开学报(bào)道还(hái)是报到，开学报道和(hé)开学报(bào)到的(de)区别是(shì)开学是用“报到”的。

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开学报道还(hái)是(shì)报到，开学报(bào)道和开学报(bào)到的区别

　　因(yīn)为“报道”是利用(yòng)某种工具(jù)对(duì)某(mǒu)事或物进行解释说明，使人们清晰(xī)了解。

　　“报(bào)到(dào)”通常指的是参加会议的人到达会场办理的(de)手续，或者告(gào)知自(zì)己(jǐ)到(dào)了，因此开学(xué)用“报到(dào)”比(bǐ)较(jiào)合适。

　　报道和报到的区别有：意思不(bù)同、使用场(chǎng)合不同、两(liǎng)者(zhě)词性不(bù)同、近(jìn)义(yì)词不同。

　　一(yī)、意(yì)思(sī)不同。

　　1、报道：用书面或广播、电视形式发表的新闻稿。

　　例句(jù)：新闻报(bào)道(dào)必(bì)须真实，不(bù)许有半点虚(xū)假。

　　2、报(bào)到(dào)：向组织(zhī)报告自己已(yǐ)经来(lái)到。

　　例句：新生(shēng)报到意思说准备在这个学校上(shàng)学的(de)学生来报(bào)到(dào)了(le)。

　　二(èr)、使(shǐ)用(yòng)场合不同(tóng)。

　　1、报(bào)道：报道是(shì)向人群、向(xiàng)社会通(tōng)报情(qíng)况，其内容广泛受(shòu)体较众，影响较大(dà)，知晓率较高。

　　例句：报刊上常有不明(míng)飞行物(wù)的报(bào)道，我(wǒ)对这件事半(bàn)信半疑。

　　2、报到：报到勾8是什么意思网络用语，勾8是什么意思？是向某个人或某个单位报告(gào)你已到达指定现场，内(nèi)容是单一的，相对来说，其范围(wéi)和(hé)影响都比较小。

　　例句：我当初(chū)来此报到时，人地生疏，形单影只，生活颇感寂寞。

　　三、两(liǎng)者(zhě)词性不同(tóng)。

　　1、报道：有多种词性，可以作为动(dòng)词、名词，适用于不同的语境(jìng)。

　　例(lì)句(jù)：对社(shè)会上的丑恶现象，新闻报道给(gěi)予了有力的鞭挞。

　　2、报(bào)到：只作为动词，语境单一。

　　例(lì)句：我来报到(dào)了，贝格欠起(qǐ)身子，惟(wéi)妙惟肖地行举(jǔ)手礼；

　勾8是什么意思网络用语，勾8是什么意思？　难(nán)以表现出更加恭(gōng)敬和得意的样子了。

　　四、近义词不同。

　　1、报道：报道的(de)近义(yì)词可(kě)以(yǐ)同报导，均是指对(duì)新闻等的(de)报(bào)告传播。

　　例(lì)句(jù)：看了一(yī)篇新闻报(bào)道后，脑子里(lǐ)第一反应就是我(wǒ)要听到你的(de)声音，让我知道现在的你安然无恙。

　　2、报到：而报(bào)到没有近义词。

　　例句：到(dào)展(zhǎn)览会(huì)参(cān)观的人都必须(xū)先到总服务台报(bào)到。

开(kāi)学是报道还(hái)是报(bào)到 二者(zhě)的区别

　　 开学报到。

　　报道和报到两者意思不(bù)同、词(cí)性不同、近义词不同(tóng)、所(suǒ)用(yòng)对象不同。

是(shì)报道还(hái)是(shì)报到的不(bù)同

　　 1、两者意思不同(tóng)

　　 报道：利用某种(zhǒng)工具对某事或物进(jìn)行解释说明，使人们清楚了(le)解。

　　报到：通常指(zhǐ)的是参加会议的人到达会(huì)场办理的手续,或者(zhě)告知自己到了。

　　 2、两者词(cí)性不同

　　 报道有(yǒu)多种词性，可以作为动词、名(míng)词，适用于不(bù)同的语境。

　　而报(bào)到只(zhǐ)作为动词，语境单一。

　　 3、两(liǎng)者近(jìn)义词不同

　　 报道(dào)的近义词可以同报(bào)导，均(jūn)是指对新(xīn)闻(wén)等的报告传播(bō)。

　　而报(bào)到(dào)没有近义词。

学生报到是什(shén)么意思

　　 “学生报到”的意陆喊(hǎn)缺思是学生去新学校办的手续(xù)，告知(zhī)自(zì)己到(dào)了。

　　 报到，读音bào dào，汉语成语，向组织报告(gào)自己(jǐ)已经(jīng)来到：新生今天开始(shǐ)。

　　出(chū)自宋 文(wén)莹 《玉壶清话》。

　　卷六：“旧制，宰相报(bào)到，未刻方出中书，会早辩岁大热，特渗虚许公(赵(zhào)普)纔(cái)午归(guī)第，遂(suì)为永(yǒng)制。

　　”

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