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热情款待和盛情款待的意思区别,怎么表达感谢别人请吃饭

热情款待和盛情款待的意思区别,怎么表达感谢别人请吃饭 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强(qiáng)老师引发了(le)不小的争议。

郑强(qiáng)老师目前担任(rèn)太(tài)原理工大学(xué)的党委(wěi)书记,职位已经不小(xiǎo)。

他(tā)多(duō)年前已经是教育界的(de)名(míng)人(rén),所到(dào)之(zhī)处(chù),人流(liú)涌(yǒng)动,他就代表着人气。

同时,由于郑强老师(shī)为人直爽(shuǎng),说话一针见血(xuè),不想拐弯抹角,他的每次发言(yán)大都会(huì)引发一定的热(rè)议。

前(qián)不久,郑强老师受(shòu)邀去青岛大学(xué)演讲,庆祝青岛大(dà)学(xué)建校百年。

这是件(jiàn)好事,学(xué)校(xiào)邀(yāo)请郑强去演(yǎn)讲,必(bì)然也(yě)是看(kàn)中了郑强在教育(yù)界举足轻重的地位(wèi)以(yǐ)及颇高(gāo)的人气。

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青(qīng)岛大学的(de)百年校庆,举办得相(xiāng)当隆(lóng)重,受邀的(de)不仅有郑强(qiáng),还有(yǒu)青(qīng)岛(dǎo)的官员、代表校友、社会各(gè)界人(rén)士等。

郑(zhèng)强(qiáng)在演讲(jiǎng)中,恰好(hǎo)炮轰了受邀而来的官(guān)员,使得此(cǐ)次演讲(jiǎng)颇具(jù)争议性。

郑(zhèng)强在演讲的过程中,有些青岛的官(guān)员离席(xí)了,整个演讲席的前(qián)排空出了(le)不少位置。

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郑强慧眼如炬(jù),大概看出了这种情况。

他在台上直(zhí)接炮轰离席(xí)的官员领导(dǎo):“不(bù)要以为是(shì)你们给大学面(miàn)子,邀请(qǐng)你们来,是(shì)大学给你(nǐ)们面子。”

郑强认为他(tā)们身上存在官僚主(zhǔ)义,来听演讲(jiǎng),就是走个(gè)过场。

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郑强老师的话,有人支持,有(yǒu)人反对。

支(zhī)持者认为,郑强(qiáng)老师说的对。

教育最(zuì)重要,领导都来听演讲了,应(yīng)该给学生(shēng)树立好榜样,认为听(tīng)演讲。

刚(gāng)开(kāi)场不久离席,是对他(tā)人(rén)的不尊重。

郑强老(lǎo)师公开批评这些(xiē)人,是知识分子的风骨(gǔ)。

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反对者则认为,领导过去就(jiù)是(shì)出席开幕式(shì)而(ér)已(yǐ),又不是听你(nǐ)演讲的。

领(lǐng)导(dǎo)时间很(hěn)重要,哪有时(shí)间(jiān)听(tīng)你讲话,郑强还(hái)是感觉自(zì)己被(bèi)怠慢了,面(miàn)子上过不去罢了,哪里是为(wèi)百姓发声。

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公说(shuō)公有(yǒu)理,婆说婆有热情款待和盛情款待的意思区别,怎么表达感谢别人请吃饭理,各方各执一词,互(hù)不相让。

郑强老(lǎo)师批评离场现场,是在(zài)乎面子?

中途离场的领(lǐng)导,到(dào)底对或(huò)者不(bù)对呢?

具(jù)体(tǐ)问(wèn)题,具体分析,不可一概(gài)而论。

领导一般行程忙,事多,如果真有急事,中途离(lí)场,也(yě)情有可原。

但如果领(lǐng)导们(men)是对演讲内(nèi)容不(bù)感冒,不(bù)想坐在台下听演讲内容,所以溜(liū)之大吉,那就无法令人赞同(tóng)了。

毕竟(jìng)领导还是要做(zuò)好学生的表(biǎo)率和(hé)带头(tóu)作用,如(rú)果领(lǐng)导一(yī)言不合都提前走,那年轻的学子(zi),相对来(lái)说更加心浮气躁,哪还有心思听(tīng)下去呢。

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做(zuò)任何事,都需(xū)要耐心和恒心。

年(nián)轻学子如(rú)果养成随性(xìng)而(ér)为的习惯(guàn),那做任何(hé)事都可能(néng)是一(yī)时热度,难(nán)成气候(hòu)。

郑(zhèng)强(qiáng)老(lǎo)师太直率。

如果换成其(qí)他的(de)演(yǎn)讲者,看到有人中途离席,必然(rán)当(dāng)作(zuò)没有任何事(shì)发生,若无其事地继续(xù)提前准备好(hǎo)的(de)演讲内容。

但郑强(qiáng)偏(piān)不(bù),他要(yào)将这种(zhǒng)他看来不好的现象说出来,加以批评。

无论他(tā)批(pī)评的(de)对与错,这种(zhǒng)敢于说(shuō)出自我想法的老师,值(zhí)得肯定。

大(dà)学(xué),非有大楼之谓也(yě),有大师之谓也。大学真正的目的,是培养学生,是教(jiào)书育人,是产生(shēng)更多的大师。

郑强对官僚主义的批评,是否有助于(yú)大学的进(jìn)步,学生的培养(yǎng),仁者见仁,智者见(jiàn)智。

个人看来,高校中有郑强如(rú)此坦率(lǜ)和直爽之人,能发自内心,不(bù)怕得罪人地说出心中想法,对高校是件好事。对很多事(shì)情意见均一致的高校(xiào),大抵是没有太(tài)大的(de)创新力的。

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