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一年级语文(wén)一类字和二类字(zì)是什么意(yì)思啊，小学一年(nián)级语文一类字(zì)和二类字是什么

　　一(yī)年级(jí)语文一类字是课本中写(xiě)在田字格里(lǐ)的(de)，要求会(huì)写、会读、会注音(yīn)、会组词、会写笔(bǐ)顺；

　　二(èr)类字是在(zài)一类(lèi)字上面，标了(le)拼音的。

　　这(zhè)些字要求会(huì)读，会(huì)注音。

　　语文(wén)是(shì)基础(chǔ)教育课程体(tǐ)系中(zhōng)的一门(mén)重点教学科目，其教学(xué)的内容(róng)是语言(yán)文化，其运行(xíng)的形(xíng)式也是(shì)语(yǔ)言文化。

　　语文能力是学(xué)习其他学科和科(kē)学的基础，也(yě)是一门(mén)重要的人文社会(huì)科学，是人们相互交流思(sī)想等的(de)工具(jù)。

一类字(zì)和二类字是什么意思？

　　一(yī)类字和(hé)二类字(zì)的解释是(shì)：

　　1、“一类字(zì)”是(shì)需要会注音、会书写、会展笔顺(shùn)、会(huì)组词、会造句、会(huì)应用于(yú)句读之不知是什么句式类型，句读之不知是什么句式的意思口语(yǔ)和(hé)书(shū)面用语中等等。

　　在简(jiǎn)瞎课本中(zhōng)的编(biān)排是：课文后边(biān)的虚宫格中的字,统计在语文(wén)书后的《写字表》中。

　　2、“二(èr)类字”是(shì)需要会注音，再(zài)现时会(huì)读，其他知识不(bù)要(yào)求全体学生掌握，但可作为分层教学(xué)时A层学生的学(xué)习(xí)内容。

　　在课(kè)本中的编排是(shì)：课文后边横线间隔中有拼音的(de)字,统(tǒng)计(jì)在语文书后的《句读之不知是什么句式类型，句读之不知是什么句式的意思认字表(biǎo)》。

　　一类字和二类(lèi)字的学习方法：

　　一(yī)、一类字(zì)的学习和(hé)巩固

　　学生除了(le)知道这个字的结构，正(zhèng)确(què)的(de)笔顺，一(yī)共有(yǒu)多少笔(bǐ)画，还能写出注音……其实就是学习这(zhè)些生字的字音、字形和字义。

　　老师和(hé)家(jiā)长(zhǎng)可以在孩子(zi)们掌握之后，进行听写或看拼音写词语等考(kǎo)查，以便掌握(wò)孩子(zi)的生字学习情况(kuàng)。

　　对于写(xiě)错的字，学生要认真的分(fēn)析(xī)字形，书写(xiě)正确(què)。

　　二、二类字的学(xué)习和(hé)巩固

　　在学习(xí)课文时，读课(kè)文、读句(jù)子的过拦氏空程中认识(shí)这(zhè)些生字，那就了解了这些生(shēng)字在(zài)怎(zěn)样的语境中使用，而不是(shì)单(dān)独(dú)的拿出一(yī)个字让孩(hái)子(zi)去记(jì)，这(zhè)样效果是(shì)非常(cháng)低下的，而核游(yóu)且还是容易(yì)错，就(jiù)是很(hěn)多学生(shēng)会写(xiě)这个字之后，在考试中又不会了的主要的原因(yīn)。

　　建议把(bǎ)二(èr)类字拿(ná)出来写在纸上，这个字上面的注音(yīn)，则(zé)需(xū)要孩子们独立完成。

　　如果这些生字的(de)注音全部正(zhèng)确，孩子对(duì)这些字应该是认(rèn)识，这只是初步的学习，在认识的基础(chǔ)上要理解这些字也需要练习。

　　除此之外，还(句读之不知是什么句式类型，句读之不知是什么句式的意思hái)要(yào)关注会认字中带颜(yán)色的会(huì)认字，带颜(yán)色的会认字是多音字，我们不(bù)仅掌握这(zhè)个生字(zì)在本课的读音，还要掌握(wò)它的其他音。

　　在语文(wén)书(shū)书(shū)后(hòu)面有认(rèn)字(zì)表，还有(yǒu)写字表，除了(le)认字表(biǎo)、写字表之(zhī)外，还(hái)有(yǒu)词语表，我们可以好(hǎo)好利用起来。

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