至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人呢，至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人的称号-橘子百科-橘子都知道

至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人呢，至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人的称号哪些是散句？哪些是整句？举例各10个句子，什么是散句什么是整句

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哪(nǎ)些是散句？哪些是(shì)整(zhěng)句？举例(lì)各10个(gè)句(jù)子，什(shén)么是散句什么是(shì)整句

　　整句和散句(jù)是(shì)就(jiù)句子(zi)的结构形式分出来的类别。

　　整句是指结构相(xiāng)同或相近，形式整齐的(de)句(jù)子。

　　散句是(shì)指结构(gòu)不一(yī)致，形式参(cān)差(chà)的句子。

　　两种句式具有不同的风(fēng)格，使用整句有整齐之(zhī)美，使用散句则有错落之美。

　　例如：①虚(xū)心使人进步，骄傲(ào)使人落后。

　　（整句(jù)）②天空布(bù)满了乌云，到处都是灰蒙(méng)蒙的(de)一(yī)片，一时大雨倾(qīng)盆。

　　（散(sàn)句）整”和(hé)“散”都是指句子的结构形式。

　　形(xíng)式整齐匀称，结构(gòu)相(xiāng)同或相似的，叫整句；

　　形式不同，长短不一的，叫(jiào)散句。

　　整句和散(sàn)句，是就多个(gè)句子（或分句）组合在一起的时(shí)候，它(tā)的结构形式而言的。

　　整(zhěng)句的作(zuò)用：结(jié)构相同或相(xiāng)似，节奏(zòu)鲜(xiān)明，音调(diào)和谐(xié)，易于上口，语势(shì)强烈。

　　散句(jù)的作用散句多用在记叙(xù)文(wén)、说(shuō)明文等文体，以长(zhǎng)短不一、结构不(bù)同的句式来实现修辞上的参(cān)差(chà)美。

　　扩展资料1、先(xiān)整后散① 燕子(zi)去(qù)了，有(yǒu)再(zài)来的(de)时候；

　　杨柳枯了，有再青的(de)时候；

　　桃花谢了，有再开的时候；

　　但是，聪(cōng)明的(de)你，请告诉我(wǒ)，我(wǒ)们的日子为什么一(yī)去不复(fù)返呢。

　　——朱(zhū)自清《匆匆》2、先散后整② 在古(gǔ)老的(de)年代，玛(mǎ)瑙河对岸是(shì)一片森(sēn)林，森(sēn)林边上的(de)树落(luò)里，有一个名叫米拉朵黑的(de)年轻(qīng)人(rén)，也是出色的(de)猎(liè)手(shǒu)。

　　论(lùn)力气，米拉朵黑能够和野(yě)熊(xióng)摔跤。

　　论(lùn)人才(cái)，米拉朵黑象(xiàng)天神一样英俊。

　　论性情，米拉朵黑像一(yī)个温(wēn)柔的少女(nǚ)。

　　东(dōng)乡族民间故事《米拉(lā)朵黑》3、整散相嵌③ 仅仅两个月不到，恩来先生(shēng)比起重庆时瘦了。

整句和散句有哪些呢?

　　整句如下(xià)：

　　1、坐山看虎(hǔ)门(mén)，借(jiè)刀杀人，引火吹风，做干岸儿(ér)，推倒(dào)油瓶不扶(fú)，都(dōu)是全挂(guà)子的武艺。

　　——出自曹雪芹的(de)《红楼(lóu)梦》。

　　其中，“坐山(shān)看虎门，借刀杀人(rén)，引(yǐn)火(huǒ)吹(chuī)风，”属(shǔ)于短语排比，也就是4组结构相似(shì)的短(duǎn)语组成(chéng)排比，都是(shì)“干什么”来“干什么”的结构。

至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人呢，至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人的称号　　“坐山”来“看(kàn)虎门”；“借刀”来“杀人”；“引(yǐn)火”来“吹风”。

　　2、童年就像鸡尾酒(jiǔ)，色彩至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人呢，至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人的称号(cǎi)斑斓，甜美之味令人回味；青年就像冰镇的(de)啤酒(jiǔ)，色彩浓(nóng)黑，清凉(liáng)的同(tóng)时又(yòu)让人(rén)觉得苦涩伍锋；中年就像烈性酒，纯净(jìng)无(wú)色(sè)，辛辣之(zhī)味(wèi)使你五脏六(liù)腑都会(huì)灼(zhuó)热(rè)；老年就像葡(pú)萄酒，久存弥香(xiāng)，滴滴让你感(gǎn)受到香中之甜。

　　——节选自《生活(huó)是(shì)什么(me)》。

　　这段话，把童(tóng)年、青(qīng)年、中年、和老年分(fēn)别(bié)比作一种酒，写出了人(rén)生不同阶(jiē)段的滋(zī)味和特点。

　　结构上，采(cǎi)用“什么像什么，让(ràng)人怎么样”的写法(fǎ)。

　　如“童年就像(xiàng)鸡尾酒”，让人怎(zěn)么样呢？“甜美之味令人回味。

　　”

　　3、宝剑锋从磨砺出，梅花香(xiāng)自苦寒来。

　　常用来激(jī)励莘(shēn)莘学子(zi)，成为他们(men)寒窗苦(kǔ)读的座(zuò)右铭。

　　我(wǒ)们所(suǒ)熟知(zhī)的对偶句，也(yě)是整句(jù)的一种形式。

　　整句，结构上偏于整齐，埋清音韵和(hé)谐(xié)，排比句和对(duì)称句（对偶(ǒu)句）是常(cháng)用(yòng)的(de)2种写法(fǎ)。

　　散句如下：

　　1、走(zǒu)！去体验乡(xiāng)下(xià)生活。

　　天晴了，就去田间(jiān)地头走走，看看庄稼和(hé)蔬菜，呼吸呼吸大自然赐予你的新鲜空气。