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别急老师今天晚上是你的人,别急老师今天晚上就是你的了

别急老师今天晚上是你的人,别急老师今天晚上就是你的了 表现手法什么哪些手法,表现手法有哪些及其作用

  表(biǎo)现手法(fǎ)什么哪(nǎ)些手法,表(biǎo)现手法有哪些及其作(zuò)用是(shì)表现手法从(cóng)广义上来讲也(yě)就是作者在行(xíng)文措辞(cí)和(hé)表达思想感情时所使(shǐ)用的特殊的语(yǔ)句组织(zhī)方式(shì)的。

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表现手法什么(me)哪些手法,表现(xiàn)手法有哪些及其作用

  表现手法从广义上来讲也就是作(zuò)者(zhě)在行(xíng)文措辞和(hé)表达(dá)思(sī)想(xiǎng)感情时所使用的特(tè)殊的(de)语(yǔ)句组(zǔ)织方式。表现手法分(fēn)类

  托物言志,借(jiè)景抒情,叙事(shì)抒情,直(zhí)抒胸臆,衬托,卒章显志(zhì),铺陈,象(xiàng)征(zhēng),想象(xiàng),联想,照应,寓情于景,反衬,烘(hōng)托,托(tuō)物起兴,以乐衬哀(āi),渲染,虚实结合,欲扬先抑,设置(zhì)悬念,点面结合(hé),开门(mén)见山,伏(fú)笔,照(zhào)应开篇(piān),点题,首尾呼应(yīng),讽(fěng)刺(cì),以声(shēng)(动)衬静,对比(bǐ)等。

表(biǎo)现(xiàn)手法(fǎ)的作(zuò)用

  情景交融、借景抒情(qíng):渲(xuàn)染气氛、推动情节发展、烘托人物心理、烘托人物形象、象征(zhēng)社会环境、烘托思想感情。

  托物言志(象征)、虚(xū)实结(jié)合:使表达更加含(hán)蓄(xù),有意别急老师今天晚上是你的人,别急老师今天晚上就是你的了(yì)在言外之妙,而且能使(shǐ)文(wén)章内涵(hán)丰富,富有哲理(lǐ),给人以启迪。

  动静结(jié)合、化(huà)静(jìng)为动:使表达更中形象生(shēng)动,富有感染力。

  对比、衬(chèn)托(正衬和反衬(chèn)):突出所描写事(shì)物的特点,突出作者(zhě)的某(mǒu)种感情,深化文章(zhāng)的主题。

  白描:用字(zì)简练,不加渲染(rǎn)和烘托(tuō),有简(jiǎn)洁传神(shén)的表达(dá)效(xiào)果。

  细(xì)节描写:突出(chū)事物的主要特点,使文章内容更加丰富,便于表达感情。

  抑(yì)扬:有先(xiān)抑后(hòu)扬或先扬后(hòu)抑,其(qí)作用是使文章曲折有波澜,突出喜欢赞美或批(pī)评讽刺(cì)的感情。

诗歌表(biǎo)现手法答题思路

  明手法(用(yòng)一两个词准确指(zhǐ)出用了何种手法(fǎ))+ 阐(chǎn)运用(结合诗句阐释说(shuō)明诗人运用(yòng)了这种手法(fǎ)的依(yī)据)+ 析效果(此(cǐ)手法表达了(le)诗人怎样(yàng)的感情(qíng),或刻画了什么(me)形(xíng)象,或表现了什么主(zhǔ)旨)

  【叙——析——评】 【是(shì)什么——为什么——怎(zěn)么样】

  ①第一(yī)步:明确说出运用的手法是什(shén)么?(托(tuō)物言志、用典、动静(jìng)结(jié)合、虚实(shí)结合、借古讽今、抑(yì)扬、想象、联想、渲(xuàn)染、象(xiàng)征等)

  ②第(dì)二(èr)步:结(jié)合诗句(jù)阐(chǎn)释说明(míng)诗(shī)人运用了(le)这种手法的依据。

  (找到能体现该手(shǒu)法的关键(jiàn)诗(shī)句,并进行(xíng)描述性说明)

  ③第三步:析效果(guǒ)(此手法表达了诗(shī)人怎样(yàng)的感情,或(huò)刻画了(le)什么形(xíng)象(xiàng),或表(biǎo)现了什么主(zhǔ)旨(zhǐ))

表(biǎo)现手(shǒu)法(fǎ)有(yǒu)哪些(xiē)及(jí)作用(yòng)

  表现手法主(zhǔ)要有托物言志,借(jiè)景抒(shū)情,叙事抒(shū)情(qíng),直抒胸臆,衬托(tuō),卒章显志(zhì),铺陈,象征,想象,联想,照应,寓情于景,反(fǎn)衬,烘托,托物起兴等。

  联想、想象:联想(xiǎng)由一事物联系到(dào)与之有关的另一(yī)事物,或把事物中(zhōng)类(lèi)似的特点联系起来造(zào)成一个典型。

  铺垫:为主要情节做准备(bèi)或酝酿高(gāo)潮到来之前的(de)一系列非主情节。

  它可(kě)以显(xiǎn)示(shì)情节(jié)发展(zhǎn)的必然性,增强作品(pǐn)的感(gǎn)染(rǎn)力和说服力。

  可(kě)以(yǐ)制造悬念,引起读者(zhě)的(de)兴趣。

  象征:通过特定(dìng)的、容易引(yǐn)起联想(xiǎng)的具体形象(xiàng),表现与之(zhī)相似或相(xiāng)近特点的概念、思想和感情。

  对比(对照):把两扒源种(zhǒng)激胡不同的事物(wù)或情形作对(duì)照,互相(xiāng)比较。

  作用是突显对象的特点,使形象(xiàng)更(gèng)加鲜明。

  常用(yòng)的表现手法还有引用,即援引现成(chéng)的语言材料(liào)(名言、格言(yán)、民谣、谚语、诗词、典故等),其主要起(qǐ)到提高(gāo)语(yǔ)言(yán)的表达效(xiào)果的作用(如:增春铅态加文(wén)章文采和文化内(nèi)涵,丰富文章内(nèi)容等)。

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