校园暴力的主要表现是(shì)什么(me)意思(sī)，校园(yuán)暴力表(biǎo)现在哪几个方面是校(xiào)园欺凌不(bù)一(yī)定在(zài)校园(yuán)内发(fā)生，放学(xué)后(hòu)同学间的(de)欺负行为也(yě)算在(zài)内的。

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校园暴力的主(zhǔ)要表现是什么意思，校园暴力表(biǎo)现在哪几(jǐ)个方面

　　其主要表现是身体强壮的学生欺负(fù)弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛(tòng)苦。

　　校园(yuán)欺凌通(tōng)常(cháng)都是重复(fù)发生，而不(bù)是单一的偶发事件。

　　有(yǒu)时是一人欺负一人(rén)；

　　有时集(jí)体欺(qī)负一人(rén)。

　　通常欺凌者不觉得自己(jǐ)有错，而且受(shòu)害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发(fā)欺凌者(zhě)。

　　因此，恶性循环导致受(shòu)害者的身心深受煎(jiān)熬。

　　校园欺凌(líng)的形式：

　　1、肢体(tǐ)欺凌

　　推(tuī)撞、拳(quán)打脚踢，扇(shàn)打以及抢(qiǎng)夺财物等，是容易察觉(jué)欺凌形式。

　　2、言语欺凌(líng)

　　当众嘲(cháo)笑、辱(rǔ)骂以及替别人取侮辱性绰号(hào)等(děng)，是不容易察觉的(de)欺凌形式。

　　3、社交欺凌

　　孤立、杯葛以(yǐ)及令其身边没有(yǒu)朋友等，是不容易察觉(jué)的欺凌(líng)形式。

　　4、网络欺凌(líng)

　　在(zài)网络(luò)发(fā)表对(duì)受害者不利的网络言论、曝光隐私以(yǐ)及对受害者的照片进行恶搞等，是容(róng)易察(chá)觉欺凌形式。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　相关治理方案(àn)：

　　1、北京解决校园(yuán)欺凌

　　2018年7月5日北京为解决校园欺凌(líng)，教育部首先发布北京(jīng)市中小学欺凌治理方案公布：发生校(xiào)园欺凌须限(xiàn)时上(shàng)报。

　　在教(jiào)育部等(děng)部门发布的(de)《加强中小学生欺凌综合(hé)治理(lǐ)方案》中要求，学校在启(qǐ)动调查处理程序10日内须完成(chéng)调查，而(ér)在此次北京市各区公布的实(shí)施方案中，除了对调(diào)查时间有(yǒu)要求外，对于事件的(de)及时上报也做出了(le)严格(gé)的时间要(yào)求。

　　2、10分钟内(nèi)须(xū)向(xiàng)上(shàng)级部(bù)门口头汇报

　　例如北京(jīng)市东城(chéng)区在实施方案中明确提出，如发(fā)生欺凌事(shì)件(jiàn)，各(gè)校要在10分钟内(nèi)向上级(jí)单(dān)位进行口(kǒu)头汇(huì)报，2小时内递(dì)交详细文字(zì)材料并随时汇报工作进(jìn)展。

　　3、情节严(yán)重(zhòng)学校(xiào)直接与司(sī)法部门对接

　　与东城区(qū)类似，海淀区除了要求30分钟(zhōng)内口头(tóu)上报(bào)区教委外(wài)，对于情节较为(wèi)严重的(de)，还要求学校要与(yǔ)属地派出所、司(sī)法等部门(mén)进行对接。

校园暴力的表(biǎo)现有哪(nǎ)些

　　校园暴力(lì)的表(biǎo)现具体如下：

　　1、叫受害者(zhě)侮辱性绰号；指责(zé)受害者无用。

　　粗言秽语、喝(hē)骂；

　　2、对受害者(zhě)的(de)重复的物理攻击，身体或物件。

　　拳打(dǎ)脚踢、掌-掴拍打、推(tuī)撞绊倒、拉扯头(tóu)发；

　　3、干涉受害者的个人财产(chǎn)、教科书、衣裳等，损坏，冲没或通过(guò)他们嘲笑受害(hài)者；

　　4、欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在受害(hài)者(zhě)未能保护自己的情况下发生；

　　5、传(chuán)漏租播关于受害者的消极谣言和(hé)闲话；

　　6、恐吓、威迫(pò)受(shòu)害者做(zuò)他或她不想要做(zuò)的(de)散搜纳，威胁受(shòu)害者跟(gēn)随(suí)命(mìng)令；

　　7、让受害(hài)者遭遇麻烦，或令受害者招致(zhì)处分；

　　8、中伤、讥讽、贬抑评论受害(hài)者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国(guó)籍、家人或其他；

　　9、孤立、排挤(jǐ)受害者(zhě)；

　　10、敲诈：强索金钱或物品；

　　11、画(huà)侮辱画；

　　12、网上欺(qī)凌(líng)，即在网志或论坛上发表具有人身攻(gōng)击成(chéng)份的(de)言论(lùn)。

　　【法(fǎ)律依据】：

　　《中(zhōng)华(huá)人(rén)民共和国民(mín)法典》第(dì)一(yī)千二百条

　　限制民事行(xíng)为能(néng)力人(rén)在学(xué)校或者其他教育机(jī)构学习、生活期间受到(dào)人(rén)身损(sǔn)害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当(dāng)承(chéng)担侵权责(zé)任。

　　第(dì)一千二百零一条

　　无民事行为能力人或者(zhě)限制民事行为(wèi)能力(lì)人在幼儿园、学校或者其他教(jiào)育机构学习、生活期间，受到幼儿园、学(x揆诸当下的意思是什么，揆诸当下读音ué)校或者其他教育(yù)机构以外的第三人人身损害的，由第三人(rén)承担侵权责任；幼(yòu)儿(ér)园、学校或者其(qí)他(tā)教育(yù)机构未尽(jǐn)到管理(lǐ)职责(zé)的，承担相应的补充责任。

　　幼儿园、学校或者其(qí)他(tā)教(jiào)育(yù)机构承(chéng)担补充责任后，可以(yǐ)向第三人追偿。

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