幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪(nǎ)些小(xiǎo)班，幼儿园晨间谈话内容有哪些(xiē)中班是(shì)幼(yòu)儿园晨间谈话内容有：以选择幼辨别方向的办法有哪些大自然二年级 怎样在野外辨别方向(yòu)儿感兴趣的趣(qù)事为主的话题：不同年龄段(duàn)的孩子，生活经验和被他们(men)关(guān)注的(de)内容(róng)都有所不同，所以(yǐ)晨谈(tán)的内容(róng)要根据(jù)本班幼(yòu)儿(ér)的特点(diǎn)，因人、因时、因事制(zhì)宜的进行形式多样、生(shēng)动活泼(pō)的交谈的。

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幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些小班，幼儿园晨间谈话内(nèi)容(róng)有哪(nǎ)些中班

　　幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内容有：1、以(yǐ)选择幼儿(ér)感(gǎn)兴趣的趣事(shì)为(wèi)主的话题：不同年龄(líng)段的孩(hái)子，生活(huó)经验和被他们关注的内(nèi)容都有所不同，所(suǒ)以晨谈的内容要根据本班幼儿的(de)特点，因人、因时、因事制宜的进行形式多(duō)样(yàng)、生(shēng)动活泼的(de)交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和(hé)近日生活的共同点(diǎn)出发，切入点要小而有(yǒu)趣(qù)，这样(yàng)才能引起幼儿的关注(zhù)。

　　如(rú)“我喜欢的小(xiǎo)动物”、“我喜爱(ài)的玩具”等(děng)这些话题都(dōu)是小班幼儿熟悉(xī)喜爱的，有一(yī)定的(de)经验(yàn)基(jī)础，才使(shǐ)幼儿交谈起来有话想说，有(yǒu)话(huà)要(yào)说。

　　“我的好朋(péng)友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这些(xiē)话题又是(shì)中班幼(yòu)儿所(suǒ)熟悉和(hé)喜(xǐ)爱的(de)。

　　2、以培养幼(yòu)儿良好行为习惯为目(mù)的的话题：晨间谈(tán)话时也可以渗透孩子生活(huó)习惯方面的教育。

　　给孩子(zi)讲解不乱扔纸屑的好处，让孩(hái)子们养(yǎng)成饭前便后勤洗手的习惯，勤(qín)洗澡换衣等等。

　　如：长(zhǎng)假后，发(fā)现小班孩子们(men)的进餐习(xí)惯退步了(le)，大部分的孩子进食量小(xiǎo)，而且自己(jǐ)不主动独(dú)立(lì)进餐，总(zǒng)等着老(lǎo)师喂的现象(xiàng)非常严重。

　　因此，我们利(lì)用(yòng)晨间(jiān)谈话(huà)向(xiàng)孩子(zi)们讲述(shù)“我是好(hǎo)宝宝”的故事，鼓励(lì)孩子们(men)自(zì)己独(dú)立进餐，不要大(dà)人喂，吃完自(zì)己的饭菜(cài)。

　　很快经过(guò)两周的时(shí)间孩子们(men)早上回园的(de)情绪稳定多(duō)了，哭闹的现(xiàn)象少了。

　　3、以丰富(fù)幼(yòu)儿(ér)知识开拓幼(yòu)儿视野为主的话题(tí)：爱玩是幼儿的天性(xìng)，游戏是孩子的(de)最爱。

　　所(suǒ)以为了培(péi)养幼儿想(xiǎng)说、敢说、会说的习(xí)惯，让幼儿在游戏中学习。

　　我们玩了说反词、接词、成语小秘密(mì)等语(yǔ)言游(yóu)戏(xì)，还经常出(chū)些(xiē)脑筋急转弯，谜语，知(zhī)识(shí)问答类的题目，启(qǐ)发开动幼儿的小脑(nǎo)筋，训练(liàn)幼(yòu)儿的思维能力(lì)。

　　及(jí)时奖励(lì)爱动脑筋的(de)幼儿，激励默默无闻(wén)的(de)幼儿，养成爱(ài)动脑筋的好习(xí)惯。

幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话(huà)内(nèi)容有(yǒu)哪些?

　　幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话内容如下：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜(xǐ)欢看动画片(piàn)吗(ma)？喜欢看什么(me)动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢(huān)看这个动画片呢？

　　2、出辨别方向的办法有哪些大自然二年级 怎样在野外辨别方向示动画片人(rén)物图片(piàn)，引导幼(yòu)儿就这(zhè)些动画片人物和(hé)他们所在的(de)动画片进(jìn)行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢(huān)这部动(dòng)画片吗(ma)？为什辨别方向的办法有哪些大自然二年级 怎样在野外辨别方向么？

　　3、幼儿分组(zǔ)自由交流(liú)。

　　（1）将(jiāng)幼儿分(fēn)成(chéng)小组，前(qián)尘和旁边的小(xiǎo)朋友说说自己最喜欢的动(dòng)画片是什么，为什么喜(xǐ)欢这个动(dòng)画片。

　　（2）在开始(shǐ)谈话前提醒幼(yòu)儿(ér)要轮(lún)流讲，不要抢(qiǎng)着讲，其(qí)他(tā)小(xiǎo)朋友说话时要(yào)安静地(dì)倾听。

　　（3）教师到小(xiǎo)组内倾(qīng)听(tīng)幼儿的(de)谈话，慧孙(sūn)禅留意讲得好(hǎo)的、内容新颖的(de)小朋友，对不(bù)愿或不敢交(jiāo)谈(tán)等谈话(huà)有障碍(ài)的小朋(péng)友进行鼓励(lì)和指导。

　　（4）在大家讨论得差不(bù)多的(de)时候，请讲(jiǎng)得好的小朋(péng)友上前分享(xiǎng)他喜爱(ài)的动画(huà)片。

　　4、通过提(tí)问拓(tuò)展谈话(huà)范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人物有哪些(xiē)，为什(shén)么？

　　（2）他身上有没有值得我们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供新(xīn)的谈话经验。

　　如，小朋(péng)友(yǒu)们都说了自己最喜欢的动画(huà)片，下(xià)面(miàn)，老师(shī)也和小朋友们分(fēn)享(xiǎng)一下(xià)老(lǎo)师最喜(xǐ)欢的动(dòng)画片，老师最喜欢的动画片是《西游记凯(kǎi)禅》，因为《西(xī)游记》里的动画人物很多(duō)，他们(men)都各有(yǒu)特(tè)色，其中(zhōng)老师最喜欢(huān)的是孙(sūn)悟空，因为(wèi)他(tā)正(zhèng)义(yì)、聪(cōng)明、勇敢，这些优点都是值得我们学习的。

　　（4）引入新(xīn)的谈话经验后再组织幼儿交谈。

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