幼儿园晨(chén)间谈话内(nèi)容有(yǒu)哪些小班，幼儿园(yuán)晨间谈话内容(róng)有(yǒu)哪些中班是幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话(huà)内容有：以选择幼(yòu)儿感兴(xīng)趣(qù)的趣事(shì)为(wèi)主(zhǔ)的话(huà)题：不同年(nián)龄(líng)段的孩(hái)子10克是几两，生活经验和被他们关注的内(nèi)容都有所(suǒ)不同(tóng)，所以(yǐ)晨谈的(de)内容要根据本班幼(yòu)儿(ér)的特点(diǎn)，因人(rén)、因时、因事制宜的进行形式多样、生动活(huó)泼的交(jiāo)谈的。

　　关(guān)于幼(yòu)儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间(jiān)谈话内(nèi)容有(yǒu)哪些中班(bān)以及(jí)幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些小班(bān)，幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪些大班，幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些中班(bān)，幼儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容有哪些题(tí)目，幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容(róng)有哪(nǎ)些方面(miàn)等问题(tí)，小编将为你(nǐ)整(zhěng)理以下知(zhī)识：

幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话内容有哪些小班，幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话内容有哪些中班

　　幼儿园晨(chén)间谈话内容有(yǒu)：1、以选择幼(yòu)儿感兴趣的趣事为主的话题：不同年龄段(duàn)的(de)孩子，生活经验和被他们关注(zhù)的内容都(dōu)有所(suǒ)不同，所以晨谈的内容要(yào)根据本(běn)班幼儿的特点(diǎn)，因人、因(yīn)时、因事制宜的进行形式(shì)多样、生动活泼的交谈。

　　内(nèi)容要从幼儿的兴趣和近日生活(huó)的共同点出发，切(qiè)入(rù)点要小10克是几两而(ér)有(yǒu)趣(qù)，这样才能引起(qǐ)幼儿的关注。

　　如“我(wǒ)喜欢(huān)的(de)小动物(wù)”、“我(wǒ)喜爱的玩具”等(děng)这些(xiē)话题都是小(xiǎo)班幼儿熟悉(xī)喜爱的，有一定的经验(yàn)基础，才使(shǐ)幼儿交谈起(qǐ)来有话想(xiǎng)说，有话要(yào)说。

　　“我的好朋(péng)友(yǒu)”、“我(wǒ)的(de)名字”、“快乐(lè)的国庆”等这(zhè)些话题又是(shì)中班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养(yǎng)幼儿良好行(xíng)为习(xí)惯(guàn)为目(mù)的的话题：晨间(jiān)谈话时也可以渗透孩子生活(huó)习惯方面的教(jiào)育。

　　给孩(hái)子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩(hái)子(zi)们(men)养成饭前便后勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长(zhǎng)假后，发现小(xiǎo)班(bān)孩子(zi)们的(de)进餐习惯退步了(le)，大部分的孩子进食量(liàng)小，而且自己(jǐ)不(bù)主动独立进(jìn)餐，总等着老师喂(wèi)的现象非常严重。

　　因此(cǐ)，我们利用晨(chén)间谈话(huà)向孩子们讲述“我是好宝宝(bǎo)”的故事，鼓励孩子们自己独立(lì)进餐，不要大(dà)人(rén)喂(wèi)，吃完自己的饭菜。

　　很快经过两周的时间(jiān)孩子(zi)们早上回(huí)园(yuán)的(de)情绪稳定多了，哭闹(nào)的(de)现象(xiàng)少(shǎo)了。

　　3、以丰富(fù)幼(yòu)儿知识开拓幼儿视野为(wèi)主的话(huà)题：爱玩是幼儿的天性，游(yóu)戏是孩子的(de)最爱。

　　所以为了培养幼儿想说、敢说、会说的习(xí)惯(guàn)，让幼儿在游(yóu)戏中学习。

　　我们玩(wán)了说反词、接词(cí)、成语小秘(mì)密等语言游戏，还经常(cháng)出些脑筋急(jí)转弯，谜语，知识问答类(lèi)的题目，启发开动幼儿的小脑筋，训练幼(yòu)儿的(de)思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的(de)幼儿，激(jī)励默默无闻(wén)的幼(yòu)儿(ér)，养成爱动(dòng)脑(nǎo)筋的好习惯(guàn)。

幼儿园晨间谈话内容有哪些?

　　幼儿园晨间(jiān)谈话内容(róng)如下：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们(men)喜欢看动画片(piàn)吗？喜欢看(kàn)什么动(dòng)画(huà)片呢？

　　（2）你为什么(me)喜欢看这个动(dòng)画片呢？

　　2、出示动画片人物图片，引导幼儿就这些(xiē)动画片人物和他们所在的动(dòng)画片进行交(jiāo)谈。

　　（1）小朋(péng)友们(men)看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的(de)呀？

　　（3）你喜欢(huān)这部动(dòng)画片吗？为什(shén)么(me)？

　　3、幼儿分组自(zì)由(yóu)交流。

　　（1）将(jiāng)幼儿分成小组(zǔ)，前尘和旁边的小(xiǎo)朋(péng)友说说(shuō)自己最喜(xǐ)欢的动(dòng)画片是什么，为什么喜(xǐ)欢这个(gè)动画片。

　　（2）在开始谈(tán)话前提(tí)醒幼儿(ér)要轮流讲，不(bù)要抢(qiǎng)着讲，其他小朋(péng)友说(shuō)话时(shí)要安(ān)静(jìng)地倾听。

　　（3）教师到小组(zǔ)内倾(qīng)听幼儿的谈话，慧孙禅留(liú)意(yì)讲得(dé)好(hǎo)的、内(nèi)容新颖的小朋友，对(duì)不愿或不(bù)敢交(jiāo)谈等谈话有障碍的(de)小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在大家讨论得差不多的时候(hòu)，请讲(jiǎng)得好的小朋友上前分享他喜爱(ài)的(de)动画片。

　　4、通(tōng)过提问拓展(zhǎn)谈话范围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢的动画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他身上有没(méi)有值得我们学习(xí)的地方？

　　（3）教师(shī)以(yǐ)平行谈话的方式提(tí)供(gōng)新的谈话经验。

　　如，小朋友们都说了自己最喜欢的动画片，下(xià)面，老师也(yě)和小朋友们分享一下老师最喜(xǐ)欢的动画片(piàn)，老师最喜(xǐ)欢的动画片是《西游(yóu)记(jì)凯禅》，因为《西(xī)游记》里的动画人物(wù)很多，他(tā)们都各(gè)有特色，其中老师最喜欢的是孙悟空，因为他(tā)正(zhèng)义、聪(cōng)明、勇敢(gǎn)，这些优点都是(shì)值得我们(men)学习的。

　　（4）引入新的(de)谈话经验后再组织幼儿交谈(tán)。

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