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说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式，三年级(jí)学生级和届怎么区分，毕业的级和届怎么区分说明方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实(shí)际(jì)事例来说明事物，使(shǐ)所要说(shuō)明的事物具体化，以便读(dú)者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明(míng)方(fāng)法说明(míng)事物或事理，一要注意例(lì)子的代表(biǎo)性，二(èr)要注意例子的适量性。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例句：云能预示天(tiān)气。

　　比如，在某某地区，出(chū)现云就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举相应的例子(zi)）

　　举(jǔ)了具体(tǐ)的例(lì)子(zi)，真实具体有力(lì)地说明了(le)……，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为(wèi)了使(shǐ)说明的(de)内容更(gèng)充(chōng)实(shí)具(jù)体，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引用的范围很(hěn)广，可(kě)以是经典(diǎn)著(zhù)作，名家名(míng)言，公式定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作(zuò)用：使文章更具说服力。

　　体现(xiàn)说(shuō)明文(wén)语(yǔ)言的准确(què)性。

　　如引用古诗(shī)：使说明文更具诗情画意(yì)；

　　引用故事使文章具有(yǒu)趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞说它“制造奇特(tè)，人不知其所以为”。

　　——《中国(guó)石(shí)拱(gǒng)桥》（可以增加(jiā)文(wén)章的说服力）

　　用(yòng)作引用的说明(míng)方法(fǎ)能(néng)够简洁，有(yǒu)力地说明事物的……特征，既增强了说(shuō)服(fú)力，又增强了(le)趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别(bié)相同(tóng)或(huò)不同的事物、现象(xiàng)加以比较来说明事(shì)物特征的说明方(fāng)法。

　　说明(míng)某(mǒu)些抽象(xiàng)的或者是人(rén)们比较(jiào)陌生(shēng)的事物，可以用具体(tǐ)的或者(zhě)大家已经熟(shú)悉(xī)的事物(wù)和它比较(jiào)，使(shǐ)读者(zhě)通过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在比较中显现出来(lái)。

　　在作比较的时候，可以(yǐ)是同(tóng)类相比，也可以是异类相比，可以(yǐ)对事物进行“横(héng)比(bǐ)”，也可以对(duì)事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比(bǐ)较，突(tū)出(chū)强调了说明对象的特(tè)点。

　　例句：永定河发水(shuǐ)时(shí)，来势很猛(měng)，以前两岸河(hé)堤常被冲毁，但(dàn)是(shì)这座桥却(què)从没出过事，足(zú)见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了(le)使所要说(shuō)明的事(shì)物具体化，还可以采用列数字的(de)方法，以便读者理解。

　　需要注(zhù)意(yì)的是，引用较多的数字，一定要准确无误，不准确(què)的数字(zì)绝对不(bù)能用，即使(shǐ)是估计(jì)的数字也要有可靠(kào)的(de)根据，并力求近似。

　　作(zuò)用(yòng)：用列数(shù)字的方法(fǎ)进行(xíng)说(shuō)明，既(jì)能(néng)准确(què)客观地反映事(shì)实情况(kuàng)，又有较强的(de)说服力。

　　更(gèng)体现了说明(míng)文的准(zhǔn)确(què)性，准确(què)地说明了(le)说明对象的特点。

　　例(lì)句：赵州(zhōu)桥非常雄伟(wěi)，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个大(dà)拱，长达37.4米(mǐ)……——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（体(tǐ)现(xiàn)准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往(wǎng)往从单方面不易说清楚(chǔ)，可(kě)以根据形状(zhuàng)、性质(zhì)、成因、功(gōng)用等属性(xìng)的异同，把事(shì)物分成(chéng)若干类，然后依照类别(bié)逐一(yī)加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方(fāng)法，叫(jiào)分类(lèi)别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层(céng)次清晰，一(yī)目了然。

　　清(qīng)晰地说(shuō)明了(le)说(shuō)明对(duì)象的特点，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　例句：按(àn)屏(píng)的建造(zào)材(cái)料极其装饰的华丽(lì)程度，分(fēn)为金(jīn)屏、银(yín)屏、锦(jǐn)屏(píng)、画屏(píng)、石屏、木(mù)屏、竹屏(píng)等，因而在(zài)艺(yì)术(shù)上(shàng)有雅俗之(zhī)别，同时也显露了(le)使用人(rén)不同的(de)经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白屏的(de)种(zhǒng)类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物(wù)之间的相似之处作比较，以(yǐ)突出事物的形状(zhuàng)特点，增强说明的(de)形(xíng)象(xià学生级和届怎么区分，毕业的级和届怎么区分ng)性和生动性的说明方法(fǎ)叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同(tóng)修(xiū)辞格(gé)上的比喻还有(yǒu)联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形象地(dì)说明了说明对象的特点，使(shǐ)说明更通(tōng)俗(sú)易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞成(chéng)弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以(yǐ)使要(yào)说(shuō)明的(de)对象形象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为(wèi)了使被(bèi)说明对(duì)象更(gèng)形象、具体，可(kě)以进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特(tè)点，生动形象详细具体地说(shuō)明了……，使被(bèi)说明对象更准确(què)更详尽(jǐn)更生(shēng)动。

　　例句(jù)：这些(xiē)石(shí)刻石(shí)狮子，有的母子(zi)相(xiāng)抱，有(yǒu)的交头接耳(ěr)，有的像(xiàng)倾听水声，有的像注(zhù)视行人，千态万状(zhuàng)，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被(bèi)说明更(gèng)具(jù)体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的术语对某一概念(niàn)的本(běn)质特征(zhēng)作规定性的说(shuō)明叫下定义。

　　下定义能(néng)准确揭示事物的本(běn)质。

　　作(zuò)用：使人们在阅读(dú)时对抽象的(de)字词能够更(gèng)加明白(bái)、理解。

　　例句：统(tǒng)筹方(fāng)法(fǎ)，是(shì)一种安(ān)排工作进(jìn)程的(de)数学方法。

　　——《统筹(chóu)方法(fǎ)》（能准确揭(jiē)示事(shì)物(wù)的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个(gè)特点做些一般性的(de)解(jiě)释(shì)。

　　作用：使读者在阅(yuè)读时对抽象的(de)字词(cí)能够更(gèng)加明白，更易理解。

　　例(lì)句(jù)：大拱的两肩上，各(gè)有两个小(xiǎo)拱。

　　这个(gè)创(chuàng)造性的设计，不但(dàn)节约了石料(liào)，减轻了桥身(shēn)的(de)重量，而且在(zài)河(hé)水暴涨(zhǎng)的时候，还可以增加桥洞的(de)过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读者明白这(zhè)个设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了把十(shí)分复杂的事物说(shuō)清楚，就可(kě)以采用图表(biǎo)法，来弥补单(dān)用文(wén)字表达(dá)的缺欠，对某些事(shì)物解说更直接(jiē)、了当。

　　作(zuò)用：使人看(kàn)了一目了然。

　　条理(lǐ)清晰(xī)，直(zhí)接地说明了说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是用(yòng)假设的(de)想法表示出(chū)将(jiāng)来会出现(xiàn)的情况。

　　作(zuò)用：用假(jiǎ)设的环(huán)境来预(yù)设将来可能要(yào)出现的状况(kuàng)。

　　例句(jù)：我们只有(yǒu)一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处(chù)。

　　——《只(zhǐ)有(yǒu)一(yī)个(gè)地球》

说明(míng)方法有(yǒu)哪些(xiē)及(jí)作(zuò)用答(dá)题(tí)格式

　　说明方法及其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切地说(shuō)明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地(dì)说明(míng)了事物的××特点(diǎn)。

　　对事(shì)物的特征（或事理）分门别类加以说明,使说明更有条(tiáo)理性(xìng)。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动形象地(dì)说(shuō)明该事物的(de)××特(tè)点,增强了文章的趣味性。

　　4、列(liè)数字(zì)：具(jù)体而(ér)准确地说明(míng)该事物的××特(tè)点.使(shǐ)说(shuō)明更有(yǒu)说服力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调(diào)了被说明对象的××特点（地(dì)位、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科学(xué)的(de)语言对说明的对(duì)象（或科学事理）加以揭示,从(cóng)而(ér)更科学、早陵做更本质、更概括地揭示事物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图(tú)表(biǎo)：直(zhí)观(guān)形象(xiàng)地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引(yǐn)用法：用引(yǐn)用的方法说(shuō)明(míng)事物的特征,增强说(shuō)服力(lì),如引用(yòng)古(gǔ)诗文、谚语、俗话.引用说明在文章(zhāng)开头(tóu),还起到(dào)引(yǐn)出说明对象的作用。

　　9、摹(mó)状(zhuàng)貌：对事物的特征（或事理）加以形象(xiàng)化的描摹,使说明更具(jù)体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加以(yǐ)具体的解(jiě)释说(shuō)明,使(shǐ)说明(míng)更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用(yòng)说明有(yǒu)以下几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用具体(tǐ)的事例；（作用同举例子） B、引用(yòng)具体(tǐ)的数据；（作用同列数字(zì)）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明(míng)更有说服力.D、引(yǐn)用神话传说、新闻报道(dào)、谜(mí)语(yǔ)、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味性.（引用说明在(zài)文章开头,还(hái)起到引出说明对象(xiàng)的作用）。

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