相对评价和(hé)绝对评价区(qū)别举例，相对评价和绝对评价区别(bié)举例现代教(jiào)育技术是相对评价和绝对评价区(qū)别(bié)：相对评价是在(zài)被评价对象的群(qún)体中建(jiàn)立基准，然后把(bǎ)该群体(tǐ)中的(de)各个(gè)对象逐一(yī)与基准(zhǔn)进行比较，以(yǐ)判(pàn)断该群体中每一成(chéng)员的(de)相对优(yōu)势的。

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相对评价和(hé)绝对(duì)评(píng)价区(qū)别举例，相(xiāng)对评价和绝对评价区别举例现代教育技(jì)术(shù)

　　相对(duì)评价和绝对评(píng)价区(qū)别：1、相对评价是在被(bèi)评价对象的群体中建立基准，然后把该群(qún)体中的各个对象逐一与基准进行比较(jiào)，以判断该群体中每(měi)一成(chéng)员的(de)相(xiāng)对优势。

　　2、绝对评价(jià)是在评价对象(xiàng)的集合(hé)之外确定一个标(biāo)准(zhǔn)，评价时把评价对象(xiàng)与客观标准进行比(bǐ)较，确定(dìng)评价对象达到(dào)目标基准绝对位置的评价(jià)方法。

　　3、相对(duì)评价：利用相对评价可以了解学生之间(jiān)的差(chà)异，便于比较个体学习成绩(jì)的优劣。

　　4、绝(jué)对评(píng)价(jià)：其标准比较客(kè)观，如果评价是准确的(de)，那么评价之后，每个被评价者都可以明确自己与客观标准的差距，有利于发扬优点，克服缺点。

　　同时，运(y0031是哪个国家的区号啊，00371是哪个国家的区号ùn)用绝对(duì)评价(jià)法，可(kě)直接鉴别各教育目标(biāo)完成情况，明确今后工作的重点。

相对(duì)性评(píng)价和绝对性(xìng)评价的区(qū)别

　　相对性评(píng)价(jià)和绝对性评价的区(qū)别(bié)：定亩带义不同，评价依据不同(tóng)，性质不同。

　　1、定(dìng)义不同：绝对性0031是哪个国家的区号啊，00371是哪个国家的区号评价又称目标参(cān)照性评价，是用(yòng)目(mù)标参照(zhào)性(0031是哪个国家的区号啊，00371是哪个国家的区号xìng)测验对学生成(chéng)绩进行评(píng)定。

　　相对性评价也(yě)称(chēng)常模参照性(xìng)评价，是用常模参照(zhào)性(xìng)测验对学生成(chéng)绩进行的评定。

　　2、评价依据不同：绝对(duì)性评价依据教学目标和教材编制(zhì)试题来测量学(xué)生的学业(yè)成(chéng)绩，判断学生(shēng)是否(fǒu)达(dá)到了教学目标的(de)要求。

　　而相对性评价依据学生(shēng)个人的(de)成绩在该班学(xué)生成绩序列中或常模中所(suǒ)处做(zuò)唯(wéi)的(de)位置(zhì)来评(píng)价和决定(dìng)成绩(jì)优(yōu)劣。

　　3、性质不同：绝(jué)对性评价是(shì)一种(zhǒng)外部评价，注重的是(shì)目标达成与否，不考虑个体的相(xiāng)对(duì)位置(zhì)。

　　例迅胡芦(lú)如(rú)，大学考试、驾照考(kǎo)试等。

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