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一年级语文(wén)一类(lèi)字(zì)和二类字是什(shén)么意(yì)思啊，小学一年级语(yǔ)文(wén)一(yī)类字和二类字是什么

　　一(yī)年级(jí)语(yǔ)文一类字是课本中写在田字格里的(de)，要求会(huì)写、会读(dú)、会注音、会组词、会写笔顺；

　　二类(lèi)字(zì)是在(zài)一类字(zì)上面，标了拼音的。

　　这些字要求会(huì)读(dú)，会(huì)注音(yīn)。

　　语文是基础教育(yù)课程体系中的一门重点教学(xué)科目，其教(jiào)学的内容是(shì)语言文化，其(qí)运行(xíng)的形式(shì)也是语言文(wén)化。

　　语文能力是学(xué)习其他学科和科学的(de)基础，也是一(yī)门重(zhòng)要的人文社(shè)会(huì)科学，是人(rén)们相互交(jiāo)流思想等的工(gōng)具。

一类字和(hé)二(èr)类字是什么意思？

　　一类字(zì)和二(èr)类字的解(jiě)释(shì)是：

　　1、“一类字(zì)”是需(xū)要会注音、会(huì)书写、会展(zhǎn)笔顺、会组词、会造句(jù)、会应(yīng)用(yòng)于口语和书面用(yòng)语中(zhōng)等等。

　　在简瞎(xiā)课本中的编排是：课文后边的虚宫格中的字,统(tǒng)计在语文书后的《写字表》中(zhōng)。

　　2、“二(èr)类字”是需要会注音，再现时(shí)会读，其他(tā)知识不要(yào)求全体学生掌握，但(dàn)可作为(wèi)分层教学时(shí)A层学生的学(xué)习内容。

　　在(zài)课本中的编排是：课文后(hòu)边横线间隔中有拼音(yīn)的字(zì),统计在语文书(shū)后的《认(rèn)字表》。

　　一(yī)类字和二类(lèi)字的学习方法：

　　一(yī)、一类字(zì)的学习和巩固(gù)

　　学生除了知(zhī)道这个字的结(jié)构，正确(què)的笔顺，一共有多少笔(bǐ)画，还能写出注音……其实就是学习(xí)这些(xiē)生字的(de)字音、字形(xíng)和(hé)字义(yì)。

　　老师和家长可以在(zài)孩子(zi)们(men)掌握(wò)之后，进行(xíng)听写或看拼音写词语(yǔ)等考查(chá)，以便(biàn)掌握孩子的生字学习情况。

　　对于写错的字(zì)，学生要认真的分(fēn)析(xī)字形，书(shū)写正确。

　　二、二类字的学(xué)习(xí)和巩固

　　在学习课文时，读课文、读句子(zi)的过拦(lán)氏空程中(zhōng)认识(shí)这些生字，那就了解了这(zhè)些(xiē)生字在(zài)怎样的语境中(zhōng)使用，而(ér)不是单独的拿出(chū)一个字让孩(hái)子去记，这样(yàng)效果是非(fēi)常低下的，而核游且还是容(róng)易错，就(jiù)是很多学(xué)生(shēng)会写这(zhè)个字之后，在(zài)考试中又不会了的(de)主(zhǔ)要的原因。

　　建议(yì)把二(èr)类字(zì)拿出来写在纸上，这(zhè)个字(zì)上面的注(zhù)音(yīn)，则需要孩子们独立(lì)完(wán)成。

　　如果(guǒ)这些生(shēng)字的注音全(quán)部正确，孩子对(duì)这(zhè)些字应该是认(rèn)识，这只是初步的学习，在认(rèn)识的(de)基础上要(yào)理(lǐ)解这(zhè)些字也需要练(liàn)习。

　　除此之(zhī)外(wài)，还(hái)要(yào)关注会认字中带(dài)颜(yán)色(sè)的会认字，带颜色的会认字是多音字(zì)，我们不仅掌握(wò)这(zhè)个生字(zì)在本课的读音，还要掌握它的其他音。

　　在(zài)语文书书后(hòu)面有(yǒu)认字(zì)表，还有写字表(biǎo)，除(chú)了(le)认字表(biǎo)、写字(zì)表之外，还有(yǒu)词(cí)语表，我们可(kě)以好好(hǎo)利(lì)用起来(lái)。

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