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拇指到食指一扎是几厘米,一扎几厘米?

拇指到食指一扎是几厘米,一扎几厘米? 上海四大八校是指什么高中,上海市重点高中排名一览表

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上海四大八(bā)校是指(zhǐ)什么高中,上(shàng)海市重点(diǎn)高中排名(míng)一览表(biǎo)

  上海(hǎi)四大是指:上海市民(mín)办华育中学、上海民办兰生(shēng)复旦中学、上海外国语(yǔ)大学附属外(wài)国(guó)语学校、上海市市(shì)北初(chū)级中学等(děng)四(sì)校。

  八校是指:上宝中学(xué)、张江(jiāng)集团学校、进华(huá)中学(xué)、存志中学(xué)、新华初(chū)级中学、上海市世(shì)界外(wài)国语中学、华(huá)二初级中学、立达中学等(děng)八校。

  扩展资料华育中学的(de)前身是上海中学初中部,90年(nián)代上(shàng)海(hǎi)的'初中高中分(fēn)离以后,上海中学与华泾(jīng)实业联(lián)合在1999年建(jiàn)立(lì)了华育中(zhōng)学(xué),华(huá)育的师资力量、管理方式、教学方(fāng)式,都来自于上海中(zhōng)学。

  兰生复旦中学建校于1994年,也是一所可跨区招(zhāo)生的民办寄宿(sù)制初级中(zhōng)学,为复(fù)旦附中(zhōng)的初(chū)中教学基地(dì)。

上海(hǎi)高中四大名校八大金(jīn)刚是什么

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   上海(hǎi)四大名校是指上(shàng)海中学、华师大二附中、复(fù)旦附(fù)中、交大附中(zhōng)。

   这四所学(xué)校(xiào)是上海高中里顶尖教育资(zī)源(yuán)的代表(biǎo)。

   八大金(jīn)刚指的(de)是(shì)南洋模范中(zhōng)学(徐汇)、建(jiàn)平中学(浦李顷凳东(dōng))、七(qī)宝中学(xué)(闵(mǐn)行)、控(kòng)江中学(杨浦)、延安(ān)中学(长宁(níng))、复兴中(zhōng)学(虹口(kǒu))、大同中(zhōng)学(黄浦)、格致中学(黄浦(pǔ))。

   当然这只是(shì)坊间的(de)一种说法而已,各区县依(yī)然(rán)还拥有一些非常出名的高(gāo)中,比如浦东的进(jìn)才(cái)中学,静安的市西中(zhōng)学、徐汇(huì)的位育中学、宝山的行知中学等。

   还有“一(yī)个神仙”为上外附中(虹口(kǒu)区(qū)),因上外附中几乎(hū)不对外(wài)乎大区招生,在上海中考中,我们一般都(dōu)不会(huì)讨论这所学校,故被应成为"神(shén)仙"。

  

  

   扩(kuò)展资(zī)料:

   上海市实验性示(shì)范性(x拇指到食指一扎是几厘米,一扎几厘米?ìng)高中是根据《国务院关于基(jī)础教育改(gǎi)革与发展(zhǎn)决定》中(zhōng)各(gè)地(dì)建设一批实施素(sù)质(zhì)教育的示范性普通高中(zhōng)以及全(quán)国高(gāo)中教育工(gōng)作会议的精神(shén),上海市于1999年(nián)4月(yuè)正式启动建设的。

   上(shàng)海市实验性示范性高中第一批有(yǒu)上海中学(xué)、复(fù)旦(dàn)大学附属中学、上(shàng)海交通(tōng)大学附属(shǔ)中学、华东师(shī)范大学第(dì)二(èr)附属中学、上(shàng)海(hǎi)师范大学附属(shǔ)中学、大同中学(xué)、格致中学、上海外国语大学附属大境中学(xué)、向明中(zhōng)学、南洋模(mó)范中学、位育中学、延(yán)安中学、上海市第三女子(zi)中学(xué)、育(yù)才中(zhōng)学、市西中学(xué)、曹(cáo)杨二中(zhōng)、晋元高(gāo)级中(zhōng)学、市北中(zhōng)学、新中中学、复兴(xīng)高级中学、华(huá)东师范大学第一附(fù)属中学、控江中(zhōng)学、杨浦高级中学、七(qī)宝(bǎo)中学、行知(zhī)中(zhōng)学、嘉(jiā)定一中、建(jiàn)平中学、进才中(zhōng)学、松江二中 

   上海市于1999年4月(yuè)正式启动上海市实验性示范(fàn)性高(gāo)中建设。

   2004年,本哪旅市实验性示(shì)范(fàn)性高中建设取得(dé)新进展。

   实(shí)验性示范性高中建设是上(shàng)海市基础教育现代(dài)化(huà)的重要组成部(bù)分。

   建(jiàn)设(shè)实验(yàn)性示范性高中,目(mù)的(de)是在于通过促进学校形(xíng)成依法(fǎ)治校(xiào)、自我约束、自(zì)主发展的内(nèi)驱机制,推动学校不断追(zhuī)求新的发展,形(xíng)成一支学校教育改革(gé)的先锋(fēng)队,一(yī)支(zhī)攻克素(sù)质(zhì)教育难题(tí)的攻(gōng)坚队,对(duì)整个高(gāo)中教(jiào)育(yù)和基础(chǔ)教育起示范、辐射和引领作用(yòng),从而带动(dòng)基(jī)础教育的整体发展与提(tí)高,促进本市率先(xiān)基本实现教(jiào)育现代(dài)化。

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