说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及(jí)作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作(zuò)用是说明方法(fǎ)及作用：举例子：举出(chū)实际事(shì)例来说明事物，使所(suǒ)要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子的。

　　关于说明(míng)方(fāng)法有哪些及作用(yòng)答题(tí)格(gé)式，三年(nián)级(jí)说明方法有哪些及(jí)作用以及(jí)说明方法(fǎ)有哪些及作用答题格(gé)式，小学(xué)说明方法有哪(nǎ)些及作用，三年级说明方法有哪些及(jí)作用，语文(wén)说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)，所有(yǒu)说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及(jí)作用等问题(tí)，小(xiǎo)编(biān)将为你整(zhěng)理以下知(zhī)识：

说明方法有哪些(xiē)及作用(yòng)答题格(gé)式，三年(nián)级说明(míng)方法有哪些及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实际事(shì)例(lì)来(lái)说(shuō)明事物，使所(suǒ)要说明的事物具体化(huà)，以(yǐ)便读者理解，这种说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例(lì)的(de)说明方(fāng)法说明事(shì)物或事理，一要注意(yì)例子的代表性，二要注意(yì)例子的适(shì)量性(xìng)。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)表(biǎo)达的意思更明确，读者更(gèng)能理解(jiě)，具体地(dì)说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句(jù)：云能预(yù)示天气(qì)。

　　比如，在某某地区，出(chū)现云就代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根据大(dà)的(de)范(fàn)围列举相(xiāng)应的例子）

　　举了具(jù)体的例子，真实(shí)具(jù)体有力地说明了……，使文章更具有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的(de)内容更充实具体，更具说(shuō)服力(lì)，可以引(yǐn)用(yòng)一些文献资(zī)料、诗(shī)词、俗语、名人名言等。

　　引(yǐn)用(yòng)的范围很广，可以是经典(diǎn)著作，名家(jiā)名言，公式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具(jù)说服力。

　　体现说明(míng)文语(yǔ)言的准确性。

　　如引用古诗：使(shǐ)说(shuō)明文更具诗情(qíng)画意；

　　引(yǐn)用(yòng)故事使文章具有(yǒu)趣(qù)味(wèi)性。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞说它“制造(zào)奇特，人不(bù)知其(qí)所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可(kě)以增加文章的说服力(lì)）

　　用(yòng)作引(yǐn)用的说明方(fāng)法能够简洁，有力(lì)地说明事物的……特征，既增(zēng)强了说服(fú)力，又增强了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比(bǐ)较是(shì)将(jiāng)两种类别相(xiāng)同或(huò)不同的事物、现(xiàn)象加以比较来说明事物特(tè)征的说(shuō)明方(fāng)法。

　　说明某(mǒu)些抽象(xiàng)的或者是(shì)人们比较陌生(shēng)的事物，可以(yǐ)用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比(bǐ)较(jiào)，使读者(zhě)通过比(bǐ)较得到具体而(ér)鲜明的(de)印(yìn)象。

　　事(shì)物的特(tè)征也(yě)往往在比较中(zhōng)显现出来。

　　在(zài)作(zuò)比较的时候，可以是(shì)同类相比，也可以(yǐ)是异类相比(bǐ)，可以对事(shì)物进行(xíng)“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：永(yǒng)定(dìng)河发水时(shí)，来势(shì)很猛，以前两岸河(hé)堤常被冲毁，但(dàn)是(shì)这座桥却从没(méi)出过(guò)事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出(chū)被说明对象的(de)特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所(suǒ)要说明的(de)事(shì)物(wù)具体化，还可以采用列(liè)数(shù)字的方法，以便(biàn)读(dú)者(zhě)理(lǐ)解。

　　需要注意的是(shì)，引用较多的数(shù)字，一(yī)定要(yào)准(zhǔn)确(què)无误，不准确(què)的数字绝对不能用，即使是(shì)估计的(de)数字也要有可靠的根据，并(bìng)力(lì)求近似。

　　作用：用(yòng)列数字(zì)的方(fāng)法进行说明，既能准(zhǔn)确客观地反映(yìng)事实情(qíng)况，又(yòu)有较强的说(shuō)服力。

　　更体(tǐ)现了说明(míng)文的准(zhǔn)确性，准(zhǔn)确(què)地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和(hé)全(quán)桥只(zhǐ)有一(yī)个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的特征，往往从单方面不(bù)易(yì)说清楚，可以根据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等属性的异同，把(bǎ)事物(wù)分成若(ruò)干(gàn)类，然(rán)后(hòu)依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理清(qīng)晰(xī)，层次(cì)清晰，一目了(le)然。

　　清晰(xī)地说明了(le)说明对(duì)象的(de)特点，使文章更具有说服力(lì)。

　　例句：按屏的(de)建(jiàn)造材料(liào)极其装(zhuāng)饰的(de)华丽程度，分为金(jīn)屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有(yǒu)雅(yǎ)俗(sú)之别，同时也显露了使用人不(bù)同的(de)经(jīng)济与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读(dú)者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种不同事物之间的(de)相似(shì)之处作比(bǐ)较，以突出事物的形状特(tè)点，增强说明的形象性和(hé)生(shēng)动性(xìng)的说明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明(míng)文中的打比(bǐ)方的说(shuō)明方法，同修辞格(gé)上的比喻还有(yǒu)联想是一致的。

　　不同(tóng)的是(shì)，比喻修(xiū)辞有(yǒu)明喻、暗喻和借(jiè)喻，而说明多用明喻和(hé)暗喻，借喻则不(bù)宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象的特点，使(shǐ)说(shuō)明更通(tōng)俗(sú)易(yì)懂。

　　例(lì)句：石拱(gǒng)桥的(de)桥洞成(chéng)弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可(kě)以使要说明(míng)的对象(xiàng)形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被(bèi)说(shuō)明对(duì)象更形象、具体，可(kě)以(yǐ)进行状貌摹写。

　　作用：描摹了(le)……的……特点，生动形象详细具体地说明了……，使被说(shuō)明对象(xiàng)更准确更详(xiáng)尽更(gèng)生动(dòng)。

　　例(lì)句：这些石刻石狮子，有的母子(zi)相(xiāng)抱(bào)，有的交(jiāo)头接耳(ěr)，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟(wéi)妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语(yǔ)言、科学的(de)术语对某一(yī)概念的本质特征作规定性的说明叫(jiào)下定义。

　　下(xià)定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读(dú)时(shí)对抽象(xiàng)的字(zì)词能(néng)够更加明白、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法，是一种安(ān)排工(gōng)作进程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准(zhǔn)确(què)揭示(shì)事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面，在事物的(de)某一个特点(diǎn)做(zuò)些一般(bān)性的解释。

　　作用：使读者在(zài)阅读(dú)时对(duì)抽(chōu)象(xiàng)的字词能够更加(jiā)明白，更易(yì)理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个(gè)小(xiǎo)拱。

　　这(zhè)个创造性的设计(jì)，不但节约了石料，减轻了桥身(shēn)的(de)重量，而且在河水暴涨(zhǎng)的时候，还可以增加桥洞(dòng)的过水量，减轻(qīng)洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上加(jiā)拱，桥(qiáo)身越妇言文言文阅读翻译，《越妇言》(shēn)也更美(měi)观。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者明白这个设(shè)计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为(wèi)了把十(shí)分复杂的事物说(shuō)清楚，就可以采(cǎi)用图表法，来弥(mí)补单用文(wén)字表达的(de)缺欠，对某些事(shì)物(wù)解说更(gèng)直接(jiē)、了(le)当。

　　作(zuò)用：使人看了一(yī)目了(le)然。

　　条理清晰，直接地说明了说明(míng)对象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假(jiǎ)设是(shì)用假设的想法表示出将来会出现的情(qíng)况。

　　作用：用假(jiǎ)设的(de)环境来预设将来可能要出现的(de)状况。

　　例句：我们(men)只(zhǐ)有一个地球，如(rú)果它被破坏了，我(wǒ)们(men)别无去处。

　　——《只有一个地(dì)球》

说明方法有哪些及作用答题格式

　　说明方法及(jí)其作用答题(tí)格式(shì)如下(xià)：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真(zhēn)切地(dì)说明了事物(wù)的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物的(de)××特点。

　　对事(shì)物的(de)特(tè)征（或事理）分门(mén)别类加以(yǐ)说明,使说(shuō)明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象(xiàng)地说明该事物(wù)的××特点,增强了(le)文(wén)章的趣(qù)味性。

　　4、列数(shù)字：具体而准确地说明(míng)该事物的××特点.使说(shuō)明更(gèng)有说服力(lì)。

　　5、作(zuò)比较：突出(chū)强调(diào)了被说(shuō)明对象的××特(tè)点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简(jiǎn)明科学的语言对说明的对象（或(huò)科学(xué)事理）加以(yǐ)揭示,从而更科学、早陵做更本(běn)质、更概括地揭示(shì)事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说(shuō)明(míng)了事物(wù)的(de)××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引用的方法(fǎ)说明事物的特征,增强说服(fú)力,如引用(yòng)古诗文、谚语、俗话.引用(yòng)说明(míng)在文(wén)章(zhāng)开(kāi)头,还起(qǐ)到(dà越妇言文言文阅读翻译，《越妇言》o)引出说明对象的(de)作用。

　　9、摹(mó)状(zhuàng)貌：对(duì)事物的(de)特征（或(huò)事理）加以形象化的描摹,使说明(míng)更(gèng)具体生(shēng)动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特征（或事(shì)理）加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说明(míng)：引用(yòng)说明有以(yǐ)下几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举(jǔ)例子） B、引用具(jù)体(tǐ)的数据；（作(zuò)用(yòng)同列数字）C、引用(yòng)名言、格言、谚语；作用是使说明(míng)更有说服力.D、引用神话(huà)传说、新闻(wén)报道、谜语(yǔ)、轶事(shì)趣闻(wén)等.作用是增强说明的(de)趣味性.（引用说明在文(wén)章(zhāng)开头,还(hái)起到引出说明对象的(de)作(zuò)用(yòng)）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 越妇言文言文阅读翻译，《越妇言》