大学(xué)的学分(fēn)是啥意思，大学学分的规(guī)范是什么是学分制，教育形式的一种，以选课为(wèi)中(zhōng)心，教(jiào)师辅(fǔ)导(dǎo)为辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡量(liàng)学生学(xué)习质和量(liàng)的归(guī)纳教育管理准则的。

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大(dà)学的(de)学分是(shì)啥意思(sī)，大学学分的规(guī)范是(shì)什(shén)么(me)

　　学分(fēn)制，教育形(xíng)式的一种，以选课为中心，教(jiào)师(shī)辅导为辅佐，经过绩(jì)点和(hé)学分(fēn)，衡量学生

　　学习(xí)质和量的归(guī)纳教育(yù)管理准则(zé)。

　　与(yǔ)班建制(zhì)、导(dǎo)师制合称三大(dà)教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始(shǐ)于美国哈佛(fú)大学。

　　1918年北京大学在国内首(shǒu)先(xiān)实(shí)施”选课(kè)制”，1978年国(guó)内一些(xiē)有(yǒu)条(tiáo)件(jiàn)<携手三十七年风雨兼程下一句是什么 三十年风雨兼程下一句/p>

　　的大学开端试行学(xué)分制(zhì)，现在学(xué)分(fēn)制变(biàn)革已在国(guó)内高校全面(miàn)推开(kāi)。

大学学(xué)分是什么意(yì)思

　　学分(fēn)，是用于核算学生学(xué)习(xí)量的(de)一(yī)种 计量单位 ，按学期(qī)核算，每门(mén)课程及实(shí)践环节的详(xiáng)细学(xué)分数以专业 教育方案 的规(guī)则为准。

　　部(bù)分校(xiào)园也有(yǒu)按学(xué)分收(shōu)费的准则。

　　经过学分(fēn)能够评判学生(shēng)在大学期(qī)间的学(xué)习常识的广度，学(xué)生获得(dé)的学分越多，阐明学生学到的东西也就越多(duō)。

　　在某(mǒu)些大学(xué)中，学分也变成(chéng)了点评学生优异程度的一个(gè)重(zhòng)要规范。

　　 大(dà)学(xué)学分制

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学分制(zhì)，是(shì)指(zhǐ)以(yǐ)选课(kè)为中心，以(yǐ)位置为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分衡量学生学习质(zhì)量的归纳教(jiào)育管理准则。

　　敬(jìng)缓学分(fēn)制创始于美国哈佛大学(xué)，与班建(jiàn)制(zhì)、导师制合称(chēng)三大教育(yù)形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既(jì)有学年约束(shù)的特(tè)征(zhēng)，又有彻底学(xué)分(fēn)制的特征。

　　它既(jì)保(bǎo)留了学年(nián)制方案性强(qiáng)、专业(yè)分类紧(jǐn)密完好的特性，又(yòu)具有(yǒu)学分制的某(mǒu)些长早樱处，比方，在对课程(chéng)的选修方面，给予学生在必定范围(wéi)内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一种把有必要获得的结(jié)业(yè)总学分(fēn)作为结(jié)业(yè)规范的一种教育管(guǎn)理准则，它要(yào)求依照培养目标和教育方案中各(gè)门课程及教(jiào)育(yù)环(huán)节(jié)的学(xué)时量，确认每门(mén)课程的学分，设置必(bì)修课和选修课，规(guī)则各(gè)类(lèi)课程的份额，以(yǐ)及准予学生结业的最低总学分。携手三十七年风雨兼程下一句是什么 三十年风雨兼程下一句

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩(jì)点学分制是在学分制(zhì)基础(chǔ)上发生的一(yī)种能用以显现学(xué)生每门(mén)课程的(de)学习(xí)成果(guǒ)的质量，以及学年和结业(yè)总成果质量的(de)教育(yù)管理(lǐ)准则,，其核算(suàn)公(gōng)式为:学分绩(jì)点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加权学分制也是在学(xué)分(fēn)制的基础上发生的一种能用以显(xiǎn)现学生对某(mǒu)些要点(diǎn)课程的学习(xí)质量，以区别学(xué)生专业水(shuǐ)平凹凸(tū)的教育管理准则。

　　实施加权学分，将教育方(fāng)案中的学分，依据(jù)课(kè)程(chéng)类别，求学成果差异等别离确(què)认不(bù)同(tóng)的权重系(xì)数(shù)，方案(àn)学分乘以权重系数，得出(chū)加权学分，以区别学生(shēng)学习成果好(hǎo)坏，并做为选拔尖子生、评(píng)优、评奖的重要依(yī)据(jù)。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加学分制是在要求学(xué)生修满(mǎn)教育方案规(guī)则(zé)的最低(dī)学格外，还应修满课外(wài)附(fù)加学分才干结(jié)业的(de)一(yī)种教育(yù)管理准则。

　　一般(bān)说来，课外附加(jiā)学分可依据学生参(cān)与学科比(bǐ)赛与(yǔ)学(xué)术活(huó)动、思想品德与(yǔ)社会工作、文体活动与公益活动的(de)状况(kuàng)来鉴(jiàn)定(dìng)。

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