凸面镜和凹面镜成像的特点是什么呢，凸面镜与凹面镜成像特点-橘子百科-橘子都知道

凸面镜和凹面镜成像的特点是什么呢，凸面镜与凹面镜成像特点怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课程(chéng)是医(yī)学基础课基础(chǔ)课的两年学习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以(yǐ)一定(dìng)要(yào)重(zhòng)点攻克(kè)对于解剖的学(xué)习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)的解剖实习限于认读(dú)标本(běn)上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有(yǒu)效帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得(dé)容易了许(xǔ)多的。

　　关于怎样学(xué)好护理(lǐ)学基(jī)础，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程以及(jí)怎样学好护理学(xué)基础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论，怎样学好护理学导(dǎo)论(lùn)这门课程，怎样(yàng)学好护理学专(zhuān)业，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学基础(chǔ)300字等问(wèn)题，小编(biān)将为(wèi)你整(zhěng)理以下知识：

怎样学好护理学基础，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导(dǎo)论这(zhè)门课程

　　医学(xué)基础(chǔ)课

　　基础课的两年(nián)学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻(gōng)克

　　对于解(jiě)剖的学习，除(chú)了(le)背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于(yú)认读标本

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习考(kǎo)试，而(ér)且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立(lì)了实物的概(gài)念，再去(qù)理解一些结构(gòu)和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖(pōu)课是学习健康(kāng)状态时(shí)的(de)人体结(jié)构，那(nà)么病凸面镜和凹面镜成像的特点是什么呢，凸面镜与凹面镜成像特点凸面镜和凹面镜成像的特点是什么呢，凸面镜与凹面镜成像特点>理课就是(shì)学习疾病状态时的(de)人体结构(gòu)了，这两门课是相辅相成的，学好了常态(tài)，也就很(hěn)容易分辨什么(me)是病态(tài)，认识了病(bìng)态，更加深(shēn)了(le)对常态的理(lǐ)解。

　　病理课(kè)的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也(yě)要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动手

　　生理课主要是解释一些人体(tǐ)的机能(néng)。

如何(hé)学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学(xué)好护理专业

　　 1、基础课的两年(nián)学(xué)习中，最(zuì)重要的几门科目(mù)是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人数最多的(de)几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对(duì)于解剖的学习，除了(le)背书(shū)以外，还(hái)要(yào)强调实习(xí)课(kè)，护理专业的(de)解(jiě)剖实习限于认(rèn)读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极(jí)有(yǒu)效帮助理解书本(běn)上的知识(shí)，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是学习健康状态时的人体结(jié)构，那么病(bìng)理课就(jiù)是学(xué)习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅(fǔ)相成的(de)，学好(hǎo)了常(cháng)态，也就很容(róng)易(yì)分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟(gēn)解剖课大同(tóng)小异(yì)，也要背很多拗口的(de)名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾(jí)病状态的器官，要多(duō)记多看多动手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解(jiě)释一些人体(tǐ)的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业(yè)

　　您好，您可以(yǐ)报名参加成年(nián)人自考，选择(zé)护理专业即(jí)可。

　　希望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护(hù)理(lǐ)好吗(ma)

　　我觉得现在学习(xí)护理专(zhuān)业还是挺不错(cuò)的(de)呀，未来的就业前景也是相当(dāng)的广阔，要知(zhī)道(dào)现在护理(lǐ)专(zhuān)业已经被列为了紧缺(quē)专业。

　　也就是说未来的很长一段时间(jiān)，这个(gè)专业都会被重(zhòng)点扶(fú)持(chí)，现在我(wǒ)们国家的护士还是比(bǐ)较少(shǎo)的，数量是远远不够的。

　　特别是最近这几(jǐ)年(nián)来，又出现(xiàn)了很多特殊型的护(hù)理职业，比如(rú)说家庭护(hù)理，还有(yǒu)儿(ér)童护理等等。

　　所以说护理专业毕业的大(dà)学本(běn)科生在很多医院(yuàn)都是非常抢手的，未来肯定会成为一个香(xiāng)饽(bō)饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你准备去(qù)选择护理专业，那么你本身必须要(yào)特别的热爱这个行业，另外就是你必(bì)须要是(shì)一个(gè)特别有爱心，非常有责(zé)任心(xīn)，平时也是比(bǐ)较细心(xīn)的一(yī)个人。

　　在平时的生活当中大家一定要(yào)培(péi)养出严谨的(de)作风和良好的(de)生活习惯(guàn)才行。

　　当然了(le)，不管是哪一个专业，我们都必(bì)须要(yào)付出全(quán)部的精力，这(zhè)样我们在这个专(zhuān)业(yè)上面(miàn)才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专(zhuān)业(yè)

　　医学基础(chǔ)课。

　　基(jī)础课的困(kùn)腔两年学(xué)习中，最(zuì)重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也(yě)是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数(shù)最多(duō)的几门(mén)，所以一定要重(zhòng)点攻克。

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背书(shū)以外，还(hái)要强调实(shí)习课，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖实(shí)习限于认读标(biāo)本。

　　上(shàng)好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极有效(xiào)帮(bāng)助理解(jiě)书本上的知识，一旦(dàn)建立了(le)实物的概念，再去理(lǐ)解一些(xiē)结构和功(gōng)能(néng)，就变(biàn)得(dé)容易了许多。

　　如(rú)果说(shuō)解剖课是学习健康(kāng)状态(tài)时的人(rén)体结构(gòu)，那(nà)么(me)病(bìng)理课就是学习疾(jí)病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很(hěn)容(róng)易(yì)分辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更加深了(le)对常态的理解(jiě)。

　　病理课(kè)的(de)学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词，理解很(hěn)多疾(jí)病的表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾(jí)病(bìng)状态的器官，要(yào)多记多(duō)看多动(dòng)手。

　　生理课主要是(shì)解(jiě)释一些人体(tǐ)的机(jī)能。

　　人(rén)体有很多微妙而又神奇的功(gōng)能，比如(rú)细胞的物质能量代谢，血液的循(xún)环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那(nà)么的(de)精巧绝伦令(lìng)人叹(tàn)服。

　　不过叹服归(guī)叹服(fú)，学起(qǐ)来依旧不容(róng)易。

　　因为所(suǒ)有的(de)过程都是不可见的，只能(néng)凭想象。

　　人(rén)体的(de)机能相当(dāng)奇妙，很多机制尚(shàng)未研究清楚，只(zhǐ)能推(tuī)断是怎样的情形(xíng)，或者(zhě)就一个现象(xiàng)存(cún)在好多(duō)种流(liú)行的解释(shì)，这无疑增加(jiā)了学习的困(kùn)难(nán)。

　　生化是北医的(de)头牌课程，以(yǐ)内容难、考试(shì)严闻名(míng)校内外。

　　生化(huà)主要(yào)是介绍人体内一(yī)些(xiē)物质与能量的代谢(xiè)过程(chéng)，要记很(hěn)多极其复杂(zá)的(de)化学符(fú)号。

　　完成一(yī)个反(fǎn)应桥尺亮通常会涉及(jí)十几二十(shí)种物质，还要记(jì)住(zhù)每(měi)一步(bù)发生的器(qì)官以(yǐ)及发生的条件，想要记得准确而且完整非常困难(nán)。

　　可以自己编一些歌诀帮(bāng)助记忆(yì)，比如在记忆(yì)人(rén)体八种(zhǒng)必(bì)须氨(ān)基酸(suān)时，可以使(shǐ)用词头法，把(bǎ)八(bā)种氨(ān)基酸的词头提(tí)出来组成一句(jù)相对容易记忆的(de)话“一两色素本来淡些”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松把(bǎ)八种不相关又难记的名词整合到了(le)一起，记得(dé)牢也记得准(zhǔn)。

　　最(zuì)后一(yī)门，药理，这(zhè)门课(kè)程(chéng)也是让人头疼的一门。

　　因(yīn)为(wèi)药物(wù)的名字都是外文翻译的，只是些无(wú)意义生(shēng)僻(pì)字的(de)堆积，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门(mén)课的内容非常系统(tǒng)而有条(tiáo)理，没有琐碎的知(zhī)识点。

　　以药物(wù)的不良反应为例，总论(lùn)中指出，不良(liáng)反应包括副作(zuò)用、毒性作用(yòng)、过敏(mǐn)反应等，是指“与用药目(mù)的无关(guān)，而对人体产生不利(lì)甚至有(yǒu)害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种(zhǒng)药物(wù)都(dōu)有其不良反应。

　　如(rú)β受体阻滞(zhì)剂(jì)具有抑制心脏(zàng)、减慢心率、减慢传(chuán)导的作用。

　　这(zhè)些作(zuò)用如果符合治疗目的，就是(shì)治疗作用；如果不符合用药目的，就成了对用药者不利的不良(liáng)反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理(lǐ)学院(yuàn)以(yǐ)后(hòu)，我们会学到(dào)中医、礼仪、伦理、美(měi)容整形等等有趣且(qiě)实用的课程。

　　比如中医就会学到很多养(yǎng)生的理念、经络(luò)穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单的中药(yào)配方等(děng)等(děng)，这些(xiē)内容不(bù)仅仅可以在(zài)临床(chuáng)传授给(gěi)患者，对自己而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按压鼻翼(yì)两侧的迎风穴，将(jiāng)有(yǒu)效缓(huǎn)解鼻塞的(de)症状；痛经的时候，按(àn)压或针刺虎(hǔ)口(kǒu)处的合谷穴，也能(néng)很快缓解疼痛。

　　这些知识(shí)非常(cháng)实用，我(wǒ)们平时(shí)身体(tǐ)有(yǒu)些(xiē)许不(bù)适的时候，也可以实地操作一下，简单且有效。

　　而(ér)礼仪课则(zé)会介绍(shào)经(jīng)典的商务礼仪，如何得(dé)体地待人接(jiē)物(wù)，站立坐走(zǒu)的姿势，还有(yǒu)整饰仪(yí)容仪表等等(děng)，课程(chéng)不仅限于课(kè)堂讲授，还包(bāo)括大量的实习课。

　　同学们分小组练习或者角色扮(bàn)演。

　　比(bǐ)如推(tuī)药(yào)车行走时需要上(shàng)身挺直，抬(tái)头挺胸(xiōng)，收(shōu)腹，两臂与肩同宽，放在(zài)药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前方直线(xiàn)行走(zǒu)，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病(bìng)人时，首先(xiān)应该冷静，态度礼(lǐ)貌地向患者清晰的解释。

　　如(rú)果不能解决，及时找领(lǐng)导处理(lǐ)，原则(zé)是不能跟病(bìng)人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是推卸责任，而是一(yī)个技巧，首先(xiān)留(liú)出一(yī)段时间让(ràng)患者情绪冷静下来；其次领导出面会使(shǐ)得患(huàn)者有被重视的(de)感觉，也(yě)会重新审视自己的行为，从(cóng)解决(jué)问(wèn)题(tí)的目(mù)的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践(jiàn)性强而且都非常的有趣(qù)，从来(lái)不会有人(rén)逃课，期末考(kǎo)试(shì)也不(bù)为(wèi)难大家，都(dōu)能轻(qīng)松通过(guò)，所以是大学期(qī)间(jiān)难得的让同学满(mǎn)意(yì)的优质课程。

　　除(chú)了上面(miàn)提到的相(xiāng)对轻松的课程外，护理学院(yuàn)开设的重头课，护理学基础、内(nèi)科、外科、儿科(kē)、妇科(kē)护(hù)理学其实是(shì)跟(gēn)医学(xué)基础课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基础是(shì)一门理(lǐ)论联系实际的(de)课程。

　　从入院时如何接待病人(rén)，如何填写(xiě)各(gè)种表单，如何写护理病历，以及患者(zhě)住院期间可能会(huì)实施的各种(zhǒng)护理操作：急救护理(lǐ)、输(shū)血与输液、铺床、鼻(bí)饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入(rù)院的(de)患(huàn)者就涉及到如(rú)何与患(huàn)者沟(gōu)通，建立良好(hǎo)的(de)护患关系，沟(gōu)通的过(guò)程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通(tōng)，可见语言沟通对于信息传(chuán)达(dá)的作用并(bìng)没(méi)有(yǒu)我们(men)想象(xiàng)中那么大。

　　非言语(yǔ)性沟通包括肢体语(yǔ)言、表情(qíng)、声调、语速等(děng)等。

　　像(xiàng)触摸就(jiù)是一(yī)种非常好(hǎo)的关(guān)怀方式，当患(huàn)者身体、心理痛苦的时候(hòu)，适当(dāng)拍拍肩(jiān)膀，握握她的(de)手，会起(qǐ)到(dào)意想不到(dào)的(de)效果。

　　此外如何建(jiàn)立良好的护患关系(xì)，建立怎样的护患关系，这其中也有技(jì)巧。

　　并(bìng)不(bù)是说替患者准备(bèi)好一(yī)切，尽量(liàng)满足患者的要求(qiú)，就(jiù)能(néng)称之为(wèi)优秀(xiù)的护理人员。

　　在患者完全不能(néng)自理的时候，确实(shí)应该尽量提供帮(bāng)助(zhù)，但只(zhǐ)要患者还具备一定的自理(lǐ)能力(lì)，就应该充分调动其(qí)积极性，锻炼他(tā)的(de)能(néng)力，挖掘他(tā)的潜力，不(bù)能养成(chéng)依赖别人的习惯(guàn)。

　　护理的主要(yào)目的是让(ràng)患者摆(bǎi)脱护理(lǐ)、回归社会、提高生活(huó)质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课(kè)程都会有(yǒu)每周一次临床见习(xí)的机(jī)会，大(dà)致(zhì)内容(róng)是(shì)上午在病(bìng)房参观学习，看看(kàn)医(yī)生护(hù)士的工作流程、病房(fáng)环境，以(yǐ)及(jí)各(gè)种(zhǒng)疾病的临床表现，对特别(bié)典型或者罕见(jiàn)的病例要主动与病人交流(liú)，同时(shí)完(wán)成(chéng)一(yī)份护理病(bìng)历；下午要聚在一(yī)起讨论上午问诊过的病例(lì)，提出恰(qià)当(dāng)的护理计划与护理措施。

　　护理学的(de)内容也是(shì)很实用的。

　　比如说外(wài)科护理学，主要(yào)是介绍手术(shù)及外伤患者(zhě)的护理。

　　手(shǒu)术患(huàn)者的护理(lǐ)包括术前(qián)护理、术后护理、出院指导等三个部分，像一般手术病(bìng)人术后通常会出(chū)现的症状(zhuàng)有疼痛、发热(rè)、恶心呕(ǒu)吐、腹胀(zhàng)、呃逆(nì)、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛(tòng)苦而且会(huì)影响各(gè)器官的生理功能(néng)，而(ér)且个(gè)体(tǐ)差(chà)异很大，每个(gè)人对疼痛的耐受都不一样，因此护理人员不能根据其他(tā)患(huàn)者的经验来判(pàn)断另一个(gè)患(huàn)者的(de)疼痛程度，而(ér)要(yào)根据患者主述的感觉以及表现出来的表(biǎo)情、活(huó)动、睡眠(mián)、饮食等等情况，综合评估(gū)患者的疼痛级(jí)别，合理给予药物止痛。

　　术(shù)后患者家(jiā)属(shǔ)比较关心的问(wèn)题(tí)是，如何饮食，如何活动。

　　基本(běn)的原则就是，非消(xiāo)化(huà)道手术患者，腰(yāo)麻后6小(xiǎo)时左右，如无其他不适可(kě)以开始进食；消化(huà)道手(shǒu)术(shù)患者，术后48-72小时禁食，之后(hòu)视病人(rén)情况(kuàng)逐渐恢复饮(yǐn)食，而且(qiě)要注意不要进食糖、奶、豆制品等(děng)易产气的(de)食物，以免影(yǐng)响伤口愈(yù)合。

　　对与非制动患者的术后(hòu)运(yùn)动是鼓励(lì)早期下(xià)床(chuáng)活(huó)动(dòng)的，视(shì)患者(zhě)病情轻重(zhòng)以及耐受程度循序(xù)渐进，比如术(shù)后1-2天，开始床上运动(dòng)，包括(kuò)深呼吸(xī)、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后(hòu)第3-4天便可尝试离(lí)床(chuáng)活(huó)动，由床边活动(dòng)开始逐步(bù)加大运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习包括(kuò)一年半的护理(lǐ)实习(xí)与(yǔ)半年的医疗实习，护理(lǐ)实习是在各个(gè)科室跟着护士(shì)老(lǎo)师从事护理工作，医疗实习则是跟随着医(yī)生(shēng)老师从事医(yī)生工作(zuò)。

　　临床实习首(shǒu)先要对病(bìng)人(rén)负责。

　　在医院你(nǐ)要面对的对(duì)象是病人，不是(shì)数据(jù)不是机(jī)器，而是一个个生(shēng)命，因此(cǐ)你的(de)任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题就(jiù)是大问题，大到你不能(néng)承担，而且(qiě)会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要(yào)按(àn)操作规(guī)范做事，比如输液时“三查七(qī)对”。

　　三查(chá)包(bāo)括：操作前查，操作时查，操作后查(chá)；七(qī)对包(bāo)括：床号，姓名，药(yào)名，剂量(liàng)，时间，浓(nóng)度，方法(fǎ)。

　　其次要对(duì)自己负责(zé)。

　　医院是个高危环境，要(yào)比普通人接触(chù)的高致病性病菌多得多。

　　因此一定(dìng)要懂(dǒng)得保护自己，严格遵守医院制定的各(gè)项防护制(zhì)度(dù)，尤其(qí)是针具与血制(zhì)品，一定要多加小心。

　　除(chú)了对自己的(de)身体负责，还要对自己的学业负责(zé)，临床的老(lǎo)师都很繁忙，带(dài)的学生(shēng)又多，不(bù)可能(néng)时(shí)时想(xiǎng)着要(yào)给(gěi)你(nǐ)讲授知识，只(zhǐ)能自己多上心，多(duō)学(xué)多看多(duō)做多问(wèn)，而且还要做到及时与理(lǐ)论(lùn)相联(lián)系(xì)，白天在(zài)临(lín)床见到不熟悉的病症或操作，晚上回来查查书弄清楚来(lái)龙去脉，这(zhè)对知(zhī)识的理解及积(jī)累(lèi)是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业好吗

　　有(yǒu)还(hái)有(yǒu)坏吧，如(rú)果只是想要学习怎(zěn)么(me)护理，而不是从事(shì)护理(lǐ)专业的工作的话，那(nà)还是可以考(kǎo)虑的(de)。

　　如(rú)果想要(yào)从(cóng)事护理工作的话，就要做好(hǎo)面对(duì)辛苦(kǔ)工作的准备了。

学护(hù)理专业，能(néng)学到护理知识，很多时候能够(gòu)派(pài)上(shàng)用场(chǎng)。

　　现代女性越来越(yuè)独立自主，很多人都向(xiàng)往成为都市(shì)“白富(fù)美”，乐意在自己身上花钱，把自己(jǐ)打扮得(dé)美美的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费大量的时间(jiān)金钱来做美容护理，让自己的(de)皮肤(fū)、身体更(gèng)加“年轻化”。

　　而从(cóng)事美容护理(lǐ)工作，每天的工作量相对比较(jiào)少(shǎo)，但是(shì)工作待遇却反而比医院医护人员高(gāo)。

　　所以如果(guǒ)有(yǒu)机(jī)会从事(shì)这个行(xíng)业(yè)的话，还(hái)是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如(rú)何学(xué)好护理专业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理(lǐ)专业知识

　　护理这(zhè)个专业越来越受(shòu)到人们的青(qīng)睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为(wèi)护(hù)理(lǐ)专业对于整个医(yī)疗(liáo)团队(duì)起着(zhe)决定(dìng)性的作用，它的好坏就可以看出这个医院的医疗(liáo)水平到底是怎么(me)样的(de)。

　　医疗工作的发展离(lí)不开好的护理团队，护理团队(duì)已(yǐ)经如(rú)何发展(zhǎn)成为整个医疗工(gōng)作的重要(yào)组成部分(fēn)了。

　　那么如何学(xué)习(xí)好护理专业知识呢？

　　首先，学习护理(lǐ)专业的学生，一定好(hǎo)的自主(zhǔ)学习的能力(lì)，好(hǎo)好钻研。

　　上课(kè)不仅要认真听讲好好学习(xí)专业的知(zhī)识，也应该(gāi)课外多看一(yī)些(xiē)有(yǒu)关专业的书(shū)，拓展自己的认(rèn)知能(néng)力，不仅(jǐn)仅局限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫(wèi)校，有很(hěn)好的教学(xué)团队，但是最主要的还是自己的学(xué)习能(néng)力和吸收能力。

　　其次，如果学(xué)校(xiào)组(zǔ)织(zhī)有在医(yī)院实(shí)习的话，要好好的把握机会。

　　因为知(zhī)识是必须(xū)运用到临床的(de)，有时候知识丰富，但是临床工作不好(hǎo)的话也(yě)是白搭。

　　而且临床(chuáng)需(xū)要很好的专业(yè)技能，随着(zhe)护理的发展，现如今的(de)护(hù)理不仅仅是简单的打针输液或者注重生(shēng)活上护理，而(ér)是一项专业(yè)的涵盖面比较广的。

　　临床经(jīng)验(yàn)最重要的四(sì)个(gè)方面就是稳准快好，只有你的(de)技(jì)术娴熟，才(cái)能给病(bìng)人安全感，让病人有一个好的(de)心情，这才符(fú)合“为人民服务(wù)”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业精神和为人(rén)民服务的精(jīng)神(shén)。

　　因为大家(jiā)都知(zhī)道护理工作是很(hěn)忙的，有时候(hòu)连续(xù)好几个(gè)月都(dōu)没有休息，那(nà)么这个时候(hòu)一定要有集体主义精神，在集体利益和个人利益不冲(chōng)突(tū)的情况下选(xuǎn)择集体利益。

　　学习好专业的护理知识，要选择(zé)学(xué)习氛围浓厚的学校，比如四(sì)川卫校。

　　然(rán)后(hòu)最(zuì)主(zhǔ)要的(de)还(hái)是自己的心态和知识技(jì)能的塑(sù)造(zào)。

　　一定(dìng)要摆正心态，好好(hǎo)学习专业的(de)护理知识，为(wèi)医疗工(gōng)作做(zuò)出自己的贡(gòng)献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护(hù)理专业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好的老师！想想当初你为什么选(xuǎn)择了这(zhè)个(gè)专业？是对(duì)护(hù)士的崇拜，专还是希望(wàng)自(zì)己也(yě)可以(yǐ)救属死扶伤！救人！至于(yú)怎么学(xué)好麻(má)！我(wǒ)认为上课好好听课，加实践，考试前(qián)将理(lǐ)论知(zhī)识联系实际，就可以了！我认(rèn)为认真和努力，勤奋是最重要的(de)！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设(shè)课(kè)程：

　　 1、主(zhǔ)干(gàn)学科：基(jī)础医学(xué)、临床医学(xué)、护理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖学、生(shēng)理(lǐ)学(xué)、病理学、药理学、医(yī)学心理(lǐ)学、医学伦理学、护理学(xué)导论、护理学基础、内科护(hù)理学(xué)、外科护理(lǐ)学(xué)、妇产科护(hù)理(lǐ)学、儿科护理学、急救(jiù)护理(lǐ)学、预防医学、精(jīng)神护理(lǐ)学、护理管(guǎn)理(lǐ)学、护(hù)理礼(lǐ)仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实(shí)践性(xìng)教学环节(jié)：包括临床综合实习、社区实习(xí)、论(lùn)文撰写等，一般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何(hé)学(xué)好护(hù)理专业扩展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业被(bèi)教(jiào)育部、卫(wèi)生部等六部委列入国家紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组(zǔ)织对各成(chéng)员国卫生(shēng)人才资(zī)源统计结果(guǒ)显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护(hù)士的数量远远不够(gòu)，医(yī)护比例严重失调。

　　按照(zhào)卫生(shēng)部(bù)要求，我国医院的医生和护士(shì)的比例(lì)是1：2，重要科室(shì)医(yī)生和护士的比(bǐ)例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到(dào)卫(wèi)生部的(de)要求(qiú)，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国(guó)际(jì)方向(xiàng)

　　随(suí)着国际医疗(liáo)市场(chǎng)对护理人员(yuán)的需(xū)求激增，“护士荒(huāng)”现象已日益(yì)突出地(dì)摆(bǎi)在(zài)各(gè)国医学(xué)界面前。

　　未来10年，美(měi)国、英(yīng)国、加(jiā)拿大、新西兰(lán)、新加坡、日本及全球其他国家(jiā)将急需200万(wàn)护理人(rén)才，国际人(rén)力(lì)资源公司(sī)已经把(bǎ)目光(guāng)瞄准中国。