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  1、文(wén)献法

  文献法是(shì)一种(zhǒng)既(jì)陈旧,又(yòu)赋(fù)有生命力的科(kē)学研(yán)讨办法。

  不管哪一种社会(huì)活(huó)动想要留(liú)下(xià)永久的痕迹都(dōu)离不开各(gè)种文献。

  人(rén)类(lèi)活(huó)动(dòng)与(yǔ)知道的(de)无限性和个别(bié)生(shēng)命(mìng)与知道的有(yǒu)限性的对立,决议了咱们在研讨逝去的事实(shí)时有必(b再婚的家庭一般过得好不好,再婚的家庭一般过得好不好生活ì)要(yào)借助于文献。

  2、比较研讨法

  作为(wèi)一种思想办法(fǎ),比较研讨贯穿于教育研(yán)讨的全过程(chéng)。

  不管(guǎn)在科学实(shí)验的过程(chéng)中,或是在理论研讨中,比较研讨都(dōu)是不可或(huò)缺的基该办(bàn)法(fǎ)。

  3、概括综合法

  概括综合法的(de)根(gēn)本办法有两种。

  一(yī)种是实例法(fǎ),借助于(yú)给出的一组输入/输(shū)出实例逐渐导出适于一类问题的(de)程序(xù);

  另一(yī)种是“轨道”法(fǎ),经过所给实(shí)例的(de)履行轨道,逐渐导出(chū)程(chéng)序。

  4、实证研讨法

  其(qí)依据现有的科学理论和实践的(de)需求,提出(chū)规划,使用(yòng)科学(xué)仪器和设备,在天然条件(jiàn)下(xià),经过(guò)有意(yì)图有步骤地操作,依(yī)据调(diào)查、记(jì)载(zài)、测定与此相随(suí)同的现象的改变来确认条件与现象之间的因(yīn)果联(lián)系。

  5、定量分析法

  经过定量分析法可以使人们对研讨目标(biāo)的知道进(jìn)一步准确(què)化,以便(biàn)愈加科学(xué)地提醒规(guī)则,掌握实质,理清联系,猜(cāi)测事(shì)物的发展趋势(shì)。

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  调(diào)查(chá)法, 比(bǐ)照(zhào)法, 文(wén)献研讨法, 跨科学研讨法, 描述性研讨法……

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