郑(zhèng)强老师引发了(le)不(bù)小的争议。

郑强老师目前担任太原理工(gōng)大(dà)学的党委书(shū)记，职(zhí)位已(yǐ)经(jīng)不小。

他多年前(qián)已经是教育界的名人，所到之处(chù)，人流涌动，他就代表(biǎo)着(zhe)人气。

同时(shí)，由于郑强老师为人直(zhí)爽，说话一针见血，不想拐(guǎi)弯抹角，他的(de)每(měi)次(cì)发言(yán)大都会引(yǐn)发一定的热议。

前不(bù)久，郑强(qiáng)老师受邀去(qù)青岛(dǎo)大(dà)学演讲(jiǎng)，庆祝青岛大(dà)学建校(xiào)百年。

这是件好事，学校(xiào)邀(yāo)请郑(zhèng)强去演讲，必然(rán)也是看中了(le)郑强在教(jiào)育界(jiè)举足轻重(zhòng)硅酸铝针刺毯两公分厚是多长的 硅酸铝针刺毯有害吗的地位以及(jí)颇(pǒ)高的人气。

青岛大学的百年校庆(qìng)，举(jǔ)办得相当(dāng)隆重，受邀的不(bù)仅有郑强，还有青岛(dǎo)的(de)官员(yuán)、代表校(xiào)友、社会各界人士等。

郑(zhèng)强在演讲(jiǎng)中，恰好(hǎo)炮轰了受邀(yāo)而来的(de)官员，使得此次演讲颇具争议(yì)性(xìng)。

郑强在(zài)演讲的过(guò)程中，有些青岛(dǎo)的官员离席(xí)了，整个演讲席的前排空出了不少位置。

郑强(qiáng)慧眼如炬，大(dà)概(gài)看出(chū)了这种情况。

他在台上直接炮轰离席的官员领导：“不要(yào)以为是(shì)你(nǐ)们给大学(xué)面子，邀请你们来(lái)，是大(dà)学给你们(men)面子。”

郑强(qiáng)认为他(tā)们身上(shàng)存在官僚主(zhǔ)义，来听演讲，就(jiù)是走个过场。

郑强老师的话，有人支持(chí)，有(yǒu)人反对。

支(zhī)持者认为，郑强(qiáng)老师说的对。

教育最重(zhòng)要，领导都来听演讲了，应该给(gěi)学(xué)生树立好榜(bǎng)样，认为听演讲。

刚开场不久离席(xí)，是对他人的不尊重。

郑(zhèng)强老(lǎo)师公开(kāi)批评这些人(rén)，是知识分子的(de)风骨(gǔ)。

反(fǎn)对(duì)者(zhě)则认为(wèi)，领(lǐng)导过去(qù)就是出席开幕式(shì)而已，又不是听你演讲的。

领导时间很(hěn)重(zhòng)要(yào)，哪有时(shí)间(jiān)听你(nǐ)讲话，郑强(qiáng)还是感(gǎn)觉自己被怠慢了，面(miàn)子上过(guò)不去罢了，哪里是为百姓发声。

公说公有理(lǐ)，婆说婆有(yǒu)理，各方各(gè)执一词，互不相(xiāng)让。

郑(zhèng)强老师批评离场(chǎng)现场，是在乎面子？

中途离(lí)场的领导，到底(dǐ)对或者不对呢？

具体(tǐ)问题(tí)，具体(tǐ)分析，不可一(yī)概而论。

领导(dǎo)一(yī)般行程忙，事多，如果真有急(jí)事，中(zhōng)途离场(chǎng)，也情有可原。

但(dàn)如果领(硅酸铝针刺毯两公分厚是多长的 硅酸铝针刺毯有害吗lǐng)导们是(shì)对演(yǎn)讲内容(róng)不感冒，不想坐在台(tái)下听演讲(jiǎng)内容，所(suǒ)以溜之(zhī)大吉，那就无(wú)法令人赞同了。

毕竟领导还是要(yào)做好(hǎo)学生的表率和(hé)带头作用，如果领导一言不合(hé)都提前走，那年轻的学子(zi)，相(xiāng)对来说(shuō)更加(jiā)心浮气躁，哪(nǎ)还有心思听(tīng)下去(qù)呢。

做任何事，都需要(yào)耐(nài)心和恒心。

年(nián)轻(qīng)学子如果养成随性而为的习惯，那做任何事都可能是一时热度(dù)，难成气(qì)候。

郑强(qiáng)老师太直(zhí)率。

如果换成其(qí)他的演(yǎn)讲者，看(kàn)到有人中途离(lí)席，必然当作(zuò)没(méi)有任何事(shì)发生(shēng)，若无其(qí)事地(dì)继续(xù)提前准备好的(de)演(yǎn)讲(jiǎng)内容。

但(dàn)郑强(qiáng)偏(piān)不，他要(yào)将这种(zhǒng)他看(kàn)来不好(hǎo)的现象说出(chū)来，加以批评。

无论他(tā)批评的对与错，这种敢(gǎn)于说(shuō)出(chū)自我想法的(de)老师，值得肯(kěn)定。

大学，非(fēi)有(yǒu)大楼之谓也(yě)，有大师之谓也(yě)。大学(xué)真(zhēn)正(zhèng)的目(mù)的，是培养学生，是教书育人，是产生更(gèng)多的大师。

郑强对官僚主义(yì)的批(pī)评，是(shì)否有(yǒu)助于大学的进步，学生(shēng)的培养(yǎng)，仁者(zhě)见仁，智(zhì)者见智。

个人看来，高(gāo)校中(zhōng)有郑强如此坦率和(hé)直爽之人(rén)，能发自内心，不怕得罪人地说出心中想法(fǎ)，对高(gāo)校是件(jiàn)好事。对很多事情意见(jiàn)均(jūn)一致的高校(xiào)，大抵(dǐ)是没有太大(dà)的(de)创新力的。

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