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全因素速写(xiě)是(shì)什么意思，全因素(sù)速写图片

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没怎(zěn)么听过，因为全因素也(yě)可以理解成写实的意(yì)思，但是速写本身讲究快(kuài)速记(jì)录，怎么会写实呢(ne)。

　　所以我猜题(tí)主你的意思应该是那(nà)种明(míng)暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什(shén)么是(shì)全因素素描

　　全因素(sù)素描是相对(duì)结(jié)构素(sù)描来讲的(de)，一般(bān)结构素描(miáo)是(shì)不考虑光影的，所以不算全部因素都(dōu)考虑。

　　西(xī)欧的素描一般从(cóng)结构入(rù)手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑(hēi)白调(diào)子，却是从结构入手来表(biǎo)现的，更网络语言牛马是什么意思，什么牛马是什么意思网络语言突出的(de)还(hái)有丢(diū)勒(lēi)等人，而之(zhī)后东欧(ōu)的(de)俄罗斯的列宾美院强调全因素也(yě)就是相对强调光与影(yǐng)。

　　现在一般(bān)我们如果强调全因素素描就是强调画的时候(hòu)带上(shàng)背景。

　　把(bǎ)对(duì)象连(lián)同周围环境(jìng)的关系一起表(biǎo)现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注(zhù)意(yì)事项

　　1、缺(quē)乏(fá)整体(tǐ)美感

　　这(zhè)是不少初(chū)学者和考(kǎo)生共同的(de)毛(máo)病(bìng)，由于他们(men)缺乏长期性的作业训练，在考试中不能在整体(tǐ)观念的指导下(xià)全(quán)面推进，往往是急于求成，在缺乏对整体效(xiào)果的把握(wò)下一味死抠局部，造成局部相互之间关系无(wú)法很好(hǎo)地衔接。

　　让整(zhěng)体的美(měi)感不能更好(hǎo)的(de)体现出来，局部的构造已经很突(tū)出了，而其他(tā)地(dì)方做的(de)不(bù)足，这样的一(yī)幅画，怎么能(néng)得(dé)到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄(xiōng)亏个局部组成(chéng)的，没有局部的一幅(fú)画是不真实(shí)的；然而，一幅画只(zhǐ)有局部，没有整体，就算再精(jīng)彩、再(zài)深入也是毫无意义的。

　　素描的目(mù)的，不光是练就一手(shǒu)“好活”，而更(gèng)重要(yào)的是培养一种艺术思维的“意境(jìng)”和如何观(guān)察(chá)事物(wù)的“想法”。

　　离开(kāi)了(le)这两点，素(sù)描(miáo)练习(xí)也(yě)就失去了它的本质意义。

　　既然(rán)整(zhěng)体是(shì)关系到一幅(fú)素描画的(de)成败，那么局部与局部、局部与整体的(de)关系就显得十(shí)分重要。

　　如何解决这种关系，就(jiù)要靠比较的方法(fǎ)，比较(jiào)色(sè)调的深(shēn)浅，比例的长短、宽(kuān)窄、大小，比透视关系的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据这(zhè)种(zhǒng)比(bǐ)较，画出来的(de)作品，才是客(kè)观对(duì)象(xiàng)真实(shí)存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感加强

　　世上所(suǒ)有的人，没(méi)有绝对相同的面孔(kǒng)，即缺神使是(shì)双胞胎也(yě)不例外(wài)，他（她(tā)）们也都(dōu)有别人不易察觉的差异。

　　素描(miáo)训练的(de)根本任务是，捕捉对象的特征(zhēng)和独具个性的差异(yì)，但是在素描写生的(de)过程中，常(cháng)常看到有的学(xué)生不(bù)管画谁，不管对象(xiàng)的长相如何，气质怎样，都画得像一个人，模特儿似(shì)乎成了摆设(shè)，成了他们胡编乱造的参(cān)照物。

　　这(zhè)里有初学时(shí)期老师(shī)指导上的(de)失误(wù)，还有考生自己认识上(shàng)的误区。

　　有的考生错误地(dì)认为：模特儿像不像没(méi)有关(guān)系，只要画(网络语言牛马是什么意思，什么牛马是什么意思网络语言huà)面效果(guǒ)好(hǎo)就行，反正评分(fēn)的老师(shī)也不知模特儿(ér)什么样。

　　像(xiàng)不(bù)像(xiàng)确(què)实不(bù)是衡量一张素(sù)描作品优劣的(de)标准之一，但它却能检验一个学生对事物(wù)所具备的敏感性和表现(xiàn)能力(lì)。

　　如果一(yī)个学生长时间脱离对象去感(gǎn)受，去编造所谓(wèi)的画面效果和废弃对客观对象感知能(néng)力的训练，那(nà)么(me)他(tā)就(jiù)有可(kě)能造成感知能(néng)力的(de)退化，失去一(yī)个艺(yì)术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生中的(de)表现就是千人一面。

　　这是(shì)因为(wèi)作为(wèi)一(yī)个画家重要条件的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样的试(shì)卷是无法(fǎ)得到高分的。

　　而这些毛病一(yī)旦形成就(jiù)很难纠正。

　　所以学生(shēng)们(men)要特别注意老师(shī)讲到的(de)每(měi)一个细节。

　　3、画(huà)面把握(wò)不好

　　在最后画面调整时，最(zuì)容易出(chū)现(xiàn)画(huà)面灰、效果对比不强烈和(hé)画(huà)面锁碎的问题。

　　为什么(me)会出现这些(xiē)问题呢(ne)？这是因为(wèi)画(huà)面(miàn)的黑、白、灰(huī)层次(cì)缺乏(fá)完整统(tǒng)一的对比和变(biàn)化规律,画(huà)面的层次就不(bù)清(qīng)晰，画(huà)面的效尘(chén)含果就(jiù)不响亮，至(zhì)于哪一种成分多点，哪一种成(chéng)分(fēn)少点(diǎn)，都(dōu)要(yào)给你的(de)感受而定。

　　自身的关系是(shì)非常重(zhòng)大的，但不管怎样的比例关系，三大基本色调都不应缺少其中的(de)一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿(ér)的面部(bù)大部分(fēn)都处在亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰(huī)的(de)色调；如果处理不当，很容易(yì)造成画面灰。

　　这时(shí)，就(jiù)体现深灰的作用，尽量(liàng)拉开深(shēn)灰和浅灰(huī)的距离，使之(zhī)保持画面的层(céng)次感(gǎn)。

　　还(hái)有一种情况：模特(tè)儿(ér)的皮肤比(bǐ)较(jiào)深，黑和深灰(huī)色调占其面部的(de)大部分面(miàn)积，而浅灰和亮面(miàn)所占的面积很少。

　　处理(lǐ)不(bù)好(hǎo)也容易造(zào)成画面灰暗、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生(shēng)应主动减少(shǎo)中间色(sè)调(diào)的深度，提高画(huà)网络语言牛马是什么意思，什么牛马是什么意思网络语言面（脸部）的亮度，保持画面的层(céng)次感。

　　写生的过程当(dāng)中(zhōng)，在(zài)整体尊(zūn)重(zhòng)客观(guān)对象(xiàng)的前(qián)提下，允许对局部的(de)色调进行调整、或(huò)减(jiǎn)弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生(shēng)的对象，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都有着它(tā)的规(guī)律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序，就会出现零乱琐碎(suì)，因而影响(xiǎng)画面的整体(tǐ)感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情(qíng)况(kuàng)，每个局部都画得很好很完整，但局部和局部之间(jiān)没有(yǒu)联系，互不统属，互(hù)不相(xiāng)让，像一盘散沙(shā)。

　　一个(gè)物(wù)体(tǐ)在一(yī)个固定光(guāng)源的照(zhào)射下，必然(rán)会出现(xiàn)强(qiáng)弱、远近(jìn)和虚实(shí)的物象(xiàng)。

　　因(yīn)而就产生了物象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不(bù)好，这(zhè)样的一幅作品也不能(néng)说是一幅(fú)好的作(zuò)品的！

　　4、在(zài)素描的练习过程中，素描(miáo)必须着重光线、物体的关系，笔(bǐ)触的描绘手(shǒu)法，将自己眼睛(jīng)所观察到(dào)的形(xíng)体，具(jù)体而微的(de)呈(chéng)现出来。

　　所以(yǐ)，素描需(xū)培养自(zì)己的观察力。

　　另外(wài)，素描也(yě)可以解释为“存在”与“绘画”之间一切(qiè)的努力，亦(yì)即所谓“绘画之(zhī)描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物，除了可以(yǐ)发现静物上不同的(de)色彩(cǎi)外(wài)，亦(yì)可发现放在桌上(shàng)的安全感，和背景间的协(xié)调性，这些(xiē)存在(zài)的形、色、线条、明(míng)暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空间、动态……等等(děng)复杂的因(yīn)素，互相交织(zhī)，构成一个美(měi)的秩序。

　　绘画就是要将那些(xiē)自然(rán)的秩序，导换成美(měi)的、入画的(de)秩(zhì)序，这也是(shì)素描的(de)意义和(hé)目的。

　　素描是绘(huì)画的基础,是最能(néng)体现人(rén)的绘画水平(píng)的画种。

　　因此，在(zài)学(xué)习中要踏踏实(shí)实(shí)，持(chí)之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科(kē)-素描

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