关(guān)于(yú)文章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文(wén)章结尾(wěi)的作(zuò)用一般是什(shén)么以(yǐ)及(jí)文章结尾的作(zuò)用都有什么(me)呢，文章结尾(wěi)的作用有哪些，文章结尾的作用一般(bān)是什么(me)，文章结(jié)尾(wěi)有什么作(zuò)用？，文章结尾(wěi)有啥作用等问(wèn)题(tí)，小编(biān)将为你整理以下知识：

文章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一(yī)般是什么

　　在现代文阅读当(dāng)中经常会出现如文章结尾在结构上或(huò)在内(nèi)容上有什么作(zuò)用的问题，以下就(jiù)是小编(biān)给(gěi)大家总(zǒng)结的答题要点

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什(shén)么感(gǎn)悟或者情感3、写出了人(rén)物(wù)怎样(yàng)的品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷(qióng)，留下想象的(de)空间，增强感(gǎn)染力(lì)5、加深(shēn)读者的印(yìn)象，引起读者的注意、思考(kǎo)

　　使用(yòng)诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使(shǐ)文章(zhāng)看(kàn)起来(lái)优美而富有含义 2：可以让(ràng)诗句中(zhōng)的(de)意(yì)境(jìng)和本书要表达的感情相渗透(tòu)，易于表达

　　注意(yì)：一定要结合具体文章和(hé)人物进行分析(xī)

文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的作(zuò)用有哪(nǎ)些

一、文(wén)章结尾的(de)作用

　　 结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结构(gòu)完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义(yì)，点(diǎn)明中心

　　 2、深(shēn)化文章(zhāng)中心，抒发作者什么(me)感悟(wù)或者情感

　　 3、写出了(le)人(rén)物怎样(yàng)的品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留下(xià)想象的(de)空间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引(yǐn)起读者的(de)注意、思考。

二、议(yì)论文(wén)开头结尾的作(zuò)唯晌用

　　 议(yì)论(lùn)文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开(kāi)头(tóu)通(tōng)过写。

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　　得事例,提出中(zhōng)心论点(引出中(zhōng)心(xīn)论(lùn)题)

　　 B,开头(tóu)通(tōng)过引用名(míng)言,提出中心论点,(引出中心论题(tí))

　　 C,开头通过(guò)引(yǐn)用名(míng)人趣事(或。

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　　奇闻趣(qù)事)提出中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点或引出(chū)中心论题。

　　也起到吸引读(dú)者往下读的作用,增强了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议(yì)论(lùn)文结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证完备严谨,避免(miǎn)片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目(mù),强化中心(xīn)论点

　　 D,强(qiáng)调中心(xīn)论点,激励号召人人们。

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三、文(wén)章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内(nèi)容的冲山袜发展

　　 文章是反映客(kè)观(guān)事(shì)物的,客(kè)观事(shì)物是千变(biàn)万(wàn)化的(de),反(fǎn)映千变万化的(de)客(kè)观(guān)事物的文章形式也是多种(zhǒng)多样(yàng)的。

　　以小学(xué)生作文为例,有记叙文、说明文(wén)、应用文、议论文(wén)等文体类型(xíng)。

　　记(jì)叙文(wén)又可以大致地分成记人的、叙(xù)事的、写景的(de)、状物(wù)的(de)种种类别,因(yīn)此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于(yú)应(yīng)该(gāi)采(cǎi)用什(shén)么方(fāng)式,我们认为,要顺应文章(zhāng)内容散激(jī)的(de)发展,不(bù)能为结尾而结(jié)尾。

　　有些(xiē)同(tóng)学(xué)在阅读别(bié)人文章时,觉得有些文章的结尾很有特色(sè),非常(cháng)喜欢,也(yě)想学(xué)一学,这种愿望很好,但是还(hái)要注意,你写(xiě)一篇文章用哪种方式结(jié)尾(wěi),要根据文章内容(róng)的发展来(lái)确(què)定。

　　 在我(wǒ)们学习(xí)过的文章(zhāng)中,结尾的方法是(shì)多种(zhǒng)多样的,有的(de)是(shì)事情写完(wán)了,文章也就(jiù)自然(rán)结尾(wěi)了,不需要再去说什(shén)么多余的话;有的是文章快写完了(le),作者考虑到在(zài)结尾(wěi)的时候有必要对(duì)全(quán)文进(jìn)行(xíng)一(yī)下(xià)总结,写上几句概括性的话(huà)来收束全篇;有的人在文章结尾时恰到好(hǎo)处地(dì)通过某种途径把文章的(de)中心(xīn)点(diǎn)明;也(yě)有的人爱在文章的(de)结尾处说几句(jù)耐人寻味的话,既能做(zuò)到水(shuǐ)到渠成,又给我们留下想(xiǎng)像的余地(dì);有的人写文章(zhāng)时充分(fēn)表达了自己的感(gǎn)情,同时自己在写作过程中被自(zì)己表达的(de)感情所感(gǎn)染,情(qíng)不自(zì)禁地(dì)在(zài)文章(zhāng)结(jié)尾时抒起情来;也(yě)有的人(rén)写到文章结尾(wěi)处(chù),回应(yīng)前文,和文章的标题或(huò)者文(wén)章的开头联系起(qǐ)来考虑,使人感到首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的(de)结尾以(yǐ)小见大,初看不起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽(suī)说完意却未完,使(shǐ)你还得好好去想一想……文章的结尾多(duō)种多样,不一而(ér)足。

　　但(dàn)是,不管怎(zěn)样,都(dōu)应做到顺应文章(zhāng)内容(róng)的(de)发(fā)展,不能抛开(kāi)前(qián)面(miàn)的内(nèi)容为(wèi)结尾而(ér)标新(xīn)立异。

　　要知道,马尾巴(bā)只有长在(zài)马(mǎ)的屁股上甩起(qǐ)来(lái)才(cái)显得(dé)精(jīng)神,如(rú)果在老母(mǔ)鸡的屁股上安上马尾巴(bā),那(nà)必然是非常难看的。

　　 我们来看看小学语文(wén)教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　 怎么(me)办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的(de)脸变得(dé)严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得(dé)把他们抱来,同(tóng)死人呆在一起(qǐ)怎么(me)行!哦,我(wǒ)们,我们总能(néng)熬过去(qù)的(de)!快去!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦(la),桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦(la)。

　　”桑娜(nà)拉开(kāi)了帐子。

　　 《穷(qióng)人》选自(zì)俄国著名作家(jiā)列(liè)夫(fū)托尔斯泰的作品,记叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关(guān)心一位叫西蒙的邻居(jū),在(zài)她死(sǐ)后收养她的两个孩子的事,反映(yìng)了(三衢道中古诗曾几的几,怎么读，曾几的三衢道中的意思le)沙(shā)俄时代(dài)渔民的生活状况(kuàng),歌(gē)颂了他们美好(hǎo)的心(xīn)灵和高(gāo)尚的道德品质(zhì)。

　　文章的结尾处集中(zhōng)反映了(le)渔夫的心(xīn)灵(líng)和道德(dé)品质,似乎在桑娜(nà)身(shēn)上没(méi)有多用笔墨,实际上,文(wén)章的前面已经写了桑娜:

　　 桑(sāng)娜用头巾裹住睡着的孩子(zi),把他(tā)们抱(bào)回(huí)家。

　　她的心跳得厉害(hài)。

　　她(tā)自己也不知道为什么(me)要(yào)这样做,但是她觉(jué)得非这(zhè)样(yàng)做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他(tā)们抱过(guò)来(lái)啊?……他会(huì)揍我的!那也活该,我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一(yī)顿也好!”

　　 不难看出,文章(zhāng)结尾时(shí)桑娜(nà)的心里特别宁静,作者为什么不(bù)在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没(méi)有(yǒu)必要;文(wén)章的中(zhōng)心意思已经得到(dào)了充(chōng)分(fēn)表现(xiàn)。

　　假如说,作(zuò)者此时再(zài)对渔夫夫妇大加一番赞(zàn)颂(sòng),就会(huì)使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾要(yào)有助(zhù)于读者理解全(quán)文

　　 一(yī)篇文章应(yīng)该(gāi)是一个(gè)整体(tǐ)。

　　至于我们(men)说(shuō)的开(kāi)头,结尾……都是在这(zhè)个整体(tǐ)之中的,之所(suǒ)以要分(fēn)开来说,是(shì)因为为(wèi)了叙述的(de)方便。

　　文章的结(jié)尾在内(nèi)容上、结构(gòu)上要收束全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深(shēn)化(huà)的作用(yòng)。

　　一般写(xiě)人的文章,结(jié)尾要落(luò)实到人的思(sī)想品质和(hé)性格特征(zhēng)上来;一(yī)般写(xiě)事的文章,结尾要落实到事情的(de)意义和作用(yòng)上来。

　　不管什么情况,读(dú)者从标题到(dào)文章结束(shù)看过一遍之后(hòu),应(yīng)该有一种整体感(gǎn),应该使人感到,文章(zhāng)的结(jié)尾和文(wén)章的(de)标(biāo)题、文章的开头(tóu)以及文章的中间部分(fēn),是密(mì)切相联(lián)系的,都(dōu)与这篇文章的中(zhōng)心密不可分(fēn)。

　　在(zài)全篇文章中(zhōng),文章结尾是不可缺少(shǎo)的(de)。

　　如果某篇文章的结尾使人读过(guò)之后(hòu)感到是(shì)多余的,或者感到(dào)它(tā)与前(qián)面的部分(fēn)不和谐,不统一,破坏了文章的完(wán)整性,那就不是好的结尾了(le)。

　　 小(xiǎo)学(xué)语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得我们学习:

　　 田寡(guǎ)妇也(yě)无心再去看她的南瓜了(le)。

　　 赵树理(lǐ)的《田寡妇看瓜》反映(yìng)的(de)是中(zhōng)国共产党领导的(de)土地改革使(shǐ)中国(guó)农村发生了翻(fān)天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有(yǒu)半亩园(yuán)地的田寡妇年年都(dōu)种南(nán)瓜,年年都要去看瓜,因为村里的(de)穷人无土地,无法生活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家(jiā)的瓜,因此田寡(guǎ)妇只好天(tiān)天去看瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得(dé)了土(tǔ)地(dì),家家种了瓜,可田寡妇还(hái)是抱着(zhe)老(lǎo)黄(huáng)历(lì)天(tiān)天(tiān)去看瓜,孩子劝(quàn)阻她也不(bù)信,以(yǐ)后生(shēng)病没有去看瓜,园(yuán)中也无(wú)事,三五天,上十天不去,也(yě)无事,她就打算不(bù)再看瓜了;收(shōu)获的一(yī)天见(jiàn)秋生家(jiā)拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样(yàng)的(de)结尾和文章的(de)标题、文章的前(qián)后内容(róng)一起构成了一篇结(jié)构紧凑、内容完整、和(hé)谐统一的艺术整体,使作(zuò)者所要表达的主题得到充分表达。

　　这样的(de)结(jié)尾对于全篇内(nèi)容和结(jié)构(gòu)的完整都起到了总括的(de)作(zuò)用。

　　 3、文(wén)章(zhāng)结尾要充(chōng)实有(yǒu)力

　　 阿托(tuō)尔斯泰说过,好的结(jié)尾“就是当读(dú)者(zhě)把(bǎ)作(zuò)品(pǐn)读完之后(hòu),有使他翻(fān)开第(dì)一页来(lái)重新去读(dú)它的力量(liàng)”。

　　中国(guó)古(gǔ)代的作(zuò)家也要求写诗、作(zuò)文要(yào)做(zuò)到“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管用哪(nǎ)种(zhǒng)方法(fǎ)结尾,要想使文章充(chōng)实有力,篇幅(fú)不宜过长,语言(yán)应该精炼,内容要(yào)紧扣中心。

　　 我(wǒ)们先(xiān)看小学(xué)语文教(jiào)材《抢险》的(de)结尾:

　　 黎明的时候,决口终于(yú)合龙了。

　　人(rén)们都兴高采(cǎi)烈地欢(huān)呼起来。

　　 《抢(qiǎng)险》的结尾短短(duǎn)的一段(duàn)只(zhǐ)有24个字,说了两层意思(sī):一层是(shì)决口合龙了,另(lìng)一层是人们欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山洪(hóng)爆发(fā),河堤决(jué)口,险情发生(shēng),大家同(tóng)心(xīn)协力,堵堤(dī)排险,挑(tiāo)灯(dēng)夜战,终于(yú)在黎明使决口合龙(lóng),兴高采烈地欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　这样不(bù)仅结尾自(zì)然,同(tóng)时又紧扣中(zhōng)心。

　　 我们再来看(kàn)小学(xué)语文教材《鸟(niǎo)的天堂》的结尾:

　　 当(dāng)小船(chuán)向(xiàng)着高塔下面的乡村划(huà)去的时候,我还回(huí)头(tóu)去看那被抛在后面的(de)茂三衢道中古诗曾几的几,怎么读，曾几的三衢道中的意思盛的榕树(shù)。

　　我感到一(yī)点儿留恋。

　　昨天是我的眼睛骗了我。

　　那(nà)“鸟的天(tiān)堂”的确是(shì)鸟的天(tiān)堂啊!

　　 结尾的这一(yī)段共(gòng)四句话(huà),写了自己的行踪(zōng)及离开时的(de)留恋之(zhī)情(qíng),说明了(le)第一次没有看(kàn)见鸟的自(zì)身原因,表达了对(duì)“鸟的(de)天堂”的(de)赞美之情。

　　语言简明(míng)扼要,特别是结句,紧扣中心,回(huí)应(yīng)全文,充实有力。

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