提高幼儿记忆力(lì)方法？为(wèi)幼(yòu)儿(ér)提(tí)供形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓(nóng)厚情(qíng)绪色(sè)彩的方便(biàn)记忆的材料的。

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记忆可(kě)以被篡改吗(ma)

　　记忆是(shì)可以(yǐ)被(bèi)篡改的。

　　记忆是可以(yǐ)被篡改(gǎi)的(d母猪凶如狗是什么动物生肖 母猪凶悍如何处理e)，甚至是可以被(bèi)植(zhí)入的，而且方法还非常的简单，先跟大家说一个跟修改记忆(yì)有关的一个(gè)非常(cháng)轰动的事件。

　　1984年发(fā)生在米国马(mǎ)萨诸塞(sāi)州轰动世界的阿米罗特X侵案，被害(hài)人是(shì)一(yī)个只有(yǒu)4岁半的(de)小(xiǎo)男孩(hái)凯(kǎi)斯，有(yǒu)一天凯(kǎi)斯(sī)的妈(mā)妈(mā)发(fā)现凯斯最近(jìn)一段时间(jiān)频繁的尿床，

　　这是(shì)一个孩子遭到(dào)侵害之(zhī)后非常容易出现(xiàn)的一(yī)种信号，凯斯(sī)的妈妈发见之后就(jiù)让凯(kǎi)斯的舅舅去跟凯斯谈心(xīn)，而舅舅为了让凯(kǎi)斯敞开心扉，就跟凯斯(sī)讲(jiǎng)了自己小时候去(qù)野外露营遭到(dào)了(le)侵害的经历。

提高(gāo)幼儿(ér)记(jì)忆力方(fāng)法

　　1、为(wèi)幼(yòu)儿提供(gōng)形象、鲜明(míng)、生(shēng)动、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的方便(biàn)记忆的材料。

　　可以为孩子提供他们(men)感(gǎn)兴(xīng)趣的玩具(jù)或游(yóu)戏(xì)，同时可以制作许多(duō)色彩(cǎi)亮丽(lì)的卡片或图片，家长可在(zài)旁边配合我(wǒ)们孩子一起来(lái)进(jìn)行这些活动。

　　2、经常向(xiàng)幼儿提出具(jù)体、明(míng)确的记忆任务，并对孩(hái)子的成果给予(yǔ)评价，这样可能激发幼儿(ér)去进行有意(yì)识的(de)记(jì)忆。

　　在讲故事前，可以提(tí)出一(yī)两个(gè)问题让孩子从听(tīng)到(dào)故事中找到答案，或外(wài)出游玩时(shí)，要让孩(hái)子记住见过(guò)哪些东西，去过哪些(xiē)地方(fāng)，都有哪些(xiē)景物等，这样就会让孩(hái)子有总意(yì)识的去(qù)观察(chá)事物(wù)进行记忆(yì)，在孩子完成任务(wù)时要给予及时的(de)肯定(dìng)和赞扬，提(tí)高幼儿记忆的积(jī)极(jí)性(xìng)与主动(dòng)性。

　　这样(yàng)会使幼儿(ér)更好地进(jìn)行主动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理解要记忆(yì)的(de)材(cái)料，可以大(dà)大(dà)提高孩子的记忆水平和有(yǒu)意(yì)识记(jì)忆(yì)的能力，虽(suī)然孩(hái)子的记忆(yì)多是机械记忆，但在理解(jiě)的基础上，他们(men)会记(jì)忆(yì)的更好，这样(yàng)可以使他们记忆(yì)的(de)更牢固，这(zhè)对培养孩子的(de)有(yǒu)意识记忆(yì)是非常好的(de)方法，所(suǒ)以孩子(zi)在记忆东西前，父母要帮(bāng)助(zhù)孩子来理解这个事物。

　　4、运用多种感觉器(qì)官进行记忆。

　　因此，应指导(dǎo)幼儿运用多种感官参加记忆活动。

　　如让(ràng)幼(yòu)儿感受春天(tiān)，应(yīng)尽(jǐn)量带(dài)孩子多看一看、摸一摸、闻一闻(wén)、尝一(yī)尝，通(tōng)过(guò)眼(yǎn)、耳、手、鼻、口等多种感官从多方面获得(dé)感性认识。

　　实验证(zhèng)明(míng)：这样(yàng)会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进(jìn)行合理的复习，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所学的内容(róng)时，应该在孩子情绪稳定时，采用(yòng)多(duō)种有(yǒu)趣(qù)的(de)方(fāng)法进行。

　　如利(lì)用讲故事、念儿(ér)歌、猜谜语、表演活动、做游戏以(yǐ)及比(bǐ)赛活动(dòng)、散步与郊游活动和日常生(shēng)活活动等。

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