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音乐教(jiào)育类包括哪些专业类(lèi)别，音乐教育类包括哪些专业

　　该专业主(zhǔ)要培养和造就适应社(shè)会主义市(shì)场经济建设(shè)和(hé)教育改革发展需要的具有较(jiào)好音乐(lè)素养和教(jiào)学(xué)能力的专门人才。

　　开设此专业的院校有中央音(yīn)乐学院、上海音乐(lè)学院、天津音乐(lè)学院、重庆师范大(dà)学(xué)、西华师范大学、河北师范(fàn)大(dà)学等。

音(yīn)乐(lè)专业有哪些

　　音乐专业主要包括声乐、器乐、指挥、录音、作(zuò)曲、音乐教育等六个专业，其中音乐艺考主(zhǔ)要分为两个方向，一个是音乐教(jiào)育类，另(lìng)一个就是音乐表演类。

　　1音(yīn)乐作曲作曲的英文是(shì)compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织布洛芬一天最多吃几次，布洛芬一天最大剂量是多少 line-height: 24px;'>布洛芬一天最多吃几次，布洛芬一天最大剂量是多少”就是对素材(cái)进行整合(hé)、组装、创造性地安排(pái)与使(shǐ)用。

　　早期的音(yīn)乐中，作(zuò)品必须能够顺利进行演奏才算完成全部的作曲工作。

　　并且，创作(zuò)能(néng)够演奏出来的(de)音乐才(cái)能算是作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术的(de)发(fā)展，某(mǒu)些声部最后即便没(méi)有(yǒu)实现(xiàn)演奏，或(huò)者说(shuō)部分音响(xiǎng)并不适合真实(shí)演奏或无法演奏(zòu)，也(yě)可通(tōng)过(guò)电子(zi)设备获(huò)得(dé)想要的音乐(lè)效果。

　　所以当今看(kàn)来，创作(zuò)某(mǒu)些即便没有最后的演奏步骤的音乐(lè)也属于作曲。

　　作曲是(shì)在完成音乐内容(róng)的创作。

　　音乐中所(suǒ)有(yǒu)元素都服务于音乐内容，每个(gè)声部(bù)都是平布洛芬一天最多吃几次，布洛芬一天最大剂量是多少(píng)等的。

　　任(rèn)何音乐形式（包(bāo)括单声部音乐与纯(chún)打击乐音乐）至(zhì)少会包含织体(tǐ)、曲式、编配(pèi)、速度、节拍(pāi)。

　　改变这些的(de)其(qí)中一个因素就有可能改变一首音(yīn)乐的内(nèi)容，明确这些才能称(chēng)为作(zuò)曲。

　　和声、复(fù)调、曲式(shì)分析与管(guǎn)弦(xián)乐法(fǎ)，俗(sú)称为作曲“四(sì)大件”。

　　2、音(yīn)乐教(jiào)育如果你(nǐ)想(xiǎng)主修音乐，并且想在毕(bì)业后找到一份(fèn)稳定的(de)工作，那么音乐教育是一(yī)个(gè)不错的选择(zé)。

　　事实上这也是大多数音乐(lè)专业毕业生(shēng)的选(xuǎn)择。

　　如(rú)果你想成为一名(míng)私人乐器(qì)教师(shī)或K-12音(yīn)乐教师，大多数学(xué)校都会要求(qiú)你有一个学士学位，而大学(xué)教师就需要硕士或博(bó)士学位。

　　就拿美国举例来说，学生的音乐教育学位课程可以为自己在大学所在州的认证做(zuò)准备，所(suǒ)以如果(guǒ)学(xué)生毕(bì)业于(yú)肯塔基州的音乐教育(yù)学士课程，不一定有(yǒu)资格在伊利诺斯州(zhōu)任教。

　　而(ér)中国的情(qíng)况就各有不同，每个地区(qū)每个学校(xiào)的要(yào)求都不尽相同。

　　3、音乐表演在本科和研究(jiū)生阶段，音乐表演课程给学(xué)生时间和资源来专(zhuān)注(zhù)于演奏(zòu)音乐和磨练他们在一种主要(yào)乐器上的技(jì)能。

　　这些课(kè)程要求学生在入学(xué)前参(cān)加(jiā)试镜，培训学生成为表演家、音乐治疗(liáo)师(shī)、私人乐(lè)器教师(shī)、歌剧演唱家、指(zhǐ)挥家、教堂管(guǎn)风琴手和(hé)音乐家。

　　4、音乐制(zhì)作/录音艺(yì)术电子音(yīn)乐(lè)制(zhì)作，电(diàn)子音乐制作又名(míng)MIDI制作，是九十年代随着(zhe)电(diàn)脑(nǎo)的(de)产生兴起而兴起的一种在(zài)电(diàn)脑上(shàng)完成制作的(de)音乐(lè)，专业名称(chēng)叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代音乐类最实用、最热门(mén)的专业无疑非(fēi)电(diàn)子音乐制作莫(mò)属。

　　音(yīn)乐技(jì)术(shù)/录音艺术的学生将学习音(yīn)乐技术硕士学(xué)位(wèi)所需的录音、音乐制作(zuò)、现(xiàn)场声音(yīn)、电子(zi)音乐、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息学等领域(yù)的高级技能。

　　需(xū)要学生在音乐(lè)技术的所有领域(yù)都拥有坚实的基础(chǔ)，通(tōng)过与(yǔ)音乐表演和作(zuò)曲专业的学生合(hé)作(zuò)，尝(cháng)试(shì)在实验(yàn)性音乐与传统音乐之间建(jiàn)立联系。

　　5、编(biān)曲(qū)唱(chàng)作务敏(mǐn)锐度，以(yǐ)进入竞争激(jī)烈的词曲创作领域(yù)。

　　学生(shēng)将参加作曲(qū)相关的一对一课程，发展特(tè)定的技能和自己的风格(gé)，并获得在(zài)不断发展的音乐(lè)产业中工(gōng)作所需(xū)要(yào)的(de)一系列(liè)工具和技术。

　　偏向于流行(xíng)音乐(lè)方面的作曲(qū)编(biān)曲，招收(shōu)的(de)很多都是在(zài)唱歌(gē)方面有不错基础的学生，在软件的学(xué)习(xí)上不会(huì)太过(guò)强求(qiú)，更偏向于音(yīn)乐的创(chuàng)造性。

　　研究的很多方(fāng)面也是现代流行音(yīn)乐方(fāng)面的风格、创作方式等(děng)。

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