校园暴(bào)力的主(zhǔ)要表现是什么(me)意思，校(xiào)园暴力表现在哪几个方面是校园欺凌不一定(dìng)在校园内发生，放(fàng)学后(hòu)同(tóng)学间的欺负行为(wèi)也(yě)算在内的。

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校园(yuán)暴力的主要表现(xiàn)是什(shén)么意思，校园(yuán)暴(bào)力表现在(zài)哪几个方面

　　其主要(yào)表(biǎo)现是身(shēn)体强(qiáng)壮的(de)学(xué)生欺负弱小的学生，令其在(zài)心灵及肉体上感到痛苦。

　　校(xiào)园欺凌通(tōng)常都是重复发生(shēng)，而(ér)不是单一(yī)的偶发事件。

　　有时是一人欺负一人；

　　有时(shí)集体(tǐ)欺负一人(rén)。

　　通常欺凌者不觉得(dé)自己(jǐ)有错，而且受(shòu)害者(zhě)怕事，默默(mò)承(chéng)受而(ér)不(bù)敢反抗(kàng)和告发欺凌(líng)者。

　　因(yīn)此，恶(è)性循环导致受害者的(de)身心(xīn)深(shēn)受煎熬。

　　校园欺凌(líng)的形式：

　　1、肢体欺凌

　　推(tuī)撞、拳(quán)打脚踢，扇(shàn)打以及(jí)抢夺财物等，是容(róng)易察觉(jué)欺凌(líng)形式。

　　2、言语(yǔ)欺凌

　　当(dāng)众(zhòng)嘲笑、辱骂以及(jí)替别人取侮辱性绰号等，是不容易察(chá)觉的欺凌形式。

　　3、社交(jiāo)欺凌

　　孤立、杯葛(gé)以及令(lìng)其身边没有朋(péng)友等，是不容(róng)易察觉(jué)的欺凌形(xíng)式。

　　4、网络欺凌

　　在网络发表对(duì)受害者不利的网络言论(lùn)、曝光隐(yǐn)私(sī)以及(jí)对受害者的照片进行恶搞(gǎo)等，是容易察(chá)觉(jué)欺(qī)凌形式。

　　扩展资料：

　　相关治理方(fāng)案：

　　1、北京解决校园(yuán)欺(qī)凌叠罗汉暗示什么意思，为什么男生喜欢叠罗汉(líng)

　　2018年7月5日(rì)北(běi)京为解决校(xiào)园欺(qī)凌，教育(yù)部首先发布北(běi)京市中(zhōng)小学欺凌(líng)治理(lǐ)方案公(gōng)布：发(fā)生校(xiào)园(yuán)欺凌须限时上报。

　　在教(jiào)育部等部(bù)门(mén)发布的《加强中小学生欺凌综合治(zhì)理(lǐ)方案》中(zhōng)要(yào)求，学校在启动(dòng)调查处理程序10日内(nèi)须完成(chéng)调查，而在此次北(běi)京市各区公布的实施(shī)方案(àn)中，除了对调查时(shí)间有要求(qiú)外，对(duì)于事件的(de)及时(shí)上(shàng)报也做出(chū)了严格的时间(jiān)要求(qiú)。

　　2、10分钟内须向上级部门口(kǒu)头汇报

　　例如北京市东城区在(zài)实施方案中明确提出，如发生欺(qī)凌事(shì)件，各校要在10分钟内向上级(jí)单位进行口头汇报，2小(xiǎo叠罗汉暗示什么意思，为什么男生喜欢叠罗汉)时内递(dì)交详细文字(zì)材料并(bìng)随时汇(huì)报工作进展(zhǎn)。

　　3、情节严重学校直接与司法部(bù)门对接

　　与东城区类似(shì)，海淀区(qū)除了要(yào)求30分(fēn)钟内(nèi)口头叠罗汉暗示什么意思，为什么男生喜欢叠罗汉上报(bào)区(qū)教委外，对(duì)于情(qíng)节较为(wèi)严重的，还要求学校要与属地派出所、司法等部门进行对接。

校园暴力(lì)的表现(xiàn)有(yǒu)哪些(xiē)

　　校园暴力的表现(xiàn)具(jù)体(tǐ)如下(xià)：

　　1、叫受害(hài)者侮(wǔ)辱(rǔ)性绰号；指责受(shòu)害者无用(yòng)。

　　粗言秽(huì)语、喝骂(mà)；

　　2、对受(shòu)害者的重复的物理攻击，身体(tǐ)或物件。

　　拳打脚踢(tī)、掌-掴拍打(dǎ)、推(tuī)撞绊倒、拉(lā)扯头(tóu)发；

　　3、干涉(shè)受害者的个人(rén)财产、教科书、衣裳等，损(sǔn)坏，冲没或通(tōng)过他们(men)嘲笑(xiào)受害者；

　　4、欺凌者明显(xiǎn)地比受(shòu)害者强，而欺凌是在受害者(zhě)未能保护自己的情(qíng)况下(xià)发生；

　　5、传漏租播关于受害者的(de)消极谣言和(hé)闲话；

　　6、恐吓、威迫受(shòu)害者做(zuò)他(tā)或她(tā)不想要做的散搜(sōu)纳，威(wēi)胁受害者跟随命令；

　　7、让(ràng)受(shòu)害(hài)者(zhě)遭遇麻烦(fán)，或令(lìng)受害者招(zhāo)致处分(fēn)；

　　8、中(zhōng)伤、讥讽、贬(biǎn)抑(yì)评(píng)论受害者的体貌、性取(qǔ)向、宗教、种(zhǒng)族(zú)、收入水平、国籍(jí)、家人或其他；

　　9、孤立、排挤(jǐ)受(shòu)害者；

　　10、敲诈：强索(suǒ)金钱或物品；

　　11、画(huà)侮辱(rǔ)画；

　　12、网上欺凌(líng)，即(jí)在(zài)网(wǎng)志或论(lùn)坛上发(fā)表具有人身攻击(jī)成份(fèn)的言论。

　　【法律依据】：

　　《中(zhōng)华(huá)人民共和国(guó)民法典》第一千二(èr)百(bǎi)条

　　限制民事行为能(néng)力(lì)人在学校(xiào)或者其他(tā)教育机构学习、生活(huó)期间受到人(rén)身损害，学校(xiào)或(huò)者其他教育(yù)机构未尽到教(jiào)育、管理职责的，应当承(chéng)担侵权责任。

　　第一千二百(bǎi)零一条

　　无民事行为能力(lì)人或者限制民事行为能(néng)力人在(zài)幼儿园(yuán)、学校(xiào)或者(zhě)其他教育(yù)机构(gòu)学习、生活期间(jiān)，受到(dào)幼儿园(yuán)、学(xué)校或者(zhě)其他(tā)教育机构以外的第三人人身损害(hài)的，由第三人承担(dān)侵权责任；幼(yòu)儿园、学校或(huò)者其(qí)他教育(yù)机构未尽(jǐn)到管理职责的，承担(dān)相(xiāng)应的补充责(zé)任。

　　幼(yòu)儿园、学校(xiào)或者(zhě)其(qí)他教育机(jī)构承担补充责(zé)任后，可以向第三人追(zhuī)偿。

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