松果体可视化练习？松(sōng)果体可视(shì)化的意思是运用必定的核算将数(shù)据转换成松果体的(de)图画在屏幕(mù)上(shàng)显现出来(lái)的。关于松果体可视化(huà)练习以及松(sōng)果体可视化练习，松果体(tǐ)视(shì)觉(jué)，松(sōng)果体(tǐ)全视之眼，松果体印(yìn)象学，松果体是什么意思等(děng)问(wèn)题，农商网将(jiāng)为你收拾(shí)以下的(de)日(rì)子常(cháng)识：

松果(guǒ)能够生吃吗

　　松果是(shì)能够生吃(chī)的。

　　1.松果能够(gòu)生吃

　　松果是能够生吃的，营养成分在(zài)生吃的情况下不(bù)会丢失。并且生吃松果能够更好地体会(huì)到松果的原汁原味，口感更(gèng)佳。

　　2.生松果含有寄生(shēng)虫和(hé)细(xì)菌

　　可是也有人持对立(lì)定见(jiàn)，他们认为生松果含有(yǒu)寄生虫和(hé)细菌(jūn)，会对人(rén)体形成损害。并且松果(guǒ)壳中含有松脂，有些人会对(duì)其(qí)过敏，导致过敏反应。

　　3.炒(chǎo)松果(guǒ)更安全

　　关于忧虑生松果(guǒ)会对健(jiàn)康形成损害的人，能(néng)够(gòu)将松果炒(chǎo)熟后再(zài)食用。这能够有效(xiào)地杀死(sǐ)松果中的寄生虫和细菌，并(bìng)削减(jiǎn)对松脂的过(guò)敏反应。

　　4.主张适量食用

　　无论是(shì)生松(sōng)果仍是熟(shú)松果，都不主张食用过多。由(yóu)于松果(guǒ)中含有(yǒu)较高的脂(zhī)肪和(hé)热量，长时刻食用过多(duō)可能(néng)会导致体重(zhòng)增加和其他健康问题。

松果(guǒ)体可视(shì)化练习

　　松果体可视化的意思是运(yùn)用必定(dìng)的核算将数据转换成松(sōng)果体的(de)图画在屏(píng)幕上显(xiǎn)现出来(lái)。

　　人类松果体(tǐ)为长5-8mm、宽3-5mm的灰赤(chì)色椭圆形小体，其发育在7-8岁时(shí)到达高峰(fēng)。

　　松果体坐(zuò)落间脑(nǎo)顶部(bù)，缰连合(hé)与后连合之间。

　　松果体外表(biǎo)被以由软脑(nǎo)膜连续而来(lái)的结缔组织(zhī)被膜(mó)，被膜随血管伸(shēn)入本质内，将本(běn)质分为许多(duō)不规则小叶，小叶主要由松果体细胞、神(shén)经胶(jiāo)质细胞和神经纤维等(děng)组成。

松果(guǒ)体(tǐ)明晰的想(xiǎng)像(xiàng)力(lì)——《童教16》

　　文 /童教教育曾(céng)冠(guān)茗

　　 一(yī)、明晰的梦想力

　　 前面提到，松果体就像显像管和(hé)投影机相同(tóng)能(néng)够投射咱们(men)的梦想(xiǎng)画(huà)面。

　　可是很少有人知道，国(guó)际(jì)上其实(shí)存在 两(liǎng)种不同的梦想形式 ，一种是明晰的梦想形式(shì)，一种是含糊的梦(mèng)想形式(shì)。

　　明晰(xī)的 想像力 只呈(chéng)现在幼(yòu)儿阶段，大概是 3～15岁 ，人群傍边，只要(yào)少数(shù)人成年人还能坚持明晰的梦想才干。

　　所以，这种梦想的(de)才干(gàn)一向(xiàng)不怎么被人所(suǒ)了解。

　　 所谓的明(míng)晰的 梦想(xiǎng)才干(gàn) 便是(shì)指在大(dà)脑(nǎo)内部能够看见清(qīng)楚(chǔ)的(de)梦想的画面，闭上(shàng)眼睛或许打开眼睛(jīng)都能(néng)直观的看到自(zì)己梦想的画(huà)面，就像(xiàng)是(shì)“看电视相同”直观而明晰安稳(wěn)的画(huà)面，这(zhè)种才干和人的精气(qì)神还和松果体的机能有很大的(de)联系，人的精气神十(shí)分(fēn)充分，就好像是电(diàn)脑的(de)电能满足，电能满足的情况下，电脑(nǎo)就能正常的作业， 假如人的精气(qì)神缺(quē)乏 ，咱们的(de)各(gè)台电脑就会自己关机，咱们(men)这个时分就需求睡觉或许(xǔ)食物来弥补精气神。

　　相反(fǎn)， 假如精气神(shén)满(mǎn)足充分(fēn) ，咱们的松果体就(jiù)会彻底(dǐ)被点亮，就能够清楚(chǔ)的看到自己梦(mèng)想(xiǎng)的画面(miàn)。

　　 松果体(tǐ)在15、16岁(suì)会呈现钙化的现象，其(qí)实是大脑的(de)自我维护机制(zhì)。

　　由于松(sōng)果体清楚的显现(xiàn)梦想(xiǎng)的画面是需(xū)求耗(hào)费很(hěn)多的能(néng)量(liàng)的，所以(yǐ)，在16岁之后，咱们人领(lǐng)会主动封闭这种(zhǒng)耗能(néng)太多的(de)功用，运用一向钙化物质(zhì)来包裹松果体，包裹之后，咱们的梦想就无法(fǎ)直观看到，只能是一种含糊的梦想。

　　可(kě)是，值得指出的是，即使是这种含糊的梦想，其实也(yě)需求松果体才干完结， 假如没有松果体的(de)整合咱们(men)是无(wú)法梦想的(de)。

　　那么(me) ，为什么咱们人领(lǐng每走一步就会深深的撞一下，抱着走一下就撞一下)会(huì)呈现(xiàn)这种明晰的想像力机(jī)制呢？其(qí)实这个是咱们人体十(shí)分才(cái)智的当地，咱们人类呈现在这个险峻的国际，没有尖利(lì)的牙齿和爪子(zi)，咱(zán)们人类要(yào)在这个(gè)国(guó)际生计下(xià)去，靠的(de)是什(shén)么呢？靠的(de)是咱(zán)们超级兴旺(wàng)的大脑(nǎo)，咱们的大脑是最尖锐的生(shēng)计兵器了。

　　而(ér)咱们(men)的想像力则(zé)是(shì)咱们(men)大脑(nǎo)十分凶猛(měng)的才干(gàn)，咱(zán)们人(rén)类的回忆才干(gàn)十分强壮，甚至有照相回忆的才干，所谓的照相回忆(yì)，便是不论什么东西，只要(yào)看一眼就能(néng)彻底的回(huí)忆(yì)和重现(xiàn)。

　　 这种照相回忆的才干本质(zhì)上便是明(míng)晰(xī)的梦想(xiǎng)才干 。

　　具(jù)有超(chāo)强回忆力则(zé)意味着咱们能够以最快的(de)速度学习赖以生(shēng)计(jì)最重要的常识。

　　所以，这也(yě)就能(néng)解说为什(shén)么咱们幼(yòu)儿和童年(nián)时(shí)期具有超(chāo)强回(huí)忆力的原因了。

　　 历史上闻名的科学家尼古(gǔ)拉斯·特斯拉（下图(tú)）便是(shì)具有(yǒu)这种明晰想像力(lì)的天才。

　　17岁(suì)前的特斯(sī)拉“中了邪(xié)”般地沉浸在发明(míng)创造的梦想里，脑袋(dài)里常常浮现出种(zhǒng)种(zhǒng)反(fǎn)常古怪的图画。

　　17岁时(shí)，特斯拉惊讶(yà)地发现，自己能(néng)够充分利(lì)用梦想力，自己想的任(rèn)何东西都会直(zhí)观(guān)的(de)呈现在自(zì)己(jǐ)的面前。

　　这种梦想的画面甚至会直接(jiē)遮(zhē)挡(dǎng)住实践的画面(miàn)，小特斯(sī)拉一向遭到这种梦想的困扰，他还(hái)认为(wèi)他人都和他相(xiāng)同具(jù)有相(xiāng)同的梦想才干(gàn)，他还企图将自(zì)己的梦(mèng)想投影(yǐng)出来和其(qí)他人的梦想投影来进行沟通，后(hòu)来(lái)才(cái)绝望每走一步就会深深的撞一下，抱着走一下就撞一下的(de)发现其他人并没有具有这种(zhǒng)梦想力。

　　在做试验(yàn)的时分，特斯拉(lā)能够彻底不需求(qiú)任(rèn)何模型、图纸或许试验，就(jiù)能够在脑(nǎo)海中把一(yī)切细节完美地描绘(huì)出来，和(hé)实(shí)践(jiàn)情(qíng)况没(méi)有(yǒu)一点点不(bù)同。

　　后来特斯拉发明创造(zào)都依托这种才干。

　　特斯拉从前这样说(shuō)：“从具有(yǒu)可行性的(de)理论到实践数据(jù)，没有什么东西是不能(néng)在脑海中(zhōng)预先(xiān)测(cè)验的(de)。

　　 人们将一个开始主意付诸(zhū)实践的进程，彻底是对精力、金(jīn)钱(qián)和时(shí)刻的糟蹋” 。每走一步就会深深的撞一下，抱着走一下就撞一下>

　　 图：印刷在纸币上的尼古拉斯·特(tè)斯拉

　　为什么成年之后，这种明晰(xī)的想像力为什么会变成含糊的想像力呢？答(dá)案很简单(dān)，由于(yú)不需求这么强(qiáng)的回忆力，这么(me)强壮(zhuàng)的回忆力(lì)会耗费(fèi)太大(dà)的精气神(shén)，反而因小失大。

　　所以，人(rén)体就很智能的(de)封闭了“可视(shì)化的才干”这种功(gōng)用。

　　只要，当咱们(men)人在晚上十分放松，在(zài)做(zuò)梦的(de)时分(fēn)，咱(zán)们的明晰梦想的才干又打开了，在潜意识的牵引下， 咱们半梦半醒的漫游在梦想的国际(jì)里边，实在的体会不(bù)知是梦里(lǐ)梦(mèng)外的人(rén)生。

　　 作者曾冠茗简(jiǎn)介(jiè)

　　 童教创始人 零秒(miǎo)思想系列创始人

　　 禅(chán)书法创始人 五行结构(gòu)思(sī)想创始人

　　 国际回(huí)忆大(dà)师教练 商业(yè)逻辑教(jiào)练

　　 尖(jiān)端大(dà)脑(nǎo)认知(zhī)专家 国(guó)学(xué)大师(shī)

　　 从(cóng)事(shì)潜能(néng)开发14年，读(dú)过(guò)2万本(běn)以上书(shū)本(běn)，带(dài)领团队培养出(chū)50位回忆大(dà)师，2000位潜能开(kāi)发师，冯德(dé)全早(zǎo)教研究员(yuán)，华南教科所研究员，一起担任上(shàng)百家全脑教育组(zǔ)织参(cān)谋。

　　 本文(wén)版(bǎn)权属广东童教曾冠茗教(jiào)师

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