苏修是什么意思，苏修是什么意思-橘子百科-橘子都知道

苏修是什么意思，苏修是什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论这(zhè)门课程是医学基础课基础课的两年学习中，最重要(yào)的几(jǐ)门科(kē)目是解剖、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克对于解剖(pōu)的(de)学(xué)习，除了背书以外，还要强调(diào)实习课，护(hù)理专业的解剖(pōu)实(shí)习限于(yú)认读(dú)标本上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习(xí)考试，而且也能(néng)极有效帮(bāng)助理解书本上(shàng)的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概(gài)念，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得容易了许多(duō)的。

　　关于(yú)怎样学好护理(lǐ)学基(jī)础，怎样学好护理学导(dǎo)论(lùn)这门课程以及怎(zěn)样学好护理学基础，怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理学导论，怎样学好护理学导(dǎo)论这(zhè)门课程(chéng)，怎(zěn)样学好护(hù)理学专业，怎样学(xué)好护理学基础300字(zì)等问题，小编将(jiāng)为你(nǐ)整理以下知(zhī)识(shí)：

怎(zěn)样学好护理学基础，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导论这门课(kè)程

　　医学(xué)基(jī)础课

　　基础课的两年学习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理(lǐ)以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最难的(de)几门，更是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最多(duō)的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重(zhòng)点(diǎn)攻克

　　对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要(yào)强调实习课，护理专业的(de)解剖(pōu)实(shí)习限于(yú)认(rèn)读标本(běn)

　　上好解(jiě)剖实习课(kè)，不(bù)仅仅是为了(le)实习考试，而且(qiě)也能(néng)极有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了(le)实物的概(gài)念，再(zài)去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课(kè)是(shì)学习健康状态时(shí)的(de)人体(tǐ)结构，那么病理课就是(shì)学(xué)习疾(jí)病状态时的人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是(shì)病态，认识了病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口(kǒu)的名(míng)词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多疾病(bìng)状态的器官(guān)，要多(duō)记多看多动手

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

如何学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专(zhuān)业

　　 1、基础课的两(liǎng)年学(xué)习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的(de)几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖(pōu)的(de)学习(xí)，除了背(bèi)书以外，还要强调(diào)实习课，护理专业(yè)的解剖实习限于认读标本

　　 3、上(shàng)好(hǎo)解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也(yě)能(néng)极有效(xiào)帮助理解书(shū)本(běn)上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立(lì)了实物(wù)的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些(xiē)结构和功能，就(jiù)变得(dé)容易了许多。

　　 4、如(rú)果说解剖(pōu)课是学(xué)习健康状态时(shí)的(de)人体结构(gòu)，那么病理课就是(shì)学(xué)习疾(jí)病苏修是什么意思，苏修是什么意思状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结(jié)构了，这(zhè)两(liǎng)门(mén)课是相辅相成的(de)，学好(hǎo)了常态(tài)，也就很(hěn)容易分(fēn)辨什(shén)么是(shì)病态，认识了病态(tài)，更加深了(le)对常(cháng)态(tài)的理解。

　　 5、病理课的学习跟解(jiě)剖课大(dà)同小异，也(yě)要背(bèi)很(hěn)多拗口(kǒu)的名(míng)词，理解很多(duō)疾(jí)病(bìng)的表现，认很多(duō)疾病状态的(de)器官，要多记多看多动手(shǒu)

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释(shì)一些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护(hù)理专业

　　您好，您可以报名(míng)参加成年人自考，选择护理专业(yè)即(jí)可。

　　希望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理(lǐ)好吗

　　我觉得(dé)现在学习护理专业还是挺(tǐng)不错的(de)呀，未(wèi)来的就(jiù)业前景也(yě)是相当的广阔，要知道现在护理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就(jiù)是说未(wèi)来的很长一(yī)段时间，这个(gè)专业都会被(bèi)重点扶持，现在我(wǒ)们国(guó)家的护士还(hái)是(shì)比较少(shǎo)的(de)，数量(liàng)是远(yuǎn)远不够(gòu)的。

　　特(tè)别是最近(jìn)这几年来(lái)，又出现了很多特殊型(xíng)的(de)护理职业，比(bǐ)如说家庭护理，还有儿(ér)童护(hù)理等等(děng)。

　　所以说护理专业毕(bì)业的大学(xué)本科生(shēng)在很(hěn)多医(yī)院都是(shì)非常抢手的，未来肯定会成为一个(gè)香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择(zé)护理专业，那(nà)么你(nǐ)本(běn)身(shēn)必须要特(tè)别(bié)的(de)热爱这个行业，另外就是(shì)你(nǐ)必须要(yào)是一个(gè)特别有爱心，非(fēi)常有责任心，平时也(yě)是比(bǐ)较(jiào)细(xì)心的一(yī)个人。

　　在平时的(de)生活当(dāng)中大(dà)家一定要培养出严谨(jǐn)的作(zuò)风和(hé)良好的生(shēng)活习惯才行。

　　当(dāng)然了，不管是哪一个专业(yè)，我们(men)都必(bì)须要付出(chū)全(quán)部的(de)精力，这样我(wǒ)们在这个专业上面(miàn)才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专业

　　医学基础课。

　　基(jī)础课(kè)的(de)困(kùn)腔两(liǎng)年学习中，最重要的(de)几门科目(mù)是(shì)解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门(mén)，更是考试(shì)“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点(diǎn)攻(gōng)克。

　　对(duì)于解剖的学习，除了背书(shū)以(yǐ)外，还要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专业(yè)的解剖实习限于认(rèn)读标(biāo)本。

　　上好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考试，而且也(yě)能极有(yǒu)效帮助理解书本上(shàng)的(de)知识，一旦建立了实(shí)物(wù)的概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是(shì)学习健康(kāng)状态时(shí)的(de)人体结(jié)构，那么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态(tài)时的人体(tǐ)结(jié)构(gòu)了，这两门(mén)课是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就(jiù)很(hěn)容易分辨(biàn)什么是(shì)病态，认识了病态，更(gèng)加(jiā)深了对(duì)常态的理解。

　　病(bìng)理课的(de)学习(xí)跟解剖课大同小异，也(yě)要背很多(duō)拗(ǎo)口的名词，理解(jiě)很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要(yào)多记多看(kàn)多动(dòng)手。

　　生理课(kè)主要(yào)是解释一些(xiē)人体的机能。

　　人体有(yǒu)很多微妙而又神奇的功能，比如细胞的物(wù)质能(néng)量代谢，血(xuè)液(yè)的循环，神经的传(chuán)导等等。

　　信手拈来，都那(nà)么的精巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不过(guò)叹(tàn)服归叹(tàn)服(fú)，学起(qǐ)来依旧不容易。

　　因为所(suǒ)有的(de)过程都是不(bù)可见的，只能凭想象。

　　人体(tǐ)的(de)机能相当奇妙，很(hěn)多机制尚未研究(jiū)清楚，只(zhǐ)能(néng)推断是怎样的情形(xíng)，或者(zhě)就一个现象存在好(hǎo)多种(zhǒng)流行(xíng)的(de)解释，这无(wú)疑(yí)增加了学习的困难。

　　生化(huà)是(shì)北医(yī)的(de)头(tóu)牌课程，以内容(róng)难(nán)、考试严闻(wén)名(míng)校内外。

　　生化(huà)主要是(shì)介绍(shào)人(rén)体内一些物质与能量的代谢过程，要(yào)记(jì)很多极其复(fù)杂(zá)的化学符号。

　　完成一个(gè)反应桥尺亮通(tōng)常会涉及(jí)十几二(èr)十种物质(zhì)，还(hái)要记住每一步(bù)发(fā)生的器(qì)官(guān)以(yǐ)及发生的条件，想要记得准确而且完整非常困难(nán)。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆，比如在(zài)记忆(yì)人体八种(zhǒng)必须氨(ān)基酸(suān)时，可以使(shǐ)用词头法(fǎ)，把八种氨基(jī)酸的词头提出来组成一句相(xiāng)对容易记(jì)忆的话“一两色素(sù)本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸(suān)、色氨(ān)酸(suān)、苏氨酸、苯(běn)丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻(qīng)松把八种不相关又难(nán)记的名词整合到(dào)了一起，记得牢(láo)也记(jì)得(dé)准(zhǔn)。

　　最后(hòu)一(yī)门(mén)，药理，这(zhè)门课(kè)程也是让(ràng)人头疼的一门。

　　因为药物的名字都是外文翻(fān)译的，只(zhǐ)是些无意义生僻字的堆积(jī)，又长又难，不容易背(bèi)，还容易(yì)搞混。

　　但(dàn)这门课的内容非常系统而(ér)有(yǒu)条理，没有琐碎的(de)知识(shí)点(diǎn)。

　　以药物的不良反应为例，总论中(zhōng)指(zhǐ)出，不良反(fǎn)应(yīng)包(bāo)括副作用、毒性作用、过敏反应等，是(shì)指“与(yǔ)用药目的无关，而对人体产生不利甚至有(yǒu)害的反(fǎn)应(yīng)”。

　　在各论(lùn)中，每(měi)一类乃至(zhì)每一种(zhǒng)药物都有其不良反应(yīng)。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂(jì)具有抑制心脏(zàng)、减慢心(xīn)率、减慢(màn)传(chuán)导的(de)作(zuò)用。

　　这些作用(yòng)如果(guǒ)符(fú)合治疗目的，就(jiù)是治疗作用；如果不符合用药(yào)目(mù)的(de)，就成了对用药者不利的不良反(fǎn)应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进入护理学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦(lún)理、美容整形(xíng)等等有趣(qù)且实用的(de)课程。

　　比如(rú)中医(yī)就(jiù)会学到很多(duō)养(yǎng)生的理念、经络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的中药配方(fāng)等等，这(zhè)些内容(róng)不仅(jǐn)仅可以(yǐ)在临床传授给患者，对自己(jǐ)而言也是受用终生的(de)。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼两(liǎng)侧的(de)迎风(fēng)穴，将(jiāng)有效(xiào)缓解鼻(bí)塞的症状；痛经(jīng)的(de)时(shí)候，按压或(huò)针刺虎口(kǒu)处的合谷穴，也能很快缓解(jiě)疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平(píng)时身体(tǐ)有些许不适(shì)的时(shí)候，也可(kě)以实(shí)地操作一下，简单且有(yǒu)效。

　　而(ér)礼仪课则会介绍经典的商务礼(lǐ)仪，如何得体地待人接物，站(zhàn)立坐走(zǒu)的姿势，还有整饰仪容仪表等等，课程不仅限(xiàn)于(yú)课堂(táng)讲授，还包括(kuò)大(dà)量的实习课(kè)。

　　同学们(men)分小组练习或者角色扮演。

　　比(bǐ)如推药车行走时需(xū)要上身挺直，抬头挺胸，收(shōu)腹(fù)，两臂与肩同宽，放在药(yào)车推杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠的(de)病人(rén)时，首先应该冷静，态度(dù)礼貌(mào)地向(xiàng)患者(zhě)清晰(xī)的解(jiě)释。

　　如果不能解决(jué)，及时找领导处(chù)理，原(yuán)则是不能跟(gēn)病人(rén)争(zhēng)吵。

　　这里找领导处理，其实不是推(tuī)卸责任，而是一(yī)个技(jì)巧，首先留出一段(duàn)时间让(ràng)患(huàn)者情绪(xù)冷静下来；其次领(lǐng)导出面会使(shǐ)得患(huàn)者有被(bèi)重视的感觉，也会重新审视自己的行为(wèi)，从解决问题的目的出发，更好(hǎo)的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程实践性强而(ér)且都(dōu)非常的有趣，从来不会有人逃课，期末(mò)考试也不为难(nán)大(dà)家，都能(néng)轻松(sōng)通过，所以是(shì)大学期间难得(dé)的(de)让同学满(mǎn)意的优(yōu)质课(kè)程。

　　除了(le)上面提到(dào)的相对(duì)轻(qīng)松(sōng)的课程外，护理学(xué)院开设的重(zhòng)头课(kè)，护理学(xué)基础、内科、外科、儿(ér)科、妇(fù)科护理学其实是(shì)跟医学基础课一(yī)样(yàng)的(de)，让人苏修是什么意思，苏修是什么意思(rén)丝毫(háo)也(yě)不(bù)敢怠慢。

　　护理学基础是一门理(lǐ)论联系实(shí)际的课程。

　　从入院时如何接(jiē)待病人(rén)，如何填写(xiě)各(gè)种表单，如何写(xiě)护(hù)理(lǐ)病历，以(yǐ)及患者住院期间可能(néng)会实施的各种护理操作：急救护理、输(shū)血与输(shū)液(yè)、铺床、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对于刚入(rù)院的患者就(jiù)涉(shè)及到如何与患者沟通，建立良好的护患关系，沟通的过程中(zhōng)35%属于(yú)语言沟通，65%属于非语(yǔ)言性(xìng)沟通，可(kě)见语言沟通对于信息传达的作用并(bìng)没有我们想象(xiàng)中(zhōng)那(nà)么大(dà)。

　　非言语性沟通包(bāo)括肢(zhī)体语(yǔ)言、表情、声调、语速等(děng)等(děng)。

　　像(xiàng)触摸就是一种非常好(hǎo)的关怀方式，当(dāng)患者身体(tǐ)、心理(lǐ)痛苦的(de)时候，适当拍(pāi)拍肩(jiān)膀，握握她的手，会起到(dào)意想不到的效(xiào)果。

　　此(cǐ)外如(rú)何建立良好的护患关系，建(jiàn)立怎(zěn)样的护患(huàn)关系，这其(qí)中也有技巧。

　　并不是说替患(huàn)者准备好(hǎo)一切，尽(jǐn)量满(mǎn)足患者(zhě)的(de)要求，就能称之为(wèi)优秀的护理人员(yuán)。

　　在患者完全不能自理(lǐ)的时候，确实(shí)应该(gāi)尽量提供帮助，但只要患(huàn)者(zhě)还具备(bèi)一定的自理能力，就应该充(chōng)分(fēn)调(diào)动(dòng)其(qí)积极性，锻炼他(tā)的能力(lì)，挖(wā)掘他的(de)潜力，不能养(yǎng)成依赖别人的习惯。

　　护(hù)理的主要目的是让(ràng)患者(zhě)摆脱护理(lǐ)、回归社会(huì)、提高生活质量。

　　内(nèi)外妇(fù)儿护(hù)理学，这四门(mén)课程都会有每(měi)周一(yī)次临(lín)床(chuáng)见习的(de)机会，大致内容是上午在病房参观学(xué)习，看(kàn)看医(yī)生护士的工(gōng)作流程、病房环境，以及各种疾病的临床表(biǎo)现，对特别典型或者罕(hǎn)见的病例(lì)要主动与病人交流，同时(shí)完(wán)成一份护理病历；下午(wǔ)要聚在(zài)一起(qǐ)讨论上午问诊(zhěn)过的病(bìng)例，提出恰当的护理计划与护(hù)理措施。

　　护理(lǐ)学的内(nèi)容(róng)也是很(hěn)实用的(de)。

　　比如说外科护(hù)理学(xué)，主要是(shì)介(jiè)绍(shào)手术及外伤患者的护(hù)理。

　　手术患者的护(hù)理包括(kuò)术前护理、术后护理、出院指导等三个(gè)部(bù)分，像一(yī)般手术病人(rén)术(shù)后通常会出现的症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心(xīn)呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等(děng)。

　　疼痛不(bù)仅痛(tòng)苦而且(qiě)会影(yǐng)响各器官的生理功(gōng)能，而且个体差异很大，每个人(rén)对疼痛的耐受都不一(yī)样，因此(cǐ)护理(lǐ)人员(yuán)不能(néng)根据其他患者的经验(yàn)来判(pàn)断另(lìng)一个患者(zhě)的疼痛程度，而(ér)要根据患者(zhě)主述的感觉(jué)以及表现出(chū)来的(de)表情、活动、睡眠、饮食等(děng)等(děng)情况，综(zōng)合评估患者的疼痛级别(bié)，合理给予药物止痛。

　　术后患者家属比较关心(xīn)的(de)问题是，如何饮食(shí)，如何活动。

　　基本的原则就是，非消化道手术(shù)患者，腰麻后(hòu)6小时左右，如无其他不(bù)适(shì)可(kě)以开始进食；消化道手(shǒu)术患者(zhě)，术(shù)后(hòu)48-72小(xiǎo)时禁食，之后视病人情况逐渐恢复(fù)饮食，而且要(yào)注(zhù)意不要(yào)进食(shí)糖、奶、豆制品(pǐn)等易产气的食物，以(yǐ)免影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制动患者(zhě)的术后运动是(shì)鼓(gǔ)励早期下床活动(dòng)的，视患者病情(qíng)轻重以及耐受程度循(xún)序渐进(jìn)，比如术后1-2天(tiān)，开始床上运动，包(bāo)括深(shēn)呼吸、四肢关节伸屈运动(dòng)、翻身等等，术(shù)后(hòu)第3-4天便可尝试离床活动，由床边活动(dòng)开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半的护(hù)理实习与(yǔ)半(bàn)年的医疗实习，护(hù)理(lǐ)实习是在各个科室跟着护士老师从事护理工(gōng)作，医疗实习则是跟随着医生(shēng)老(lǎo)师从事医生工作(zuò)。

　　临(lín)床实(shí)习首先要对病(bìng)人负责。

　　在医院(yuàn)你要面对(duì)的(de)对象是病人(rén)，不是数据(jù)不是机器，而是一(yī)个个(gè)生命(mìng)，因此你(nǐ)的(de)任何一个操作都要慎之(zhī)又(yòu)慎。

　　出了问题就(jiù)是大问题，大到你(nǐ)不能承担，而且会(huì)给病人及(jí)家属带来痛苦。

　　一定要(yào)按操作规(guī)范做事(shì)，比如输(shū)液时“三查七对”。

　　三查包括(kuò)：操(cāo)作前(qián)查，操作(zuò)时查，操作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时(shí)间，浓度(dù)，方法。

　　其(qí)次要(yào)对自己负责。

　　医院是个高危环境(jìng)，要比普通人接触的高致(zhì)病性病菌多得多。

　　因此一(yī)定要懂得(dé)保护自己(jǐ)，严(yán)格遵(zūn)守医院(yuàn)制定的(de)各项防护制度，尤其是针具与血制品(pǐn)，一(yī)定要多加小心。

　　除了对自己(jǐ)的身体负责，还要对(duì)自(zì)己的学业负责，临床(chuáng)的老(lǎo)师都很繁(fán)忙，带的学生又多，不可能(néng)时时(shí)想着要给(gěi)你(nǐ)讲授知识(shí)，只能自己多(duō)上心，多学多看多做多问，而(ér)且还要做到及(jí)时与理(lǐ)论相(xiāng)联(lián)系，白天在临(lín)床见到不熟悉的病症或操作(zuò)，晚上回来查查书(shū)弄清楚来龙去脉(mài)，这对知(zhī)识的(de)理解及(jí)积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想(xiǎng)要学习怎么护理，而不是从事护(hù)理专业的工作的话，那(nà)还(hái)是可以(yǐ)考虑(lǜ)的。

　　如(rú)果想要从事护理工作(zuò)的(de)话，就要做好面对辛苦工(gōng)作的准备了(le)。

学护理专业，能学到护(hù)理知识，很多(duō)时候能够派(pài)上用(yòng)场。

　　现代女性越来越独立自主(zhǔ)，很多人都(dōu)向(xiàng)往成为都(dōu)市“白(bái)富美”，乐意在(zài)自(zì)己身(shēn)上花钱(qián)，把(bǎ)自己打(dǎ)扮得美美的。

　　为(wèi)此，她们愿意花(huā)费大量的时间金(jīn)钱(qián)来做美容护理(lǐ)，让自己的皮(pí)肤、身体更(gèng)加“年轻化”。

　　而(ér)从事(shì)美容护(hù)理(lǐ)工作(zuò)，每(měi)天(tiān)的工作量相对比较少，但是工作待遇却反而比医院医护人员高。

　　所以如果有机会从事这(zhè)个(gè)行业(yè)的(de)话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专业(yè)

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如(rú)何学(xué)好护理(lǐ)专业知识

　　护理这个(gè)专业越(yuè)来越受到(dào)人们(men)的(de)青睐和欢迎。

　　主要是因为(wèi)护理(lǐ)专业(yè)对于整个医疗团(tuán)队起着决定性的作用，它的(de)好坏就可以看(kàn)出这个医院的医疗水(shuǐ)平到底是怎么(me)样的(de)。

　　医(yī)疗工作的发展离不开好的护理团队，护理(lǐ)团队已经如何(hé)发展(zhǎn)成为整个医疗(liáo)工作的重(zhòng)要组(zǔ)成(chéng)部分了。

　　那么(me)如何(hé)学习好(hǎo)护理专(zhuān)业知(zhī)识呢？

　　首先，学习护理专(zhuān)业的(de)学生，一定好的自主学习(xí)的能(néng)力，好(hǎo)好(hǎo)钻研(yán)。

　　上(shàng)课不仅(jǐn)要认真(zhēn)听讲好好学(xué)习专(zhuān)业的知(zhī)识，也应该课外多看(kàn)一些有(yǒu)关专业(yè)的(de)书，拓展自己的认知能力，不仅仅(jǐn)局(jú)限在课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好的教学团队，但是最主(zhǔ)要的还是自己的学(xué)习(xí)能力(lì)和吸收能力。

　　其次，如果学校组织有在(zài)医院(yuàn)实习的(de)话，要好好的把握(wò)机(jī)会。

　　因为(wèi)知识是必(bì)须运用到临床的，有时候知识丰富，但(dàn)是临床(chuáng)工(gōng)作(zuò)不好(hǎo)的(de)话也是白搭(dā)。

　　而且临(lín)床需要很好的专业技能(néng)，随着护理的(de)发展，现如今的护理不仅仅是简单的打针输液(yè)或者注重生活上护(hù)理，而是一项专业的涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临床经(jīng)验最(zuì)重要(yào)的四个方面就是(shì)稳准(zhǔn)快好(hǎo)，只(zhǐ)有你的技术娴熟，才(cái)能给病人(rén)安(ān)全感(gǎn)，让病人有一个好的心情，这才符合“为人民(mín)服务”的精神。

　　最后(hòu)，一定要有崇高的职业精神和为(wèi)人民(mín)服务(wù)的(de)精神。

　　因为大(dà)家(jiā)都知道(dào)护理工作是很忙的，有(yǒu)时候连续好几个月都没有(yǒu)休(xiū)息，那么这个时候一定要有(yǒu)集体主义精(jīng)神，在集体利益和个人利益不冲(chōng)突的情况下(xià)选择集体利益。

　　学习(xí)好专业的护理(lǐ)知识(shí)，要(yào)选择学习氛围浓厚的学校(xiào)，比如(rú)四(sì)川(chuān)卫校。

　　然后最(zuì)主要的还是(shì)自己的心态和知识技能的(de)塑造。

　　一定要摆正心态(tài)，好好(hǎo)学习专业的护理(lǐ)知识，为医疗(liáo)工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的(de)老(lǎo)师！想想当初(chū)你(nǐ)为什么选择了(le)这(zhè)个专业？是对(duì)护士的崇(chóng)拜(bài)，专还是希望自己也(yě)可(kě)以救属死扶伤！救人！至于怎(zěn)么学好麻！我认为(wèi)上(shàng)课好好(hǎo)听课，加(jiā)实践，考试前将理论知识联系实际，就可以了！我认为认真和努力(lì)，勤奋是最重要的！祝(zhù)你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基(jī)础医学(xué)、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖(pōu)学、生理学(xué)、病理学、药理(lǐ)学、医学心理学、医学伦理学、护理学导论、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇(fù)产(chǎn)科护理(lǐ)学、儿科护理学(xué)、急救护理学、预防医学、精神(shén)护理学、护理管理学、护(hù)理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环节：包括临床(chuáng)综合(hé)实习、社区实习、论文撰写等(děng)，一(yī)般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好(hǎo)护(hù)理专业(yè)扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方(fāng)向(xiàng)

　　护理(lǐ)专业被教育部、卫生部等(děng)六部委列入国家紧缺人才专(zhuān)业，予以(yǐ)重点扶持。

　　世界(jiè)卫生组织(zhī)对各成员国(guó)卫生人才(cái)资源统计结果显示，许多国(guó)家护理人才紧缺(quē)。

　　在我国，护(hù)士的数量(liàng)远远不(bù)够，医(yī)护比例(lì)严重失调。

　　按照卫生部要求，我(wǒ)国医院的(de)医生和护士(shì)的比例是1：2，重要科室医生(shēng)和(hé)护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医(yī)护比例远远达不到卫生(shēng)部(bù)的要求，与1:2.7的国际水(shuǐ)平相(xiāng)差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国(guó)际方(fāng)向

　　随着国际(jì)医疗市场对护(hù)理人(rén)员(yuán)的需求激增，“护士荒”现象已(yǐ)日益突出地摆在(zài)各国医学界(jiè)面前(qián)。

　　未来10年，美(měi)国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其(qí)他(tā)国家(jiā)将急需200万护理人才，国际人力资源公司已(yǐ)经把目(mù)光瞄准中国。