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　　初中(zhōng)生(shēng)幽默(mò)诵读

　　语(yǔ)文学习很重要的一点就是张(zhāng)扬个性。

　　背书，不必(bì)总是一本正经，搞得挺神圣(shèng)，挺严肃。

　　幽默(mò)些(xiē)，放开点，没问题。

　　比如你(nǐ)可以发(fā)狠似的，咬牙切齿地(dì)去(qù)背(bèi)某个段落(luò); 你也可以(yǐ)悲痛欲绝，泣不成(chéng)声似(shì)的(de)复述(shù)。

　　你还可以得意洋洋，自我炫(xuàn)耀(yào)似(shì)的(de)讲给别人(rén)听(tīng) (当然(rán)那个(gè)人不一定(dìng)在你(nǐ)面前);你(nǐ)亦(yì)可(kě)神(shén)秘兮兮，低(dī)声细语地仿(fǎng)佛告诉别人什么秘密似(shì)的背……你的幽默(mò)细胞有多(duō)少，方法(fǎ)就(jiù)有多(duō)少。

　　这是比较(jiào)原(yuán)始的一种方法(fǎ)，但却(què)是经常(cháng)用的，很管(guǎn)用的。

　　使用(yòng)此法(fǎ)的前提是默(mò)读理解，先(xiān)把(bǎ)每(měi)一句话读懂，领(lǐng)悟(wù)整段或整篇的意思，在(zài)此基(jī)础(chǔ)上则可大展(zhǎn)拳脚(jiǎo)，英雄有用武之地了。

　　否则便成了“小和尚念(niàn)经”! 在理解的(de)基础(chǔ)上，就是有感情地大声朗读。

　　感情越投(tóu)入(rù)越好(hǎo)，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话(huà)形(xíng)式的，不妨(fáng)一(yī)个人(rén)模仿不同角色(sè)进行(xíng)对(duì)话，或者与父母(mǔ)、同学分角色(sè)对话(huà)，趣味无穷。

　　此法的科学(xué)依(yī)据:第一(yī)，朗读可以避免默读时容易出现的跳(tiào)行、停顿、重复(fù)等错误;第二，读(dú)出声来(lái)，可(kě)以震(zhèn)动(dòng)大脑(nǎo)皮层的记(jì)忆(yì)神经(jīng)，加快记忆(yì)速度;第三，可以排(pái)除外界的一些噪音(yīn)干扰(rǎo)有助于记忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪(xù)高涨了，自然事半(bàn)功倍。

　　1.根据人(rén)的(de)遗忘曲线(xiàn)，只有不断重复(fù)背，才(cái)能记(jì)得牢(láo)。

　　2.听说临睡(shuì)前和早上背(bèi)书效果好(hǎo)，捂住耳(ěr)多(duō)读书也可以记(jì)忆得(dé)比较深刻。

　　3.可以用(yòng)列表，对比的(de)方法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可(kě)以(yǐ)抄(chāo)，抄(chāo)比光背好得多。

　　5.可以将要(yào)背的东西编号啊，一段(duàn)一段来，这样会快一点的(de)，要是全篇一起反而很慢，另外可以利用奖励的办法(fǎ)啊，背(bèi)好(hǎo)一段就奖励自己休息一会，或者吃点什么(me)的，相信持之(zhī)以恒就会(huì)成功!

　　6.尽(jǐn)量为学习创造愉(yú)快的气氛。

　　在睡(shuì)前醒后或学习前，闭上眼睛想象一下(xià)自己能考好，想(xiǎng)象自己在(zài)取得(dé)良好的(de)成(chéng)绩之后，父母高兴、别人赞扬的情景，想象为(wèi)自己而自豪。

　　想(xiǎng)象越生动具(jù)体越(yuè)好。

快速背书小窍门(mén)

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的(de)时(shí)间段背诵。

　　每(měi)个学生的(de)具体情况不同，有的学生早上的(de)记忆力好，有的学(xué)生临睡前的记(jì)忆力好(hǎo)。

　　学(xué)生们可以(yǐ)棚银根据自己的实际情况，来选择适合自(zì)己的(de)背诵时(shí)间。

　　这个(gè)时间段可能也不是特别固定，学(xué)生们可以自己感觉(jué)并(bìng)确定。

　　2.根(gēn)据(jù)人的遗忘曲线，只(zhǐ)枯世有不(bù)断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵(sòng)，同样也可以起到事半(bàn)功倍的作用。

　　比如在背诵语文课(kè)文的时(shí)候，学生可(kě)以先记住一些(xiē)关键没和肢的词句(jù)，再根据这些词句进行串联。

　　这(zhè)样的背诵方式，不(bù)仅能(néng)够提高效率(lǜ)，还可(kě)以帮助学(xué)生边(biān)理解边(biān)背诵，牢(láo)牢掌握住其中的内容(róng)，而不(bù)是为(wèi)了背而背。

　　4.背(bèi)书(shū)的时候，边用笔画。

　　硬背不如理解(jiě)。

　　尤其(qí)是文科一些段落比较冗长的(de)内容，我们常常gpa和mpa单位换算和pa，1mpa等于多少pa需要(yào)采取分段(duàn)背诵的方式。

　　那么把(bǎ)其中的(de)一些关键信息，比如：时间(jiān)信息(xī)、逻辑信息，还有易错难记的知(zhī)识(shí)点，边(biān)读的时(shí)候(hòu)边画下来(lái)。

　　就有利(lì)于我们通(tōng)过理解的方式，加(jiā)速背(bèi)诵(sòng)的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候的(de)重点，往往不在于前面(miàn)记的(de)过程，而(ér)在于后面的“回忆(yì)”——回忆(yì)往往是知(zhī)识背诵的核心。

　　6.用自己的话，复述一gpa和mpa单位换算和pa，1mpa等于多少pa(yī)遍。

　　背(bèi)诵(sòng)知识的(de)时候，要尝试不用原话，而是自己的语(yǔ)言，将背诵(sòng)的内(nèi)容(róng)描述(shù)出来。

　　这个过(guò)程(chéng)，既是检验你的(de)背诵(sòng)结果，也(yě)是检验你是否真正的(de)理解了这一段知识。

　　甚至往往也(yě)是你考试的时(shí)候(hòu)，相(xiāng)关知识的你能够写出来(lái)的答案。

　　比如，考试中让(ràng)你描(miáo)述背过的古诗(shī)里描述的是一段怎样的(de)场景，这个时候往往(wǎng)你(nǐ)就(jiù)能(néng)感到得(dé)心应(yīng)手。

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