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河流大野犹嫌束下一(yī)句(jù)是什么作者，河流大野犹嫌束运用了什么修(xiū)辞手(shǒu)法

　　出自谭嗣(sì)同的《潼关》。

　　这(zhè)首诗是诗人十(shí)八岁(suì)时所作，为公元1882年(nián)（光(guāng)绪八年）。

　　终古高云簇此(cǐ)城(chéng)，秋(qiū)风吹(chuī)散马(mǎ)蹄声。

　　河(hé)流(liú)大野犹(yóu)嫌束(shù)，山(shān)入潼关不(bù)解平。

　　自古以来高(gāo)高云层就(jiù)家长意见怎么写最简单家长评语20字，家长意见怎么写最简单 家长评语20字以内聚(jù)集(jí)在这座雄关之上，秋(qiū)风阵阵总(zǒng)是(shì)吹散得得的马蹄声(shēng)。

　　奔腾(téng)而过的黄河与辽阔的原(yuán)野还(hái)嫌(xián)太过约束，从华山进入潼关后更不知什么(me)是坦(tǎn)平。

　　这首诗(shī)是诗人十八岁时所作，为公元(yuán)1882年（光(guāng)绪八年）。

　　此年春，诗人从(cóng)浏阳起身(shēn)，往(wǎng)其父亲谭继(jì)洵任(rèn)职地甘肃(sù)兰(lán)州(zhōu)。

　　途经潼关，诗人被眼前(qián)雄伟壮丽的景色所(suǒ)深(shēn)深吸引(yǐn)，由衷唱(chàng)出了这首赞(zàn)美(měi)之歌。

　　个(gè)人(rén)简介

　　谭(tán)嗣(sì)同（1865年—1898年(nián)），湖(hú)南浏阳人，中国近代资产(chǎn)阶级著名的政(zhèng)治家、思想(xiǎng)家(jiā)，维新志士(shì)。

　　少时师从(cóng)欧阳(yáng)中鹄，后(hòu)加入维(wéi)新派。

　　他主张中国要(yào)强盛，只有发(fā)展(zhǎn)民族工商业，学习(xí)西方资产阶级(jí)的政治制(zhì)度。

　　主要成(chéng)就(jiù)

　　公(gōng)开提出废科举、兴学校、开(kāi)矿(kuàng)藏、修铁(tiě)路、办工(gōng)厂、改(gǎi)官(guān)制等变法维新的(de)主张(zhāng)。

　　写(xiě)文章抨击清(qīng)政府的卖国投(tóu)降政策。

　　1898年参加领导戊(wù)戌变法，失败后被杀(shā)，年(nián)仅三十(shí)四岁，与杨锐，刘光第，林旭，杨深秀和康广(guǎng)仁并称为“戊戌六君子”。

　　人物评(píng)价

　　国家积弱当(dāng)有勇士赴汤蹈火，才能(néng)震撼国人(rén)，谭嗣同是明知不可为而(ér)为之，是大义。

河(hé)流大野犹嫌束山入潼关不解平运用了什么(me)修辞手法有什么作用？

　　这句是(shì)拟人的手(shǒu)法，河(hé)流过大野，拟人的写(xiě)到(dào)河流像是有脾气一样嫌弃被束(shù)缚一样。

　　这样透过壮阔(kuò)险峻的(家长意见怎么写最简单家长评语20字，家长意见怎么写最简单 家长评语20字以内de)背景，就(jiù)把潼关写活了(le)。

　　同时将写(xiě)景与言情(qíng)巧妙地结合起来，融(róng)进(jìn)了诗(shī)人要求冲(chōng)破约束的奔放情怀，是自我性格(gé)含蓄(xù)而又生动(dòng)的描绘。

　　这里的诗(shī)人即高山、大河，高山、大河(hé)即是诗人(rén)。

　　因为诗人已把自己的精神投射(shè)到了高山、大河之(zhī)上(shàng)，在高度的审美愉悦中，诗人已与高数(shù)锋山(shān)、大河进(jìn)入了同一(yī)状态，彼此相融，浑然(rán)不分而这“犹嫌(xián)束(shù)”“不解平”的(de)黄河，高山，即是诗人傲岸不羁雄奇(qí)磊落胸怀的写照是诗人(rén)特有的冲决一(yī)切罗(luó)网、奋发昂扬的心态(tài)的外化。

　　扩(kuò)展资(zī)料

　　此诗以雄健豪放的(de)笔触(chù)描绘了潼关一带山河(hé)的雄(xióng)伟壮阔(kuò)，折射出诗(shī)人(rén)一种冲决一切罗网、昂(áng)扬(yáng)进取(qǔ)的心态。

　　诗(shī)的首句以一种远景(jǐng)式的遥望，展现潼关一(yī)带苍茫雄浑的气象。

　　紧接(jiē)着，第二句以轻(qīng)捷、有力(lì)的(de)笔调，将“秋(qiū)风(fēng)”“马蹄声”引入(rù)诗中，不(bù)但以听觉形象(xiàng)补(bǔ)充(chōng)了前一句(jù)所造成的视觉形象，进(jìn)一步渲染出潼关一(yī)带独具的(de)氛(fēn)围，而且打破了原先画面(miàn)的静态，给(gěi)全诗增(zēng)添了一种(zhǒng)动感。

　　对于久(jiǔ)处书斋的(de)文弱(ruò)书(shū)生来说，萧瑟(sè)秋风也许是(shì)惹人伤感的凄凉之物，但对胸(xiōng)怀大志(zhì)，亦(yì)文亦(yì)武的诗人来说，秋(qiū)风(fēng)中那矫健(jiàn)的马蹄(tí)声却更能(néng)催(cuī)动豪情(qíng)。

　　他在壮阔的天地(dì)间策(cè)马(mǎ)驰骋，感到欣(xīn)喜，感到痛快，腊(là)亩感到精神(shén)上的极大的自由。

　　接下来的(de)三家长意见怎么写最简单家长评语20字，家长意见怎么写最简单 家长评语20字以内、四(sì)句，则转从河(hé)和(hé)山方面来写(xiě)。

　　在前(qián)面那种状态下(xià)，诗人极目四望，眼前的自然景物(wù)也呈(chéng)现(xiàn)出新奇的(de)姿态：那从群山中冲决而出的(de)黄(huáng)河，尽(jǐn)管已奔入辽(liáo)阔(kuò)的平(píng)原(yuán)，但仍嫌受束(shù)缚(fù)似的(de)在(zài)不断冲击着(zhe)河岸；而西轮毕森(sēn)去的群山，虽然走(zǒu)向与黄河相反(fǎn)，但仿佛(fú)也在力戒平坦(tǎn)，一(yī)更(gèng)比一峰高。

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