音乐(lè)教育类包(bāo)括哪些专(zhuān)业类别，音乐教育类包括哪些专业(yè)是音(yīn)乐(lè)教(jiào)育(yù)类一般特指音(yīn)乐(lè)教(jiào)育专业的。

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音乐教育(yù)类(lèi)包括哪(nǎ)些专业(yè)类别，音(yīn)乐(lè)教(jiào)育类包括哪些专业

　　该专业主要培养和造就适应(yīng)社会主(zhǔ)义(yì)市场经(jīng)济建(jiàn)设和(hé)教(jiào)育改革发展(zhǎn)需(xū)要的具有较好音乐(lè)素养和教学能力的(de)专(zhuān)门人(rén)才。

　　开设此专业(yè)的(de)院(yuàn)校有中央音乐学院、上(shàng)海音乐(lè)学院、天(tiān)津音乐学院、重(zhòng)庆(qìng)师(shī)范大学、西(xī)华师范大学(xué)、河北师范大学等。

音(yīn)乐专业有哪些

　　音乐(lè)专业(yè)主(zhǔ)要包括(kuò)声(shēng)乐、器乐(lè)、指挥、录音、作曲、音(yīn)乐教育(yù)等六(liù)个专(zhuān)业，其中音乐(lè)艺考主要分(fēn)为(wèi)两个方向，一个(gè)是音(yīn)乐(lè)教(jiào)育类(lèi)，另(lìng)一个就是音乐表演(yǎ蝴蝶会采蜜吗n)类。

　　1音乐作曲(qū)作(zuò)曲(qū)的英(yīng)文(wén)是(shì)compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整合、组装、创造性(xìng)地安排与使用(yòng)。

　　早期(qī)的音乐中(zhōng)，作品(pǐn)必须(xū)能够顺(shùn)利(lì)进行演奏(zòu)才(cái)算完成全部的作曲工作。

　　并(bìng)且，创作能够演奏出来的音乐才能算是作曲(qū)。

　　随着音乐制(zhì)作（Music production）技术的(de)发展，某些声(shēng)部最后即便没有实现演奏，或者(zhě)说部(bù)分音响并不适合真(zhēn)实演奏(zòu)或无(wú)法演奏，也(yě)可通过(guò)电子设备获(huò)得(dé)想要的音(yīn)乐效果。

　　所以(yǐ)当今(jīn)看来，创作某(mǒu)些即便(biàn)没有最(zuì)后的(de)演(yǎn)奏(zòu)步骤的(de)音乐(lè)也属于作曲。

　　作曲是在(zài)完成音(yīn)乐内容(róng)的创作。

　　音乐中所有元素都服务于音(yīn)乐内容，每个声部都是平(píng)等的。

　　任何音乐形(xíng)式（包括(kuò)单(dān)声(shēng)部音乐与纯打(dǎ)击乐(lè)音乐）至少会(huì)包(bāo)含(hán)织体、曲(qū)式、编(biān)配、速度、节拍(pāi)。

　　改变这些(xiē)的其中一个因素就有可能改变一(yī)首(shǒu)音乐的内容，明确这些才能称为作曲。

　　和声、复调、曲式分析与管(guǎn)弦乐法，俗称为(wèi)作曲(qū)“四大(dà)件”。

　　2、音乐教育如果你想主修(xiū)音乐，并(bìng)且想在(zài)毕业后找到一份稳定的工作，那么音(yīn)乐教育是一个不(bù)错(cuò)的选择。

　　事实(shí)上这也是大多数音乐专(zhuān)业毕业生(shēng)的选择。

　　如果你想成为一(yī)名私人乐器教师或K-12音(yīn)乐教师，大多(duō)数学校都会要求你(nǐ)有一(yī)个学士学(xué)位，而(ér)大学(xué)教师就需要硕士或博(bó)士(shì)学位。

　　就拿美国举(jǔ)例来(lái)说，学生(shēng)的音乐教(jiào)育学位课程可以为自己在大学所在州的认证做(zuò)准(zhǔn)备，所以如果学(xué)生毕业于肯塔基州(zhōu)的(de)音乐教育学士课程(chéng)，不一定有资格在(zài)伊利(lì)诺(nuò)斯州任教。

　　而中(zhōng)国的情(qíng)况就各有不(bù)同(tóng)，每个地区每个(gè)学校的要求都不尽相同。

　　3、音乐表演(yǎn)在本(běn)科和研究生(shēng)阶段，音乐表(b蝴蝶会采蜜吗iǎo)演课程给(gěi)学生时间和资(zī)源来专注于演奏(zòu)音(yīn)乐和磨练他们在一种主要乐(lè)器上的技能。

　　这些课程要求学生(shēng)在入学前参加(jiā)试镜，培训学生(shēng)成为表演家、音(yīn)乐治疗(liáo)师、私人乐器(qì)教师(shī)、歌剧(jù)演唱家、指(zhǐ)挥家(jiā)、教堂(táng)管(guǎn)风琴手(shǒu)和音(yīn)乐(lè)家。

　　4、音乐制作/录音艺术电子音乐制(zhì)作，电子(zi)音乐制(zhì)作又(yòu)名MIDI制作，是九十年代随着电脑的产生兴起而(ér)兴起的一种(zhǒng)在(zài)电脑上完成(chéng)制作的音乐，专业(yè)名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音(yīn)乐类最实用、最热门(mén)的专业无疑非电子音(yīn)乐(lè)制作(zuò)莫属(shǔ)。

　　音乐技术/录(lù)音艺(yì)术的学生(shēng)将学(xué)习音乐技术硕士(shì)学位(wèi)所(suǒ)需的录音、音(yīn)乐制作(zuò)、现(xiàn)场声(shēng)音、电(diàn)子音乐、信号处理、沉浸(jìn)式音频、AR/VR技术、音乐(lè)认知、音乐信息学等领域的高级技能。

　　需要学生在(zài)音乐技术的(de)所有领域都拥有坚实(shí)的基础(chǔ)，通过与音乐表演(yǎn)和作曲专业的(de)学(xué)生合作(zuò)，尝试在实验性(xìng)音乐与传统音乐(lè)之间建立联系。

　　5、编曲(qū)唱作务敏锐度，以进入竞争激烈的词曲创作(zuò)领域。

　　学(xué)生将(jiāng)参(cān)加作曲相(xiāng)关的一对(duì)一(yī)课(kè)程，发展特定的技能和(hé)自己的(de)风格(gé)，并获得在不断(duàn)发展的音乐产业中(zhōng)工作所需要的一系列工具和技术。

　　偏(piān)向于流行音乐方面的(de)作曲编曲，招收的很多都(dōu)是(shì)在唱歌(gē)方(fāng)面(miàn)有不错基础的学生，在软件的学习上不会(huì)太过强求，更偏向于音乐(lè)的(de)创造(zào)性。

　　研究的很多方面也是(shì)现代流行(xíng)音乐方面的风格、创作方式(shì)等。

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