朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好段，朝花夕拾藤野先(xiān)生好词好句(jù)好段摘抄大全是《藤野先生》回忆(yì)了在日本(běn)东北大学的留学生活，表达了(le)深切的(de)怀念之(zhī)情的。

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　　牙牙学语、狼(láng)狈而逃、抱头鼠窜、穷追(zhuī)猛打、无拘无束

　　忍(rěn)俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉(xī)戏、千山万岭(lǐng)、呆头(tóu)呆脑

　　千姿(zī)百态、山石壮胆、山净水秀、山高树茂、巍(wēi)然矗立

　　舞(wǔ)刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山一碧、不(bù)动(dòng)声色(sè)

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸(cùn)草不(bù)生、装疯(fēng)卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物(wù)以希为贵罢。

　　赏(shǎng)析：与句末语气的罢合用，以诙谐的口(kǒu)气(qì)猜测(cè)在仙(xiān)台受(shòu)优待(dài)的(de)原因，带有(yǒu)弱国国民的辛酸。

　　2.东(dōng)京也无非是这样(yàng)。

　　赏析：表达了作者对清(qīng)国留(liú)学生(shēng)在东(dōng)京造(zào)成(chéng)恶浊(zhuó)气氛的(de)强(qiáng)烈(liè)厌(yàn)恶。

　　3.他的对于我的热心的希望，不倦(juàn)的教诲(huì)，小而言之(zhī)，是为中国，就是希望中国有新的医学;大而(ér)言之(zhī)，是(shì)为学术，就是希望(wàng)新的医学传到中国去。

　　他的性格，在我的眼里和心里是伟(wěi)大的。

　　赏析：深切地(dì)表达了对藤(téng)野先生的怀念和(hé)感激(jī)。

　　4.似乎正(zhèng)要说出抑扬顿挫的(de)话(huà)来。

　　赏析：表(biǎo)明事实并未出现(xiàn)，不过是(shì)作(zuò)者想象中的情景，而鼓(gǔ)舞的力量是(shì)巨大(dà)的(de)。

　　这就强烈的(de)表现(xiàn)了(le)作者对藤(téng)野(yě)先生的怀(huái)念。

　　5.因为状况也无聊，说起(qǐ)来也无非使他(tā)失望，便连信也(yě)怕敢写(xiě)了(le)。

　　赏析：这(zhè)里透露了作者对(duì)辛亥(hài)革命后中(zhōng)国依(yī)然是半殖(zhí)民(mín)地半封建(jiàn)社会的(de)现状(zhuàng)的失望和不满，从而(ér)也(yě)觉得无法(fǎ)报(bào)答藤野先(xiān)生对自(zì)己对中国人民的关心和期望(wàng)，含蓄的笔调更(gèng)加(jiā)强了文章思想的深(shēn)度。

朝(cháo)花夕拾藤(téng)野先(xiān)生好词好(hǎo)句摘抄

　　朝花夕(xī)拾藤野(yě)先生好词好(hǎo)句(jù)摘抄，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物(wù)以(yǐ)希为贵：事物因稀(xī)少而觉得(dé)珍贵(guì)。

　　同“物以稀为贵(guì)”。

　　2、无(wú)非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示否定，有未(wèi)尝、哪(nǎ)里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘(jí)问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的(de)样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬(yáng)顿挫：抑：降低(dī)；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的高低起伏和(hé)停顿转折。

　　9、小(xiǎo)而言(yán)之：从小处来(lái)说(shuō)，从细节来(lái)看。

　　10、叮(dīng)嘱：叮咛，再(zài)三嘱咐。

　　好句：

　　1、我(wǒ)先是(shì)住在监狱旁边一个客店里的(de)，初冬搏伏已经颇冷，蚊子却(què)还(hái)多，后来用被盖了全(quán)身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。

　　在这呼吸(xī)不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙(xiān)台(tái)是(shì)一个(gè)市镇，并(bìng)不(bù)大(dà)，天冷得利(lì)害(hài)，还没有中(zhōng)国的(de)学生(shēng)。

　　3、有一(yī)天(tiān)，本级的(de)学(xué)生会(huì)干事到(dào)我寓里来了，要借我的讲义看。

　　我检出(chū)来交给他(tā)们，却只(zhǐ)翻检了一通，并没有带走。

　　但(dàn)他们一走，邮(yóu)差(chà)就送到一(yī)封很厚的信，拆(chāi)开看时(shí)，第一(yī)句是:“ 你改(gǎi)悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一(yī)片都(dōu)有的，但在我(wǒ)，这(zhè)一声却特别听得刺耳(ěr)。

　　此后回到(dào)中国来，我看见那(nà)些(xiē)闲看枪毙犯人的(de)人们，他们(men)也何尝不酒(jiǔ)醉(zuì)似的喝彩，一呜呼，无法可想！但在那(nà)时那(nà)地，我的意见(jiàn)却变化(huà)了。

　　5、我虽然(rán)觉得客(kè)店兼办(bàn)囚(qiú)人的(de)饭食和我不相干，然而好(hǎo)意难(nán)却，也只得别(bié)寻相宜的(de)住处了。

　　《藤野(yě)先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁(lǔ)迅22岁，他(tā)怀着(zhe)寻求(qi家用炒菜锅生铁好还是熟铁好，铸铁锅和生铁锅哪个对身体好ú)救国(guó)救民(mín)真理的理想，去日本留学，在东京的弘(hóng)文学院补习日(rì)文。

　　1904年9月(yuè)，转赴(fù)仙台(tái)，进仙台医学专(zhuān)门学校学医。

　　毕(bì)业(yè)于爱知(zhī)县立医学校（现名古屋大学）的藤野(yě)先生，在鲁迅入学的两个月前，升格为仙(xiān)台医学专门学校的解剖学教授。

　　鲁迅(xùn)在此认(rèn)识了这位日本学(xué)者，并(bìng)模桥(qiáo)且同他建立了深厚的师生友谊。

　　在日本军国(guó)主(zhǔ)义影响下，当时的(de)日本人对中(zhōng)国人民抱有狭隘(ài)的民族偏(piān)见。

　　但藤野先(xiān)生并不(bù)如(rú)此，他(tā)对来(lái)自(zì)弱国的(de)鲁(lǔ)迅毫不歧(qí)视，倍加爱(ài)护，并以自(zì)己的高尚(shàng)品质给鲁迅以(yǐ)极大的(de)影响。

　　这篇散文写于(yú)1926年10月12日，当时作者(zhě)鲁迅正遭(zāo)受(shòu)北洋军阀及其(qí)御用文人(rén)的迫害，从北京(jīng)南下，来到厦(shà)门大学(xué)任教，作者作此文(wén)予以(yǐ)怀念藤野先生(shēng)，此文最(zuì)初发表(biǎo)于同年十二(èr)月(yuè)出(chū)版(bǎn)的《莽原》半月刊第23期，后收(shōu)入散文集《朝(cháo)花夕拾》。

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