提高幼儿记忆力方法？为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的方(fāng)便记忆(yì)的材料的。

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记忆可以被(bèi)篡(cuàn)改吗

　　记忆是可以(yǐ)被篡改(gǎi)的。

　　记忆是可以被篡改(gǎi)的(de)，甚至是可以被(bèi)植入的，而且方法还非常的简单，先跟大(dà)家说一(yī)个(gè)跟修改记忆有(yǒu)关(guān)的一(yī)个非常轰动的事(shì)件。

　　1984年发生在米国马(mǎ)萨诸塞(sāi)州轰动世界的阿(ā)米罗特X侵案，被害人是(shì)一个只有4岁半的小男(nán)孩凯(kǎi)斯，有一天凯斯的妈(mā)妈发现凯斯最近一段时间频繁的(de)尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害之后非常容易出现的一种信号(hào)，凯斯(sī)的妈(mā)妈发见之后就(jiù)让凯斯的(de)舅舅去跟凯(kǎi)斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞开(kāi)心(xīn)扉，就跟凯斯(sī)讲(jiǎng)了自(zì)己小时候去野(yě)外露营遭到了侵害的经历。

提高幼儿记(jì)忆(yì)力方(fāng)法

　　1、为幼儿提供(gōng)形象(xiàng)、鲜明、生动、富(fù)有浓(nóng)厚情(qíng)绪色彩的方便记忆的材料。

　　可以为孩(hái)子(zi)提(tí)供他们感兴趣的玩(wán)具(jù)或(huò)游戏(xì)，同时(shí)可(kě)以制作许(xǔ)多色彩亮丽的卡片或图片，家(jiā)长可(kě)在旁边(biān)配合我们孩(hái)子一(yī)起来进行这些活(huó)动。

　　2、经常向幼儿(ér)提(tí)出具体、明确(què)的记忆任务，并对孩(hái)子的成果给予评价，这样可能激发(fā)幼(yòu)儿去进行有意识(shí)的记忆(yì)。

　　在(zà家里放什么东西蛇不敢来，家里有蛇放什么东西最怕pan style='color: #ff0000; line-height: 24px;'>家里放什么东西蛇不敢来，家里有蛇放什么东西最怕i)讲故事前，可(kě)以提出一两个问(wèn)题让孩子从听到故(gù)事(shì)中(zhōng)找到答案(àn)，或外(wài)出游玩时(shí)，要让孩子(zi)记住见(jiàn)过哪(nǎ)些东西，去过哪(nǎ)些(xiē)地方，都有哪些(xiē)景物等，这样(yàng)就会(huì)让孩子有(yǒu)总(zǒng)意识的去观察事物(wù)进行记忆，在孩子完成任务时(shí)要给予及(jí)时(shí)的(de)肯(kěn)定(dìng)和赞(z家里放什么东西蛇不敢来，家里有蛇放什么东西最怕àn)扬(yáng)，提高幼儿(ér)记忆的(de)积极性与主动性。

　　这样会(huì)使幼儿更好地进行主(zhǔ)动记忆(yì)。

　　3、帮(bāng)助孩子理解(jiě)要记忆的材料，可以大大(dà)提高孩子的记忆水(shuǐ)平和有意识(shí)记忆的(de)能力，虽然(rán)孩子的(de)记忆多是机械记忆，但在理解(jiě)的基础上(shàng)，他们(men)会记忆(yì)的(de)更好，这样(yàng)可(kě)以使(shǐ)他们记忆的更牢固，这对培养孩子的有(yǒu)意识记忆是非常好(hǎo)的方(fāng)法，所以孩(hái)子在记忆(yì)东西(xī)前，父(fù)母要(yào)帮(bāng)助孩子来理解这个事物。

　　4、运用(yòng)多种感觉器(qì)官进行记(jì)忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种感官参加(jiā)记(jì)忆活(huó)动。

　　如让幼儿(ér)感(gǎn)受春天，应(yīng)尽(jǐn)量带孩(hái)子多(duō)看(kàn)一看、摸一(yī)摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种(zhǒng)感官从(cóng)多(duō)方面获得(dé)感性认识。

　　实(shí)验证(zhèng)明：这样会使幼儿记得(dé)又快又好。

　　5、帮(bāng)助孩子进行合(hé)理(lǐ)的复习，以(yǐ)增强(qiáng)记忆。

　　一(yī)般(bān)来(lái)讲，让(ràng)孩子(zi)复(fù)习巩固所(suǒ)学的内容(róng)时，应(yīng)该在孩子情绪稳定时，采用(yòng)多种有趣的方法进行。

　　如(rú)利用讲故事、念儿歌、猜谜(mí)语、表演(yǎn)活(huó)动、做游戏以及比赛(sài)活(huó)动、散(sàn)步与郊游活动和日常生活活动等。

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