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幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容有哪些小班，幼儿园(yuán)晨间谈话(huà)内(nèi)容有(yǒu)哪些中班(bān)

　　幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容有：1、以选择(zé)幼(yòu)儿感兴(xīng)趣的(de)趣(qù)事为主(zhǔ)的话题：不同年龄段的孩子，生活经验(yàn)和被(bèi)他们(men)关注的内(nèi)容(róng)都有所(suǒ)不同，所以晨谈的内容要根据本班幼儿的特(tè)点，因人(rén)、因时、因(yīn)事制宜(yí)的进行形(xíng)式多样、生动(dòng)活泼的交(jiāo)谈。

　　内容要从幼(yòu)儿(ér)的兴趣和(hé)近日生活的共同点出发(fā)，切入(rù)点要小而有趣(qù)，这样才能引起幼(yòu)儿的关注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜爱的玩具”等这些(xiē)话题(tí)都是小班幼儿熟悉喜爱的，有一定(dìng)的(de)经验(yàn)基础，才使幼儿交谈(tán)起来(lái)有话想(xiǎng)说，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名(míng)字”、“快(kuài)乐的国庆”等这些话题又是中班(bān)幼(yòu)儿所(suǒ)熟(shú)悉和喜爱(ài)的(de)。

　　2、以培养幼(yòu)儿良好行为习(xí)惯为目的的话(huà)题：晨间(jiān)谈话时也可(kě)以渗透孩子(zi)生(shēng)活习惯方(fāng)面(miàn)的教育。

　　给孩子(zi)讲解不乱扔纸屑的好(hǎo)处，让孩子(zi)们养(yǎng)成饭前便(biàn)后(hòu)勤洗手的习(xí)惯(guàn)，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假后，发现小班孩子们的(de)进餐习惯退步(bù)了，大部分的孩子(zi)进食量小，而且自己(jǐ)不主动(dòng)独立进餐，总等(děng)着(zhe)老(lǎo)师喂的现象非常严(yán)重。

　　因此，我们利(lì)用晨间谈话向(xiàng)孩子们讲述“我是好(hǎo)宝宝(bǎo)”的故事，鼓励孩子们(men)自己独立(lì)进餐，不要(yào)大人喂，吃(chī)完自己(jǐ)的饭菜。

　　很(hěn)快经过(guò)两周的时间(jiān)孩子们早上(shàng)回园的(de)情绪稳定多了(le)，哭(kū)闹的现(xiàn)象少(shǎo)了。

　　3、以丰富幼(yòu)儿知识开拓幼儿(ér)视野(yě)为主(zhǔ)的话(huà)题：爱玩是幼(yòu)儿的天性，游(yóu)戏(xì)是(shì)鸡蛋羹水放多了怎么补救，鸡蛋羹不凝固怎么补救孩子(zi)的最爱。

　　所以为了培(péi)养幼(yòu)儿想说(shuō)、敢说、会说(shuō)的习惯(guàn)，让幼儿在游戏中学习(xí)。

　　我们玩了说反词、接词、成语小秘密等语言游戏，还经常(cháng)出些脑(nǎo)筋急转(zhuǎn)弯(wān)，谜(mí)语(yǔ)，知识(shí)问答类(lèi)的题目，启发开(kāi)动幼(yòu)儿(ér)的小(xiǎo)脑筋(jīn)，训(xùn)练(liàn)幼儿的思维(wéi)能力(lì)。

　　及时奖励(lì)爱动(dòng)脑筋的幼儿，激励默(mò)默无闻的幼儿，养(yǎng)成爱动脑筋的好习惯。

幼儿园晨间谈话内容(róng)有哪些?

　　幼(yòu)儿园晨间谈话内(nèi)容如(rú)下(xià)：

　　1、通过提问引出(chū)谈话话题。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢(huān)看(kàn)动画片吗？喜欢(huān)看什(shén)么(me)动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个动画片呢(ne)？

　　2、出示动(dòng)画片人物图(tú)片(piàn)，引导幼儿就这些动画片人物和他们(men)所在的动(dòng)画片进行交(jiāo)谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部(bù)动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢(huān)这部动画片吗？为(wèi)什么？

　　3、幼(yòu)儿分(fēn)组自由交流。

　　（1）将幼儿(ér)分成小(xiǎo)组，前尘和旁(páng)边的小朋友说说自己最喜欢的动画(huà)片是什么，为(wèi)什么喜欢这个(gè)动画(huà)片。

　　（2）在(zài)开始谈(tán)话前提醒幼儿要轮流讲，不要抢(qiǎng)着(zhe)讲(jiǎng)，其他(tā)小(xiǎo)朋(péng)友说话时要(yào)安静地(dì)倾听(tīng)。

　　（3）教师到(dào)小(xiǎo)组内倾听(tīng)幼儿的谈话，慧孙禅留意讲得(dé)好的、内容新颖的小朋(péng)友，对不愿或不敢交谈等谈话(huà)有障碍(ài)的小朋(péng)友进行(xíng)鼓(gǔ)励和指(zhǐ)导。

　　（4）在大(dà)家讨论(lùn)得差(chà)不多(duō)的时候，请(qǐng)讲得好的(de)小朋友上前分(fēn)享他(tā)喜爱的动画片。<鸡蛋羹水放多了怎么补救，鸡蛋羹不凝固怎么补救/p>

　　4、通过(guò)提问(wèn)拓展谈话范(fàn)围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢的动画(huà)片人物有哪些，为(wèi)什(shén)么(me)？

　　（2）他身上有没有值(zhí)得(dé)我(wǒ)们学(xué)习(xí)的地(dì)方？

　　（3）教师以平行谈(tán)话的(de)方式提(tí)供(gōng)新(xīn)的谈话经验。

　　如，小朋友们都说了自己最喜欢(huān)的动画片(piàn)，下面，老(lǎo)师也和小朋友们(men)分享一(yī)下老师最喜欢的动画片，老(lǎo)师最喜欢的动画片(piàn)是《西游记凯禅》，因为(wèi)《西游记》里的动画人物(wù)很多，他们(men)都各有特色(sè)，其中老师最喜欢(huān)的(de)是孙悟空，因为他正义、聪(cōng)明、勇敢，这(zhè)些优点都是值(zhí)得(dé)我们学习(xí)的。

　　（4）引入新(xīn)的谈话经验后再组织幼儿交谈(tán)。

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