传颂和传诵是什么意思区别，传颂和传诵的意思ong>家贫无从致书以观出(chū)自哪里，家(jiā)贫无从致书(shū)以观每假(jiǎ)借于(yú)藏书之(zhī)家(jiā)翻(fān)译是出(chū)自《送东阳(yáng)马(mǎ)生(shēng)序(xù)》的。

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家贫无(wú)从致(zhì)书以观出自哪(nǎ)里，家(jiā)贫无(wú)从致书以观每假(jiǎ)借于藏(cáng)书之(zhī)家翻(fān)译(yì)

　　家贫，无从致(zhì)书以观，每假借(jiè)于藏书之家，手(shǒu)自笔(bǐ)录，计日以还。

　　翻(fān)译：（由于）家庭贫寒，没(méi)有什么办法买到(dào)书籍学(xué)习，（就）常常(cháng)向有藏(cáng)书的人家借书，亲手抄录，计算(suàn)好（归还的）日(rì)期(qī)（按时）送还。

　　原文

　　余幼时即嗜学(xué)。

　　家贫，无从致(zhì)书(shū)以观，每假借于(yú)藏书之家，手(shǒu)自笔录，计日以还。

　　天大寒(hán)，砚冰坚，手(shǒu)指不可屈伸，弗之怠。

　　录毕，走送(sòng)之(zhī)，不敢(gǎn)稍逾(yú)约。

　　以(yǐ)是人多(duō)以(yǐ)书假余，余因得(dé)遍观群书(shū)。

　　既加冠，益(yì)慕圣贤(xián)之道，又患无硕师名人与游，尝(cháng)趋(qū)百里外，从乡之(zhī)先达(dá)执(zhí)经(jīng)叩(kòu)问。

　　先达德隆望(wàng)尊，门人(rén)弟子填其室，未(wèi)尝稍降(jiàng)辞色。

　　余立侍左右，援疑(yí)质理(lǐ)，俯身倾耳(ěr)以(yǐ)请；

　　或遇其叱咄(duō)，色愈(yù)恭，礼(lǐ)愈(yù)至，不敢出一言以(yǐ)复；

　　俟其(qí)欣(xīn)悦，则又请焉。

　　故余虽愚(yú)，卒获有所闻。

　　翻译(yì)

　　我年幼(yòu)时就(jiù)非常爱(ài)好(hǎo)读书。

　　家(jiā)里贫穷(qióng)，无法得到书来看，常(cháng)常向藏书的人(rén)家求借，传颂和传诵是什么意思区别，传颂和传诵的意思亲(qīn)手抄录，计算着(zhe)日期按时送还。

　　冬天非常寒冷，砚台(tái)里的墨汁都结了(le)冰，手(shǒu)指(zhǐ)冻得不能弯曲和(hé)伸直，也不放(fàng)松读书。

　　抄写完毕后(hòu)，便马上跑(pǎo)去还书，不敢超过约(yuē)定的期(qī)限。

　　因此有很多(duō)人都(dōu)愿(yuàn)意把书借给(gěi)我，于是我能(néng)够遍观群(qún)书。

　　成年以(yǐ)后，我更加仰慕古代圣(shèng)贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名(míng)人交往，曾经赶(gǎn)到数(shù)百里(lǐ)以外，拿(ná)着经(jīng)书向乡里(lǐ)有道德(dé)学(xué)问的前辈请教。

　　前辈德高望重，门(mén)人弟子挤满了(le)他的(de)屋(wū)子，他(tā)的言辞和态度(dù)从未稍有委婉。

　　我站着陪侍(shì)在他左(zuǒ)右(yòu)，提出疑难，询问道(dào)理，俯下(xià)身子，侧着耳(ěr)朵恭(gōng)敬地请教(jiào)；

　　有时遇到他大声斥责，我的表情更(gèng)加恭顺，礼(lǐ)节(jié)更加周到，不敢(gǎn)说一个字(zì)反(fǎn)驳；

　　等到他高兴了(le)，则又(yòu)去请(qǐng)教。

　　所以我(wǒ)虽(suī)然愚笨，但最终获得不少(shǎo)教(jiào)益。

　　宋濂（1310—1381）字景濂，号(hào)潜(qián)溪，别号玄真子、玄真(zhēn)道士、玄(xuán)真(zhēn)遁叟(sǒu)。

　　汉族(zú)，浦江（今浙江(jiāng)浦江(jiā传颂和传诵是什么意思区别，传颂和传诵的意思ng)县(xiàn)）人，元末明初文学家(jiā)，曾被明太祖朱元璋誉(yù)为“开国文臣之(zhī)首”，学者称(chēng)太史公(gōng)。

　　宋濂(lián)与高启、刘(liú)基并(bìng)称为“明初诗文(wén)三大家”。

　　他因长孙宋慎(shèn)牵连胡惟庸党案而被流放茂州(zhōu)，途中(zhōng)病(bìng)死于夔州。

　　他的代表作品有《送东阳马生序》、《朱元(yuán)璋奉天讨元北伐(fá)檄文(wén)》等。

家(jiā)贫无从致书以(yǐ)观每假(jiǎ)借于藏书(shū)之家手自(zì)笔(bǐ)录计(jì)日以还(hái)是什么意思(sī)

　　年幼(yòu)时团(tuán)缓就爱学习。

　　因(yīn)为家中贫穷，无法得(dé)到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日(rì)期送还(hái)。

　　出自明代文学家宋濂创作的(de)一篇赠序：《送东阳马生序》。

　　全(quán)文塌掘模(mó)结构(gòu)严谨，详略有(yǒu)致，用(yòng)对(duì)比说(shuō)理(lǐ)，在叙(xù)事中(zhōng)穿插细节描绘(huì)，读来生散吵动感人。

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