通常(cháng)都是重(zhòng)复发(fā)生，而不(bù)是单一(yī)的(de)偶发事件。

　　有时是一人(rén)欺负一人；

　　有时集(jí)体(tǐ)欺负一人(rén)。

　　通常欺凌者不觉得(dé)自己有错，而且受害者怕事，默(mò)默承(chéng)受而(ér)不(b主谓双宾和主谓宾宾补的区别 例子，主谓宾双宾和主谓宾宾补ù)敢(gǎn)反抗和告发欺(qī)凌者(zhě)。

　　因此，恶(è)性主谓双宾和主谓宾宾补的区别 例子，主谓宾双宾和主谓宾宾补循环导(dǎo)致受(shòu)害者(zhě)的(de)身(shēn)心深受(shòu)煎熬。

　　校园(yuán)欺凌的(de)形式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞(zhuàng)、拳打脚踢，扇打以及抢夺财物等，是容(róng)易察觉欺凌形式。

　　2、言语欺凌(líng)

　　当众嘲笑、辱(rǔ)骂(mà)以及替别人取侮辱性绰号(hào)等，是(shì)不容易察觉的欺凌(líng)形式(shì)。

　　3、社交欺凌

　　孤立、杯葛以及令其(qí)身边(biān)没有朋友等，是不(bù)容易(yì)察觉的欺凌形式。

　　4、网络欺(qī)凌(líng)

　　在网络发表对受害者(zhě)不利的网络(luò)言论、曝光隐私以及对受害者的(de)照(zhào)片进行恶搞(gǎo)等，是容(róng)易察觉欺凌形式。

　　扩展资(zī)料：

　　相关治理方(fāng)案：

　　1、北(běi)京(jīng)解(jiě)决校园欺(qī)凌

　　2018年7月5日(rì)北(běi)京为解决校(xiào)园欺凌，教育部首(shǒu)先发布北(běi)京市(shì)中小学欺凌(líng)治理方案公布：发生(shēng)校园(yuán)欺(qī)凌须限时上(shàng)报(bào)。

　　在教育(yù)部(bù)等部门发布的(de)《加强(qiáng)中小学(xué)生欺(qī)凌(líng)综合治(zhì)理方案》中要求，学校在启动调查处(chù)理程序10日内(nèi)须(xū)完成调(diào)查，而在(zài)此(cǐ)次北京市各区公布的实施方案中，除(chú)了对调查时(shí)间有要求外，对于事(shì)件(jiàn)的及(jí)时上报(bào)也做出了严(yán)格的时间要求。

　　2、10分钟内须(xū)向(xiàng)上级部门口头汇报

　　例如北京市东城区在实施(shī)方案中明确提出，如发生欺凌事件，各校要在10分钟内(nèi)向(xiàng)上级(jí)单位(wèi)进(jìn)行口头汇报，2小(xiǎo)时内递交(jiāo)详细文字材料并随时汇报工(gōng)作(zuò)进(jìn)展(zhǎn)。

　　3、情节(jié)严重学(xué)校直接(jiē)与司法部门对(duì)接

　　与东城区类似，海淀区(qū)除(chú)了要求30分钟内口头上报区教委外，对于情节(jié)较为(wèi)严(yán)重的，还要求(qiú)学校要与属地派出所、司法等部门进行对(duì)接(jiē)。

校园(yuán)暴力的表现有哪些

　　校园暴力的表现具(jù)体如下：

　　1、叫(jiào)受害者(zhě)侮(wǔ)辱(rǔ)性绰号；指责受害者(zhě)无用。

　　粗(cū)言秽语(yǔ)、喝骂(mà)；

　　2、对受害者的重复的物理(lǐ)攻击(jī)，身体(tǐ)或(huò)物件。

　　拳打脚踢、掌-掴拍打、推撞绊(bàn)倒、拉扯头发(fā)；

　　3、干涉受害者的(de)个人财(cái)产、教(jiào)科书、衣裳等，损坏，冲没(méi)或通过他们嘲笑受害者；

　　4、欺凌(líng)者明显地比受害者强，而欺凌(líng)是在受害(hài)者(zhě)未(wèi)能保护自己的情(qíng)况下发生；

　　5、传(chuán)漏租播关于受(shòu)害(hài)者(zhě)的消极谣言(yán)和(hé)闲话；

　　6、恐吓、威(wēi)迫受害者做他或她不想要做的散(sàn)搜(sōu)纳，威胁受害者跟随命(mìng)令；

　　7、让受害者遭遇麻烦，或令受害(hài)者(zhě)招(zhāo)致处分；

　　8、中(zhōng)伤(shāng)、讥讽(fěng)、贬抑评论受(shòu)害者(zhě)的(de)体貌(mào)、性取向、宗教(jiào)、种族、收入水平、国(guó)籍、家人或其他；

　　9、孤立、排挤受(shòu)害(hài)者；

　　10、敲诈：强索(suǒ)金钱或物品；

　　11、画侮(wǔ)辱画；

　　12、网上欺凌，即在(zài)网志或(huò)论坛上发表具有人身攻击(jī)成(chéng)份的言(yán)论(lùn)。

　　【法(fǎ)律依据】：

　　《中主谓双宾和主谓宾宾补的区别 例子，主谓宾双宾和主谓宾宾补华(huá)人民共和国(guó)民法典》第一(yī)千二百条

　　限制民事行为能力人(rén)在学校或者其(qí)他(tā)教育机构学习、生活期间受到人身(shēn)损(sǔn)害，学校或者(zhě)其他教(jiào)育(yù)机构未尽到教育、管理(lǐ)职责(zé)的，应当(dāng)承担侵权责任。

　　第一千二百零一条(tiáo)

　　无民(mín)事行为能力人或者(zhě)限制民事(shì)行(xíng)为(wèi)能力人在(zài)幼儿园(yuán)、学校或者其他(tā)教(jiào)育机构(gòu)学习、生活(huó)期间，受到幼儿园、学校或者其他教育机构以外的第三人人身(shēn)损害的(de)，由第三人承担侵权(quán)责任(rèn)；幼儿园、学校或者(zhě)其他(tā)教(jiào)育机构未尽(jǐn)到(dào)管理职责(zé)的(de)，承担相应的补充责任。

　　幼儿(ér)园、学(xué)校或者其(qí)他(tā)教(jiào)育机构(gòu)承担补(bǔ)充责(zé)任后(hòu)，可以向第三人(rén)追(zhuī)偿。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 主谓双宾和主谓宾宾补的区别 例子，主谓宾双宾和主谓宾宾补