提(tí)高幼儿记忆力(lì)方法？为(wèi)幼儿提供形象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩的(de)方便记忆的材(cái)料(liào)的。

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记忆可(kě)以被篡改吗

　　记忆是可以被(bèi)篡改的(de)。

　　记忆(yì)是可以被篡(cuàn)改的，甚至是可(kě)以被植入的，而(ér)且方法还(hái)非常的简单，先(xiān)跟大家说一(yī)个跟(gēn)修改记忆有关的一(yī)个非常轰动的(de)事件。

　　1984年发生在米国(guó)马(mǎ)萨(sà)诸塞(sāi)州轰动(dòng)世界的阿(ā)米罗(luó)特(tè)X侵案(àn)，被害人是一(yī)个只有4岁半的小男(nán)孩凯斯，有一(yī)天凯斯的妈妈(mā)发(fā)现凯(kǎi)斯(sī)最近一段时间频繁的尿(niào)床，

　　这是一个孩(hái)子遭(zāo)到侵害之后非常容(róng)易出现的一种信(xìn)号，凯斯的(de)妈妈发(fā)见之后就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯(sī)敞开(kāi)心扉，就跟凯斯讲了自(zì)己小(xiǎo)时候去野外(wài)露(lù)营遭到了侵(qīn)害(hài)的经历。

提高幼儿(ér)记忆力方法(fǎ)

　　1、为幼儿(ér)提供形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚情绪(xù)色彩的方(fāng)便(biàn)记忆的材(cái)料。

　　可(kě)以为孩子提供(gōng)他们感兴趣的玩(wán)具(jù)或游戏，同时可以制作许多色彩亮丽的卡片或图片，家长可在旁边配合我们孩(hái)子一起来进行(xíng)这些活动。

　　2、经常向幼儿(ér)提出具体、明确的记忆任(rèn)务，并对孩子的成果给予评价(jià)，这样可能(néng)激发(fā)幼儿去进行有意识的记忆(yì)。

　　在(zài)讲故事前(qián)，可(kě)以提出一(yī)两个问题让孩子从听到故事中找到(dào)答案(àn)，或(huò)外出游玩时，要(yào)让(ràng)孩(hái)子记住见过哪些东西，去过哪(nǎ)些地方，都(dōu)有哪些景物等，这样就会让(ràng)孩子有总(zǒng)意(yì)识(shí)的去观察事物进行记忆，在孩子完成任务时要给予及时的肯定和赞扬，提(tí)高幼儿记忆的积(jī)极性与主(zhǔ)动性。

　　这样(yàng)会使幼儿(ér)更好地(dì)进行主动(dòng)记忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理解要记忆的材(cái)料，可以(yǐ)大大提高孩子的记忆(yì)水平和有意识(shí)记(jì)忆的能力(lì)，虽然孩子(zi)的记忆(yì)多(duō)是(shì)机械(xiè)记忆，但在理(lǐ)解的基(jī)础上(shàng)，他们会记忆(yì)的(de)更好，这样(yàng)可以使他们记忆的(de)更牢(láo)固，这对培养(yǎng)孩(hái)子的有(yǒu)意识(shí)记忆是非常好的方法，所以孩子在记忆东西前，父母要帮(bāng)助孩子来理(lǐ)解这个事物(wù)。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉器官进行记忆。

　　因此，应指导幼(yòu)儿(ér)运用多种感官(guān)参加记忆(yì)活(huó)动(dòng)。

　　如让(ràng)幼儿(ér)感(gǎn)受春(chūn)天(tiān)，应尽量带孩子多看一(yī)看(kàn)、摸一摸、闻一闻、尝一(yī)尝，通(tōng)过眼、耳、手、鼻(bí)、口等多种感官从多方面获得感性认(rèn)识。

　　实验证明：这(zhè)样会使幼儿记得又(yòu)快又好。

　　5、帮(bāng)助(zhù)孩子(zi)进行合理(lǐ)的(de)复习，以增强(qiáng)记忆。

　　一(yī)般(bān)来讲，让(rà500万越南盾是多少人民币，1人民币=ng)孩子复习巩固所学的内容时(shí)，应该在孩子情绪稳定时(shí)，采用多种有趣的方法进行。

　　如利用讲故事、念(niàn)儿歌、猜谜语、表演活(huó)动、做游戏(xì)以(yǐ)及比赛活动、散(sàn)步与郊游活动和日常生活活动(dòng)等。

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