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　　初中(zhōng)生幽默诵读(dú)

　　语(yǔ)文学习很(hěn)重要的一点就是张(zhāng)扬个(gè)性。

　　背书(shū)，不必总是一(yī)本(běn)正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放(fàng)开点，没问题(tí)。

　　比如你可以发(fā)狠似的，咬(yǎo)牙切齿地去背某个段落; 你也可(kě)以悲(bēi)痛欲(yù)绝，泣不成(chéng)声似的(de)复述。

　　你还(hái)可以得意洋(yáng)洋，自我炫耀似(shì)的讲给别人听 (当然那(nà)个人不一定在你(nǐ)面(miàn)前);你亦(yì)可神秘兮兮，低声细(xì)语地仿(fǎng)佛告(gào)诉别人什么秘密似的背……你的幽默细胞有多少，方法(fǎ)就有多(duō)少。

　　这是比(bǐ)较原始的一种方法，但却是经常用(yòng)的，很管用的。

　　使(shǐ)用此法的前提是默(mò)读理(lǐ)解，先把每一句(jù)话读(dú)懂，领悟整段或整篇的(de)意思(sī)，在此(cǐ)基础上则可大展拳(quán)脚，英雄(xióng)有用武之地了。

　　否则便(biàn)成了“小和尚(shàng)念经”! 在理解的黥刑是什么刑罚 黥刑是轻刑还是重刑基础上，就是有感情地大声朗读。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对黥刑是什么刑罚 黥刑是轻刑还是重刑话形(xíng)式的，不妨一个人模仿不同角色(sè)进行对话，或者(zhě)与父母(mǔ)、同(tóng)学(xué)分角色对话，趣味无(wú)穷。

　　此法的(de)科学依据:第一，朗读可以避免默读时容易出(chū)现的跳行、停顿、重(zhòng)复等(děng)错误;第二，读出声来，可以震动大脑皮(pí)层的记忆神经，加快记忆速度;第三，可以排(pái)除外(wài)界的一些噪音干扰有助于记忆(yì)准确。

　　第四，可以熏陶(táo)自己的情感，自我陶醉，自我愉悦(yuè)。

　　心情好了，情绪高涨(zhǎng)了，自然事半功(gōng)倍。

　　1.根据(jù)人的遗忘曲(qū)线，只有不断(duàn)重复背，才(cái)能记得(dé)牢。

　　2.听说临(lín)睡前(qián)和早上背书效果好，捂住耳多读书也可以(yǐ)记忆得比较深刻。

　　3.可以用(yòng)列表，对比(bǐ)的方法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以(yǐ)将(jiāng)要背的东西(xī)编号啊，一段一段来，这样会(huì)快一点(diǎn)的(de)，要是全篇(piān)一起反(fǎn)而很慢，另外可(kě)以利用奖(jiǎng)励的办法(fǎ)啊，背(bèi)好一段就(jiù)奖励(lì)自己休息一(yī)会(huì)，或者(zhě)吃点什么的，相(xiāng)信持之以恒(héng)就(jiù)会成功!

　　6.尽量为(wèi)学习(xí)创(chuàng)造愉快的气氛(fēn)。

　　在睡前醒后或学习前(qián)，闭上眼(yǎn)睛想(xiǎng)象一下自己能考好，想象自(zì)己在取(qǔ)得良好的成绩之后，父母(mǔ)高兴、别人赞扬(yáng)的情景(jǐng)，想象为自己而自豪。

　　想象越生动具(jù)体越好。

快速背书小窍门

　　快(kuài)速(sù)背书小窍门如下：

　　1.在记忆里(lǐ)最好(hǎo)的时(shí)间段背诵。

　　每个学生的具体情(qíng)况不同(tóng)，有的学生(shēng)早上的(de)记忆(yì)力好，有的学生临睡前的记忆(yì)力好。

　　学生们可以(yǐ)棚(péng)银(yín)根据自己的实际情况，来选择适合自己的背诵时(shí)间(jiān)。

　　这个时(shí)间(jiān)段可能也不是特别固定，学生们可以自己(jǐ)感觉并确定。

　　2.根(gēn)据人(rén)的遗忘曲线(xiàn)，只枯世有不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓(zhuā)住关键词进行背诵，同样也可以(yǐ)起到事半功倍的作用。

　　比如在(zài)背诵语文课文的时候，学生可以先记住一些关键没和肢的词句，再根据这些词句进行串联。

　　这样的背诵方式(shì)，不仅能够提(tí)高效(xiào)率，还可以(yǐ)帮助学(xué)生边理解边(biān)背诵(sòng)，牢牢掌握住(zhù)其(qí)中的内容，而不(bù)是为了背而背(bèi)。

　　4.背(bèi)书的时候(hòu)，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤(yóu)其是(shì)文科一些段落比较冗长(zhǎng)的内容(róng)，我们(men)常常需要采(cǎi)取分段背诵(sòng)的方(fāng)式。

　　那么把其(qí)中(zhōng)的一(yī)些关(guān)键信(xìn)息(xī)，比如：时间(jiān)信息、逻辑信息，还有易错(cuò)难记的知识点，边读(dú)的时候边画(huà)下(x黥刑是什么刑罚 黥刑是轻刑还是重刑ià)来。

　　就(jiù)有利(lì)于我们通(tōng)过理(lǐ)解的方(fāng)式，加速(sù)背诵的过程。

　　5.闭上眼(yǎn)睛(jīng)，回(huí)想关(guān)键词(cí)。

　　背(bèi)诵的时候的重点，往往不在于前面记的过程，而(ér)在于后(hòu)面(miàn)的(de)“回(huí)忆”——回忆往往是知(zhī)识背(bèi)诵的核(hé)心(xīn)。

　　6.用(yòng)自己的话，复述一遍。

　　背(bèi)诵知识(shí)的时候，要尝(cháng)试不用(yòng)原话，而是自己的语言，将背诵的内容描述出来(lái)。

　　这个过(guò)程，既是检验你(nǐ)的背诵结(jié)果(guǒ)，也是(shì)检验你(nǐ)是否(fǒu)真正的理解了(le)这一段知识。

　　甚至(zhì)往往也是你考试的时候，相关知(zhī)识的你能(néng)够写出来的答案。

　　比如，考(kǎo)试中让你描述背过(guò)的古(gǔ)诗(shī)里描述的是一段(duàn)怎样的场景，这个(gè)时候往(wǎng)往你就能(néng)感到得心应手。

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