幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话(huà)内容有哪些小班，幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内容有(yǒu)哪些中班是幼儿园(yuán)晨间谈话内容有：以选择幼儿感兴趣的趣事为主的话(huà)题：不同(tóng)年龄段的孩子，生活(huó)经验和(hé)被(bèi)他们(men)关注的(de)内容都有所不同(tóng)，所以(yǐ)晨谈的(de)内容要根据(jù)本班(bān)幼儿的特点，因人、因时使我不得开心颜上一句是什么、因(yīn)事(shì)制宜的进行形式多(duō)样、生动活泼的交谈(tán)的。

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幼(yòu)儿园晨间谈(tán)使我不得开心颜上一句是什么话内容有哪(nǎ)些(xiē)小班(bān)，幼儿园晨间(jiān)谈话内(nèi)容有哪些中班

　　幼儿园晨间谈话内(nèi)容有：1、以选择幼儿感兴趣(qù)的趣(qù)事为主的话题(tí)：不(bù)同年(nián)龄段的孩子，生(shēng)活经验和(hé)被他们关(guān)注的(de)内容都(dōu)有所不同，所以晨谈(tán)的内容要根据本班幼儿的特(tè)点，因人、因时、因事(shì)制(zhì)宜的进行形式多样、生动活泼的(de)交谈。

　　内容要从幼儿(ér)的兴趣和近日生活(huó)的共同点出(chū)发，切入点要小而有趣，这样才能引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小(xiǎo)动物”、“我喜(xǐ)爱(ài)的玩(wán)具”等这(zhè)些(xiē)话(huà)题都是小班(bān)幼(yòu)儿熟悉喜(xǐ)爱的，有(yǒu)一定的经验基础，才使(shǐ)幼(yòu)儿交谈(tán)起来(lái)有话想说，有话(huà)要说(shuō)。

　　“我(wǒ)的好朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这些话题又是中班幼儿所熟悉和喜(xǐ)爱的(de)。

　　2、以(yǐ)培(péi)养(yǎng)幼(yòu)儿良好行(xíng)为(wèi)习惯为(wèi)目(mù)的的(de)话(huà)题：晨间谈话(huà)时也可以渗(shèn)透孩(hái)子生活习惯方面的教育。

　　给孩子讲解不乱(luàn)扔纸屑的好处，让孩子(zi)们(men)养(yǎng)成饭前便后勤洗手的习惯，勤洗澡换衣(yī)等等。

　　如(rú)：长假后，发(fā)现小班孩子们(men)的进(jìn)餐习惯(guàn)退步了，大部分的孩子进食量小，而且(qiě)自己不(bù)主动独立进餐(cān)，总等着老(lǎo)师喂的现(xiàn)象非常严重。

　　因此，我们利用晨间(jiān)谈(tán)话向(xiàng)孩子们(men)讲述“我(wǒ)是好宝(bǎo)宝”的(de)故(gù)事，鼓(gǔ)励孩子(zi)们自(zì)己独立进(jìn)餐，不要大人喂，吃(chī)完自(zì)己的(de)饭菜。

　　很快经过(guò)两周的时(shí)间(jiān)孩子(zi)们早上回园的(de)情绪(xù)稳定多(duō)了(le)，哭闹(nào)的现象少了(le)。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿视野(yě)为主的话题：爱玩是幼儿的天性，游戏是孩子的最爱(ài)。

　　所以为了培养幼儿想说、敢说、会说(shuō)的习惯，让幼儿在游戏中学习。

　　我(wǒ)们(men)玩了说反词、接词、成语小秘密等语言游戏，还经常出些脑筋急转弯，谜语，知识问答类的题目，启发开动(dòng)幼儿(ér)的小脑筋，训(xùn)练幼儿(ér)的(de)思维(wéi)能力。

　　及(jí)时奖励爱动脑(nǎo)筋的幼儿，激励默默无闻的幼儿，养成爱(ài)动脑筋的好习惯。

幼儿园晨(chén)间谈话内(nèi)容(róng)有哪些(xiē)?

　　幼儿园晨间谈(tán)话内容(róng)如下：

　　1、通过提问引出谈话(huà)话题。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢看(kàn)动画片(piàn)吗？喜欢看什么动(dòng)画(huà)片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个(gè)动画片呢？

　　2、出示动画片人(rén)物图片，引(yǐn)导幼(yòu)儿就(jiù)这些(xiē)动(dòng)画片(piàn)人物和他们所(suǒ)在的(de)动(dòng)画片进行(xíng)交谈。

　　（1）小朋(péng)友们看(kàn)这是谁？

　　（2）他(tā)是哪部动画片(piàn)里面的呀(ya)？

　　（3）你喜(xǐ)欢这(zhè)部动画片吗？为什么(me)？

　　3、幼儿(ér)分组自(zì)由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和(hé)旁边的小朋友说说(shuō)自己最喜欢(huān)的动画片是什么，为什(shén)么喜欢这个(gè)动(dòng)画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿要轮流讲，不(bù)要抢着讲，其他小朋友说话时要安(ān)静地(dì)倾听。

　　（3）教(jiào)师到小组内(nèi)倾听幼儿的(de)谈话，慧孙禅留意讲得好的、内(nèi)容新颖的小朋(péng)友，对不(bù)愿(yuàn)或不敢(gǎn)交谈等谈话(huà)有障(zhàng)碍(ài)的小朋友进行鼓励(lì)和指导。

　　（4）在(zài)大家讨论得差不多的时候(hòu)，请讲得(dé)好的小朋友上前分(fēn)享他(tā)喜(xǐ)爱的动画片(piàn)。

　　4、通过提问拓展(zhǎn)谈话(huà)范围。

　　（1）小(xiǎo)朋友(yǒu)们喜欢的动画片人物有哪些，为(wèi)什么？

　　（2）他身上有没(méi)有(yǒu)值得我们学习使我不得开心颜上一句是什么的地方？

　　（3）教师以平行(xíng)谈话的方式(shì)提供新的谈话经验。

　　如，小朋友们都说了自己最喜(xǐ)欢的动画片，下面(miàn)，老师也(yě)和(hé)小朋友(yǒu)们分享一(yī)下老师(shī)最(zuì)喜欢的动(dòng)画片，老(lǎo)师最(zuì)喜(xǐ)欢的(de)动画片是《西游(yóu)记凯禅》，因(yīn)为《西游(yóu)记(jì)》里的(de)动画人物很多，他们都各有特色，其中(zhōng)老师最喜欢的是孙悟(wù)空，因为他(tā)正义、聪明、勇敢(gǎn)，这些(xiē)优点(diǎn)都是值得(dé)我(wǒ)们学习的。

　　（4）引(yǐn)入新(xīn)的谈话经(jīng)验(yàn)后再组(zǔ)织(zhī)幼儿(ér)交谈。

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