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大学的学分是啥意思(sī)，大学学分的规范是什(shén)么

　　学分制，教育形式的一(yī)种(zhǒng)，以(yǐ)选课为中心，教师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点和学分，衡量学(xué)生

　　学习质(zhì)和量的归纳教育管理准则。

　　与班建制、导师(shī)制合称三大教育形式。

　　19世纪(jì)末学分(fēn)制

　　创始于美国哈佛大学(xué)。

　　1918年北京(jīng)大学在国内首先(xiān)实施”选课(k嫡仙出自哪里，嫡仙怎么读音念diè)制”，1978年国内(nèi)一些有条(tiáo)件

　　的大学开端试(shì)行学分制(zhì)，现在学分制(zhì)变革已在(zài)国内高校全(quán)面推开。

大学学分是什么意思

　　学分，是用于核算学(xué)生学习(xí)量的一(yī)种 计量单位 ，按(àn)学期(qī)核算，每门课程及实践环(huán)节(jié)的详细学分数以(yǐ)专业(yè) 教(jiào)育方案 的规则为准(zhǔn)。

　　部分(fēn)校园(yuán)也有按学(xué)分收费的(de)准(zhǔn)则。

　　经过学分能够评判学生在(zài)大(dà)学期间的学(xué)习常识的广度，学生(shēng)获得(dé)的学(xué)分越多(duō)，阐明学生学到的东西也(yě)就越多(duō)。

　　在某些大(dà)学(xué)中，学分也变成了点评学生优异程度(dù)的一(yī)个(gè)重要(yào)规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选(xuǎn)课为中心，以位置为辅(fǔ)佐，经过(guò)绩点和(hé)学分衡量学生学习质(zhì)量的归(guī)纳(nà)教育(yù)管理准则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始于美(měi)国哈佛大学，与班建制(zhì)、导师制合称三大(d嫡仙出自哪里，嫡仙怎么读音念dià)教育(yù)形式(shì)。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底(dǐ)学分制的(de)特征。

　　它既保(bǎo)留了学年制方案(àn)性强、专业分类紧(jǐn)密(mì)完(wán)好的特(tè)性(xìng)，又具有学分制的(de)某些长早樱处，比方，在对课程的选(xuǎn)修方面(miàn)，给予学生在必定范围内(nèi)的自(zì)由度(dù)等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一(yī)种把有必要获(huò)得的结业(yè)总学分(fēn)作为(wèi)结业规范的一种教育管理准则，它(tā)要(yào)求依照培(péi)养目(mù)标和教育方案中各门课程及教育环节(jié)的学时量，确认(rèn)每门课程的学分，设(shè)置必修课和选修课，规(guī)则各类课程的份额，以及(jí)准予学(xué)生(shēng)结业(yè)的(de)最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学分(fēn)制基础上发生的一种能用以显现(xiàn)学生每门课程的(de)学习成果的质量，以及学年和结业总(zǒng)成(chéng)果质量的教(jiào)育(yù)管理准则,，其(qí)核算(suàn)公式为:学分绩点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权(quán)学分制也是(shì)在学分制的基础上(shàng)发生的一种能用(yòng)以显现学生对某些要点(diǎn)课程的学习质量，以区别学生专业水平凹凸的教育管理准则。

　　实施(shī)加权学分，将教(jiào)育方案中的学分(fēn)，依据课程类(lèi)别，求(qiú)学成果差异等别离确认不同(tóng)的权重系数，方案(àn)学分乘以(yǐ)权(quán)重系数，得出(chū)加权学分，以区(qū)别学(xué)生学习成果好坏(huài)，并做为选拔(bá)尖(jiān)子生、评优、评奖的重(zhòng)要依(yī)据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学(xué)分制是在要(yào)求学生修满(mǎn)教育方案规则的最低学格外，还(hái)应修满课外(wài)附加(jiā)学分才(cái)干结业的(de)一种(zhǒng)教(jiào)育(yù)管理准则。

　　一般说来，课外附(fù)加学(xué)分可依据学生参与学科比赛与学(xué)术(shù)活动、思(sī)想品(pǐn)德(dé)与社会工作、文体活动与公(gōng)益(yì)活(huó)动(dòng)的状况来鉴定(dìng)。

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