音(yīn)读(dú)训读的解(jiě)释(shì)是什(shén)么，音读训读的解释是问什么是音(yīn)读？什么(me)是训读？答简单来说，每个汉(hàn)字一般都会有两(liǎng)种(zhǒng)读法，一种(zhǒng不可名状的意思解释一下，不可名状 的意思)叫做“音(yīn)读(dú)”（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训(xùn)读的解(jiě)释是(shì)什么，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉字的读音，按照(zhào)这个汉字从中国(guó)传入日本的时候的读音

　　来发音。

　　根据汉字传入(rù)的时代和来源地的不同，大致可以分为(wèi)“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和(hé)“吴(wú)音(yīn)”等(děng)几种。

　　但是，这些(xiē)汉(hàn)字的发音和现代汉语中同一汉字(zì)

　　的发(fā)音已经有所(suǒ)不同(tóng)了。

　　“音读”的词汇多(duō)是汉语的固有(yǒu)词(cí)汇。

　　“训读”是(shì)按照日本固有(yǒu)的语言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读”的词汇(huì)多(duō)是表(biǎo)达日本固有事物(wù)的固有(yǒu)词汇等。

　　有不少汉(hàn)字具有两

　　种以上的(de)“音读”音和“训(xùn)读(dú)”音。

　　例(lì)音读(dú)：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音读是(shì)什么(me)意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日文所用汉字(zì)的一(yī)种(zhǒng)发音(yīn)方式(shì)，是使用该等(děng)汉字之日本固有同义语汇的读音(yīn)。

　　所以(yǐ)训(xùn)读(dú)只借用汉字的形和义，不采(cǎi)用汉语的音。

　　音读(dú)（音(yīn)読み/おんよみ）即汉字在(zài)日(rì)语中按照(zhào)日语对汉(hàn)语的译音读(dú)出来，叫(jiào)音(yīn)读同(tóng)一个汉字在日(rì)语中(zhōng)可能有不止一种读(dú)法，是由于其在不同时期（南北(běi)朝(cháo)、隋唐、宋等(děng)）吸收(shōu)了当时汉(hàn)字的发音。

　　每(měi)个汉(hàn)字一般都会有两种读法(fǎ)，一种叫做“音(yīn)友(yǒu)慎春读(dú)”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字具有两种(zhǒng)以上的(de)“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　日语和韩语中的训读(dú)

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読(dú)）是以日语固有(yǒu)的(de)发(fā)音(yīn)来读出汉字，与该(gāi)汉字本(běn)身(shēn)的好耐字音(yīn)（吴音、汉音、唐音等(děng)）有很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固有之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一(yī)般认(rèn)为(wèi)现代“韩(hán)不可名状的意思解释一下，不可名状 的意思语(yǔ)不存在训(xùn)读”。

　　但近(jìn)代以前(qián)曾(céng)有乡札、吏读、口诀(jué)等(děng)类似日(rì)本(běn)万叶假(jiǎ)名的标(biāo)记法存在，充分(fēn)利用这些汉(hàn)字的训读(dú)。

　　使用类(lèi)似(shì)于和训（日(rì)本的(de)训(xùn)读）的韩(hán)训(xùn)。

　　对某些的汉字，这意味着相关“汉语传入以前的朝鲜(xiān)的孝不可名状的意思解释一下，不可名状 的意思哪固有语”的(de)韩训。

　　现如今除了在语言学与语源论等(děng)进(jìn)行讨(tǎo)论以外，日常言语已经不再使用。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等(děng)为例外存在的训读。

　　“串”读作“”的情况(kuàng)下意思(sī)为“海(hǎi)角”，“钊”读作(zuò)“”的情况下(xià)意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本来的意思，这类的韩语(yǔ)类似于(yú)日文的“国训”。

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