橘子百科-橘子都知道橘子百科-橘子都知道

公元1世纪是哪一年到哪一年,公元1世纪是什么年代

公元1世纪是哪一年到哪一年,公元1世纪是什么年代 表现手法什么哪些手法,表现手法有哪些及其作用

  表现手法(fǎ)什么哪些手法,表(biǎo)现手(shǒu)法有哪些(xiē)及其(qí)作用(yòng)是表现手(shǒu)法从广(guǎng)义上来讲也就是(shì)作者在行文措辞和(hé)表达思想感情(qíng)时所(suǒ)使用的(de)特殊的语句组织方式的。

  关于表现(xiàn)手法什么哪(nǎ)些手法,表现手法有哪些(xiē)及(jí)其(qí)作用以及表现手法什(shén)么哪些手(shǒu)法,表现手(shǒu)法有什么?,表(biǎo)现手法有(yǒu)哪些及(jí)其作用(yòng),表现手法有哪一些?,表(biǎo)现手法具体有哪些等(děng)问题,小编将为你整理以下知识:

表(biǎo)现手法什么哪些(xiē)手法,表现手法有(yǒu)哪些及(jí)其作用

  表(biǎo)现手法(fǎ)从(cóng)广(guǎng)义(yì)上来讲也就(jiù)是作者在行文措辞和表达(dá)思想(xiǎng)感情时所使(shǐ)用的特殊的(de)公元1世纪是哪一年到哪一年,公元1世纪是什么年代语(yǔ)句组织方式。表现手(shǒu)法(fǎ)分类(lèi)

  托物言志(zhì),借景抒情,叙事抒(shū)情(qíng),直抒胸臆(yì),衬托,卒章显(xiǎn)志,铺陈,象(xiàng)征,想象,联想(xiǎng),照应,寓情于景,反衬,烘(hōng)托,托物起兴,以乐衬哀(āi),渲染,虚实结合,欲扬先抑,设置悬(xuán)念,点面(miàn)结(jié)合,开门见(jiàn)山,伏笔,照应开篇,点(diǎn)题,首尾呼(hū)应,讽刺,以声(shēng)(动(dòng))衬(chèn)静,对比等。

表现手(shǒu)法的作用

  情景交融(róng)、借景抒情:渲染(rǎn)气氛、推(tuī)动(dòng)情节发(fā)展、烘托人物(wù)心理、烘托人物形象(xiàng)、象征社会环境、烘托思(sī)想感情。

  托(tuō)物言志(象征)、虚实(shí)结合(hé):使表达更(gèng)加(jiā)含蓄,有(yǒu)意在言外之(zhī)妙,而且能使文(wén)章内涵丰富(fù),富有哲理,给(gěi)人以启迪(dí)。

  动静(jìng)结合(hé)、化(huà)静为动:使(shǐ)表达更中形象生(shēng)动,富有感(gǎn)染力。

  对(duì)比、衬托(正衬和反衬(chèn)):突出(chū)所描写事(shì)物的特点(diǎn),突出作者的某种感情,深化文章的主题。

  白(bái)描(miáo):用字简练,不加渲染(rǎn)和(hé)烘托(tuō),有(yǒu)简洁传神(shén)的(de)表达(dá)效果。公元1世纪是哪一年到哪一年,公元1世纪是什么年代p>

  细(xì)节(jié)描写:突出事物的(de)主要(yào)特点,使(shǐ)文章内容更(gèng)加丰富(fù),便(biàn)于表达感情。

  抑扬:有先抑后扬或先扬(yáng)后抑,其作用(yòng)是使文章曲折有波澜(lán),突出喜欢(huān)赞美或(huò)批评(píng)讽(fěng)刺的(de)感情。

诗歌表现手法(fǎ)答题(tí)思路

  明(míng)手法(用一两个词准确指(zhǐ)出用了(le)何种手法(fǎ))+ 阐运(yùn)用(结合诗句阐释说(shuō)明诗人运用了这种手法的依(yī)据)+ 析效果(guǒ)(此手法表达了诗人怎(zěn)样(yàng)的感情,或(huò)刻画了什么形象,或(huò)表现了什么(me)主旨)

  【叙——析——评(píng)】 【是(shì)什么——为什(shén)么(me)——怎么样】

  ①第一步:明(míng)确说出运(yùn)用(yòng)的(de)手法是什么(me)?(托物(wù)言(yán)志、用典、动静(jìng)结合(hé)、虚(xū)实结合、借古(gǔ)讽今、抑(yì)扬(yáng)、想象、联想、渲染、象征等)

  ②第二步:结合诗句阐释说明诗人运用了这种手(shǒu)法(fǎ)的依(yī)据。

  (找到(dào)能(néng)体现该手法(fǎ)的关键诗句,并进行描述性说明)

  ③第三步:析效果(此手法表达了诗人(rén)怎样(yàng)的感情,或(huò)刻画了什么形象,或(huò)表现了什么主旨(zhǐ))

表(biǎo)现手法有哪些及作用(yòng)

  表现手法主要有(yǒu)托物言志,借景抒(shū)情,叙事抒情,直抒(shū)胸臆,衬托,卒章(zhāng)显志,铺陈,象征,想象,联想,照应,寓情于景(jǐng),反衬,烘托,托(tuō)物起兴等。

  联想、想象:联想由一事物联(lián)系到与之有关的另一事(shì)物,或把(bǎ)事物中类似的特点(diǎn)联系(xì)起来造(zào)成一个典型。

  铺垫:为主要情节做(zuò)准备或酝酿高(gāo)潮到来之前的(de)一(yī)系(xì)列非主情节。

  它(tā)可(kě)以显(xiǎn)示(shì)情节(jié)发展的必然(rán)性,增强作品的感染力和说服力(lì)。

  可以制造悬念(niàn),引(yǐn)起读者的兴趣。

  象征:通(tōng)过特定的、容易(yì)引起联想的具体形象,表现(xiàn)与之相似或(huò)相近(jìn)特点的概念、思想和感情。

  对比(对照):把两(liǎng)扒源种激(jī)胡(hú)不同的事物或情(qíng)形作对(duì)照,互相(xiāng)比较。

  作(zuò)用是突显(xiǎn)对象(xiàng)的特点,使形象更加鲜(xiān)明。

  常用的表现手法(fǎ)还有引(yǐn)用,即援引现成的语言材料(liào)(名言、格(gé)言、民谣、谚语、诗词、典(diǎn)故等(děng)),其主(zhǔ)要(yào)起(qǐ)到提高语(yǔ)言(yán)的表达效果的作用(yòng)(如:增春铅态加文章文(wén)采和文化内涵,丰富文(wén)章内容等)。

未经允许不得转载:橘子百科-橘子都知道 公元1世纪是哪一年到哪一年,公元1世纪是什么年代

评论

5+2=