说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用(yòng)答题格式，三(sān)年级说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及(jí)作用是说(shuō)明方法(fǎ)及(jí)作用：举例子(zi)：举出实际事例来(lái)说明事(shì)物，使所要说明的事(shì)物具体(tǐ)化，以便读者理解，这种说明方法(fǎ)叫举例子的。

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说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出(chū)实际(jì)事例来说(shuō)明事物，使(shǐ)所要说(shuō)明的事(shì)物具体化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事(shì)例的说明(míng)方法说明事(shì)物或(huò)事理，一要注意(yì)例(lì)子的代表性，二(èr)要(yào)注意例子的适量性。

　　作(zuò)用：使文章表(biǎo)达的意思(sī)更明(míng)确，读者(zhě)更能理解，具体(tǐ)地说明了说(shuō)明对(duì)象的特(tè)点。

　　例句：云能预示天气(qì)。

　　比如，在某某地区，出现(xiàn)云(yún)就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云(yún)识(shí)天(tiān)气(qì)》（根据(jù)大的范围列举(jǔ)相应的例子）

　　举(jǔ)了具体的例子(zi)，真实具体(tǐ)有力地说明了(le)……，使文章更(gèng)具有说服(fú)力。

　　2、引用(yòng)：

　　为大龄剩男真的不能嫁吗，男人35岁没结婚基本上完了了(le)使说明的内容更充(chōng)实具体，更具说服力(lì)，可以引用一(yī)些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很广(guǎng)，可以是经典(diǎn)著作(zuò)，名家名言，公式定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作(zuò)用：使文(wén)章更(gèng)具说服力。

　　体现说明文语(yǔ)言的准确性(xìng)。

　　如引用古诗：使说明文更具诗(shī)情画意；

　　引用故事使(shǐ)文(wén)章具有趣味(wèi)性。

　　例句(jù)：唐朝(cháo)的张嘉(jiā)贞说(shuō)它“制造奇特，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可(kě)以增加文章(zhāng)的说服(fú)力）

　　用作引用的说明方法能够简洁，有(yǒu)力地说明事(shì)物的……特征(zhēng)，既(jì)增强了说服力，又增强(qiáng)了趣(qù)味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是将两种类别相同或不同的事物(wù)、现象加以比较来说明事(shì)物特征(zhēng)的说明方法。

　　说明某些抽象的(de)或者是人(rén)们比较陌生的事物，可(kě)以用(yòng)具体的或(huò)者大家已经熟悉的事物(wù)和它比较，使(shǐ)读者(zhě)通过比较得到具体(tǐ)而(ér)鲜明的印大龄剩男真的不能嫁吗，男人35岁没结婚基本上完了象。

　　事(shì)物的特征也往(wǎng)往在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可(kě)以对(duì)事物进行“横比”，也可以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　例句：永定河(hé)发(fā)水时，来势(shì)很(hěn)猛，以前两(liǎng)岸河堤常(cháng)被冲(chōng)毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要说明(míng)的事物(wù)具(jù)体(tǐ)化(huà)，还可(kě)以采(cǎi)用(yòng)列数字的方(fāng)法，以便读(dú)者理解。

　　需要注意的是，引用较多(duō)的数字，一定(dìng)要准确无误(wù)，不(bù)准确的(de)数字绝对不能用，即使是估计(jì)的数字也(yě)要有(yǒu)可靠(kào)的根(gēn)据，并力(lì)求近(jìn)似。

　　作(zuò)用：用列数字的方法进行(xíng)说明，既(jì)能准(zhǔn)确客观(guān)地反映事(shì)实情况，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更体(tǐ)现了说明(míng)文的准确性，准(zhǔn)确地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非常雄(xióng)伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥(qiáo)只有一(yī)个大(dà)拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（体(tǐ)现准确(què)性(xìng)）

　　5、分(fēn)类(lèi)别：

　　说明(míng)事(shì)物的(de)特征(zhēng)，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状(zhuàng)、性(xìng)质、成因、功用等属性的异同，把事物分成(chéng)若干类(lèi)，然后(hòu)依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方(fāng)法(fǎ)，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰(xī)，层次清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰(xī)地说明了说明对象的特点(diǎn)，使文(wén)章更具有(yǒu)说服力(lì)。

　　例句(jù)：按屏的建造材料极其装饰的华(huá)丽程度，分为金屏、银屏(píng)、锦屏、画(huà)屏(píng)、石(shí)屏(píng)、木屏、竹(zhú)屏(píng)等，因而在艺(yì)术上有雅俗之别，同时也显露了使(shǐ)用人不同的经(jīng)济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏的种(zhǒng)类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两(liǎng)种(zhǒng)不同事物之(zhī)间(jiān)的(de)相似之处作比较(jiào)，以突出事(shì)物的(de)形状特点，增强说(shuō)明的形象性和生动性的说明方法叫做打比(bǐ)方(fāng)。

　　说明(míng)文中(zhōng)的(de)打比方的说明方法，同修(xiū)辞格上的比喻还有联想是(shì)一(yī)致的。

　　不(bù)同的是(shì)，比喻修(xiū)辞(cí)有明喻、暗(àn)喻和借(jiè)喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作(zuò)……，生动形象地说明了说明对象的特点，使说明(míng)更通俗易懂。

　　例(lì)句(jù)：石拱(gǒng)桥的(de)桥洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以使要(yào)说明的对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使(shǐ)被(bèi)说明对象更(gèng)形象、具体(tǐ)，可以(yǐ)进行状貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点，生动形(xíng)象(xiàng)详(xiáng)细具体(tǐ)地说(shuō)明了……，使被说明对象更(gèng)准确更详尽更生动。

　　例句：这些(xiē)石刻石狮子，有的母子(zi)相抱，有的交头(tóu)接(jiē)耳，有的(de)像倾(qīng)听水声，有的(de)像注视行人(rén)，千态(tài)万状，惟(wéi)妙(miào)惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使(shǐ)被说(shuō)明更(gèng)具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义(yì)：

　　用简(jiǎn)明的语言(yán)、科学的术语对某一概念的本质特征作规定(dìng)性的说(shuō)明叫下(xià)定义。

　　下定义(yì)能准确揭示事(shì)物的本质。

　　作用：使人(rén)们(men)在阅读时对抽象的字词(cí)能够更加明白(bái)、理解。

　　例句：统筹(chóu)方(fāng)法，是一种(zhǒng)安排工作进程的(de)数学方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确(què)揭示事物的本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧面，在事物(wù)的某一个特点(diǎn)做些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽(chōu)象的字词能(néng)够更(gèng)加明白，更易(yì)理(lǐ)解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创(chuàng)造性的设计，不但(dàn)节约(yuē)了石料，减轻了桥(qiáo)身的重量，而且(qiě)在(zài)河水(shuǐ)暴(bào)涨的时候，还可以增加桥洞(dòng)的过水(shuǐ)量，减轻洪水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同(tóng)时，拱上加拱(gǒng)，桥身(shēn)也更(gèng)美(měi)观。

　　——《中国石拱桥》（使读者(zhě)明白这(zhè)个设计的(de)巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物说清(qīng)楚，就(jiù)可以(yǐ)采(cǎi)用图表法，来弥补单用文(wén)字表达的缺欠，对某(mǒu)些事物解(jiě)说更直接、了(le)当。

　　作用：使(shǐ)人(rén)看(kàn)了一目了(le)然(rán)。

　　条理(lǐ)清晰，直接(jiē)地(dì)说明(míng)了说(shuō)明对(duì)象的特(tè)点。

　　11、作(zuò)假(jiǎ)设：

　　作(zuò)假设是用假(jiǎ)设(shè)的想(xiǎng)法表示出将来会(huì)出现的情况。

　　作(zuò)用：用假设的环境来(lái)预设(shè)将来可(kě)能要(yào)出现的状况。

　　例句：我(wǒ)们只(zhǐ)有(yǒu)一(yī)个地球，如果它(tā)被破坏了，我(wǒ)们别无去(qù)处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说(shuō)明方法有哪些及作用答题格式

　　说明(míng)方法(fǎ)及其作用(yòng)答题(tí)格式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地说明了(le)事物(wù)的(de)××特点。

　　对事物(wù)的特征（或事理(lǐ)）分(fēn)门(mén)别类(lèi)加(jiā)以说明,使说明更有条(tiáo)理性(xìng)。

　　3、汪宽(kuān)打(dǎ)比方：生动形象地(dì)说(shuō)明该事物的(de)××特点,增强了(le)文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列(liè)数(shù)字：具体而准确地(dì)说明该(gāi)事物的(de)××特点.使(shǐ)说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调(diào)了被(bèi)说明对象的××特点（地(dì)位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说明的对象(xiàng)（或科(kē)学(xué)事理）加以揭示,从(cóng)而更科学、早(zǎo)陵做更本质、更概括(kuò)地揭示事物的(de)特征（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象地说明了(le)事物的××特点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的方(fāng)法说明(míng)事(shì)物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚(yàn)语(yǔ)、俗话.引(yǐn)用说明在文章开头(tóu),还起到引(yǐn)出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特(tè)征（或事理）加以形象化的描(miáo)摹,使说(shuō)明更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事(shì)物的特征（或事理(lǐ)）加以具体的(de)解释(shì)说明,使说明(míng)更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引(yǐn)用说(shuō)明：引用说明(míng)有以下几种形式—陆衡—A、引用具体的事例(lì)；（作用(yòng)同举(jǔ)例(lì)子） B、引用具体的(de)数据；（作用同(tóng)列数字）C、引用名(míng)言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引(yǐn)用神话传说、新(xīn)闻报(bào)道(dào)、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用是增强说明(míng)的趣味性.（引用说明在(zài)文章开头(tóu),还起到引出(chū)说明(míng)对象的作用）。

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