小学生(shēng)用(yòng)HB还是2B铅笔好(hǎo)，小学生用hb铅笔(bǐ)还是2h铅笔是小学生HB的(de)铅笔好(hǎo)的(de)。

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小(xiǎo)学生用HB还是2B铅(qiān)笔好(hǎo)，小(xiǎo)学生用hb铅笔(bǐ)还是(shì)2h铅笔

　　H类铅笔，笔芯硬(yìng)度相对(duì)较高，适(shì)合(hé)用(yòng)于界面相对较硬du或(huò)粗(cū)糙的物体，比如木(mù)工划(huà)线(xiàn)，机(jī)械制图等。

　　H是Hardness的缩写，意思是"硬"，B是Black的缩写，意思是"黑(hēi)"，如(rú)2B,5B。

　　数字越大，说(shuō)明写出的字越黑越软，HB的是意思(sī)"硬"和"黑"各(gè)占(zhàn)一(yī)半，属中性笔(bǐ)。

　　笔(bǐ)芯分类(lèi)：

　　按(àn)照笔芯桃花谢了春红太匆匆全诗译文，桃花谢了春红太匆匆全诗拼音(xīn)的(de)硬度来定的,从软(ruǎn)到硬分(fēn)别为8B,6B,5B,4B,3B,2B,B,HB,H,2H,3H,4H,5H,6H,8H,9H 铅(qiān)笔大多(duō)是用碳的同素异形体之一石墨做笔芯的。

　　铅(qiān)笔的(de)分类正是按(àn)照(zhào)笔(bǐ)芯中石墨的份(fèn)量来(lái)划分(fēn)。

　　一(yī)般(bān)划(huà)分(fēn)为H、HB、B三大类。

　　其(qí)中(zhōng)H类(lèi)铅笔，笔(bǐ)芯硬度相对较高(gāo)，适合用于界面相对较硬或粗糙(cāo)的物体。

　　HB类(lèi)铅笔(bǐ)笔(bǐ)芯硬度适中(zhōng)，适(shì)合一般情况下的(de)书(shū)写(xiě)(写字)；

　　B类(lèi)铅笔，笔芯相对较软，适合绘画(尤其是素描)，其中2B铅笔被用(yòng)于填涂一(yī)些机(jī)器可识别的(de)卡片，如答(dá)题卡。

　　写字与其他作业联系紧密(mì)

　　写一手好字，可让(ràng)人受益终生。

　　尤其(qí)对学生来说，学习(xí)写字实际也是一(yī)种行为(wèi)规范的养成过(guò)程桃花谢了春红太匆匆全诗译文，桃花谢了春红太匆匆全诗拼音。

　　俗(sú)话说，好记(jì)性(xìng)，不如烂笔头，在学(xué)习(xí)中，如(rú)果让孩(hái)子(zi)一(yī)边学习(xí)好功课，一边进行抄写练习(xí)，可以互补互益。

　　久(jiǔ)而久之，自(zì)然形成了(le)行为规范的养(yǎng)成过程。

　　比如(rú)，一边学习(xí)课文，一(yī)边进(jìn)行(xíng)生字(zì)、词语和(hé)段落抄(chāo)写练习，既(jì)可以巩固(gù)知识，又提(tí)高(gāo)了写字水平。

　　特别是(shì)抄写唐(táng)诗(shī)宋词时(shí)，还可以(yǐ)陶冶孩(hái)子(zi)们的心(xīn)灵情操。

　　确(què)实(shí)是(shì)一(yī)举多(duō)得。

　　写字与个(gè)人的关系不可忽视

　　写字是每个(gè)人很(hěn)重要、很基本(běn)的(de)一(yī)项技能，当(dāng)然有很多人认为现在可(kě)以用打(dǎ)字机代替写(xiě)字，写字教学(xué)不必(bì)再强调了，但日常生活中更多时候还是不能不靠手写(xiě)的。

　　人(rén)与人的(de)交(jiāo)流，缺少(shǎo)不了写字，而写(xiě)字(zì)对(duì)于培养一个人的耐心、恒心(xīn)有(yǒu)着很大的助益。

　　《语文课(kè)程标准》亦(yì)指出：“识字写字是(shì)阅(yuè)读和写作的基础(chǔ)，是1—2年级的教学重点。

　　”笔者在从(cóng)教(jiào)过程(chéng)中，也发现学生(shēng)字(zì)写(xiě)得好(hǎo)坏，与他的学习有(yǒu)很大的关联。

　　基本上来说，字写得工整、美观的学生，他在学习时(shí)也比较(jiào)细心、认真，而字写得潦草的学(xué)生，其学习也比较粗心(xīn)、懒散，可谓(wèi)“字如(rú)其人”。

　　所以，清(qīng)代(dài)曾(céng)国藩先(xiān)生认(rèn)为“唯读书与写字可以变化气质”，他(tā)对儿子的习字(zì)非常重视，在家书中对(duì)于习(xí)字方(fāng)面有很多的论述。

　　曾有教育前辈说过致力(lì)抓好(hǎo)两件事，一件是扫地(dì)，一件就是(shì)写字。

　　确实，这(zhè)两件(jiàn)事(shì)都不算大事，但对(duì)于一个人一生(shēng)的成长关系甚大。

小(xiǎo)学生用铅笔HB的好还(hái)是2B的(de)好？

　　开(kāi)学(xué)后，我(wǒ)家最小的一个侄子(zi)就要(yào)上(shàng)小学了。

　　而用什(shén)么样的铅笔，则是首先(xiān)要考虑的问题。

　　今(jīn)天和(hé)各位朋友(yǒu)讨论一下铅笔的问(wèn)题。

　　我记得我上小学的时(shí)候喜欢用(yòng)HB，因为它耐摔，都知(zhī)道小孩子的东(dōng)西总是(shì)容易(yì)磕磕绊(bàn)绊的，HB不仅(jǐn)写(xiě)字淡，而且(qiě)摔了(le)好(hǎo)几次，还不断(duàn)，( ω )。

　　到那时(shí)2B就(jiù)跟(gēn)HB完全相反了。

　　直到长大后(hòu)，我才明白真理。

　　大概讲(jiǎng)一下铅笔(bǐ)的H和B的含义，虽然(rán)大部分人都知道(dào)。

　　铅笔的(de)铅芯(xīn)，标注(zhù)为"H"（HARD的首字母）的表示硬质铅笔(bǐ)，"B"（BLACK的首字母(mǔ)）表示软(ruǎn)质铅笔，而(ér)"HB"则表示软硬(yìng)适中的(de)铅笔。

　　另外要说的是，B数越(yuè)大铅笔就越黑越软(ruǎn)，比如4B比2B要黑要软；H数越大就越硬颜色越浅，4H比2H要硬要浅。

　　所以，如(rú)果(guǒ)你(nǐ)问有经验的老司(sī)机(jī)，初(chū)学(xué)写字(zì)的小朋友用什么(me)铅笔，大(dà)都会推荐HB，理由是硬度(dù)适中；加之小(xiǎo)孩子写(xiě)字比(bǐ)较用力，用HB铅(qiān)笔(bǐ)则不易折(zhé)断。

　　听起来是很有(yǒu)道理的(de)。

　　下面两图是HB铅(qiān)笔效果。

　　我建议，第(dì)一次拿笔(bǐ)的小朋友，用2B铅(qiān)笔，而不是(shì)HB！

　　我(wǒ)之(zhī)前也和大(dà)家一(yī)散(sàn)握宴样，用专(zhuān)家的口(kǒu)吻给家长(zhǎng)们推荐HB的铅笔。

　　但是，经(jīng)过长时(shí)间的教学，才发现HB并不是最好。

　　如(rú)果一个小朋友从来没有写过字，强烈建(jiàn)议(yì)不要用HB的铅笔(bǐ)，而是用稍(shāo)微(wēi)软一点，黑一点的(de)2B铅笔。

　　我先问(wèn)大家(jiā)一个问题，为啥小(xiǎo)孩子写字普遍比较用力(lì)？

　　我的解释是，因为HB的铅笔颜色(sè)太浅(qiǎn)，而皮圆很多(duō)写(xiě)字本的颜(yán)色本身又不(bù)是太白(bái)，为了让写出(chū)来的字能够看清，小朋友会不自觉加大力(lì)量，力量大到第二页(yè)，甚至于第三页都留有很深的(de)印记，导(dǎo)致(zhì)下一页不光滑，影响写字效果。

　　同时，用(yòng)力写(xiě)字实(shí)在(zài)太容易(yì)让孩子(zi)疲劳。

　　并且(qiě)，还有个更(gèng)严重的问题(tí)，因为(wèi)孩子的骨骼发(fā)育不全(quán)，为(wèi)了加(jiā)大(dà)力量(liàng)，只能(néng)用(yòng)错误的执(zhí)笔(bǐ)姿势(shì)写字。

　　下面图(tú)片上这种姿势非常典型的。

　　这就是(shì)为什么一二年级小朋(péng)友(yǒu)执(zhí)笔(bǐ)姿势错(cuò)误(wù)率很高的(de)原因（在(zài)我看来(lái)冲银，铅(qiān)笔(bǐ)选择不当是执(zhí)笔姿势不(bù)对的(de)一个(gè)很(hěn)重要(yào)的原因）。

　　其次，用HB的铅(qiān)笔，铅笔反(fǎn)倒(dào)容易断。

　　理(lǐ)由也很简单(dān)，因为HB铅笔的颜色浅，要想写出(chū)来的字能够看清楚就得把笔削尖。

　　笔太尖(jiān)，加上用力，很容易就折断(duàn)了(le)。

　　上(shàng)面啰(luō)啰嗦嗦说了一大(dà)堆HB的问(wèn)题，其实答案已经一目(mù)了然。

　　在我看来，没有拿过(guò)笔的小朋友(yǒu)，如果直接用(yòng)2B铅笔，写字绝(jué)对(duì)不(bù)会像HB铅笔那么用力，而写(xiě)出来却(què)更(gèng)加黑白分明。

　　因为不需要特别用力写字，执笔姿势自然也就容易正(zhèng)确了。

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