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香港区号是多少怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学好护理学导论这(zhè)门课程是(shì)医学基础(chǔ)课(kè)基础课的两年学(xué)习中，最重要的几门科(kē)目(mù)是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克对(duì)于(yú)解(jiě)剖的(de)学习，除了(le)背书以外，还要强(qiáng)调实习(xí)课，护(hù)理专业的解剖实(shí)习限于认读标本上好(hǎo)解剖实习课，不(bù)仅仅是为(wèi)了(le)实习(xí)考试，而且也能极(jí)有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立了(le)实(shí)物(wù)的概念，再去理解(jiě)一(yī)些(xiē)结构和功能，就(jiù)变得容易了许多的(de)。

　　关于怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学好护(hù)理学导(dǎo)论(lùn)这门课(kè)程以(yǐ)及怎(zěn)样学好护(hù)理学基础，怎样学好护理学导论，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导论这(zhè)门课程，怎样学好护理学专业，怎样学好护理学基(jī)础(chǔ)300字等问(wèn)题，小(xiǎo)编将(jiāng)为你整理以下知识：

怎样(yàng)学好护理学基础，怎样(yàng)学(xué)好护理学导(dǎo)论这门课程

　　医(yī)学(xué)基础课

　　基础(chǔ)课的(de)两年(nián)学习(xí)中，最重(zhòng)要(yào)的几(jǐ)门科目(mù)是解(jiě)剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及(jí)药理，也是(shì)最难的几门(mén)，更是考试“挂(guà)科”人数最多的(de)几门，所以一(yī)定要重点攻克

　　对于(yú)解(jiě)剖的学习，除(chú)了背书以(yǐ)外(wài)，还(hái)要强调实习课(kè)，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖实(shí)习限于认读标本

　　上好解(jiě)剖实习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立了(le)实物的概念，再去(qù)理解一些结(jié)构和功(gōng)能，就变(biàn)得容易了(le)许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习(xí)健康状态(tài)时的人体结构，那(nà)么病理(lǐ)课(kè)就(jiù)是学(xué)习(xí)疾病(bìng)状态时(shí)的人体结构了(le)，这两门课是相辅(fǔ)相(xiāng)成(chéng)的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更加深了对(duì)常(cháng)态的(de)理解(jiě)。

　　病理课(kè)的学(xué)习(xí)跟解剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要(yào)多记(jì)多看多(duō)动手

　　生理(lǐ)课主要(yào)是解释一些(xiē)人体的机能(néng)。

如何学(xué)好护理(lǐ)专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最(zuì)难的(de)几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的(de)学习，除了(le)背书(shū)以(yǐ)外，还要(yào)强调实(shí)习课(kè)，护理专业的解(jiě)剖(pōu)实习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好解剖实(shí)习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了实习(xí)考试，而(ér)且也能极有效(xiào)帮助理解书本上的(de)知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去(qù)理解一些(xiē)结香港区号是多少(jié)构和功能，就变(biàn)得容(róng)易了许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是学习(xí)健(jiàn)康状态时的人(rén)体(tǐ)结构(gòu)，那(nà)么病理(lǐ)课(kè)就是(shì)学习疾(jí)病状态时的人体结(jié)构了，这两门课是相辅(fǔ)相成(chéng)的，学好了常态，也就很容易(yì)分辨什么(me)是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的理(lǐ)解(jiě)。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很(hěn)多拗口(kǒu)的(de)名词，理(lǐ)解(jiě)很(hěn)多疾病的表现，认(rèn)很(hěn)多(duō)疾病状态的器官，要多记多看多(duō)动手

　　 6、生理课主要是解释一些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理(lǐ)专业

　　您好，您可以报名(míng)参加成年(nián)人自考，选(xuǎn)择护理专(zhuān)业即可。

　　希望可(kě)以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习护理(lǐ)专业还是(shì)挺不(bù)错的呀，未来的就业(yè)前(qián)景(jǐng)也是相(xiāng)当的广阔，要知道现在护理专(zhuān)业已经被列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说未来的很长一段时(shí)间，这个专业(yè)都(dōu)会被重(zhòng)点(diǎn)扶持，现在我们国家的护士(shì)还是比(bǐ)较(jiào)少的，数量是(shì)远远不(bù)够的(de)。

　　特别是最近这(zhè)几年来，又出现了(le)很多(duō)特殊型(xíng)的护理(lǐ)职业，比如说家庭护理，还有儿童护(hù)理等等。

　　所以说(shuō)护理专业毕业的大学本科生(shēng)在很多医院(yuàn)都是非常抢(qiǎng)手的(de)，未(wèi)来(lái)肯(kěn)定会(huì)成为(wèi)一(yī)个香饽饽(bō)。

　　当然(rán)敏宽如果你准备去选择护理专业(yè)，那么(me)你本(běn)身必须要(yào)特别的(de)热爱这个行业，另外就是你必须要是一个特别(bié)有爱心，非常有责任(rèn)心，平时也是比较细心(xīn)的一个(gè)人。

　　在平时的(de)生活(huó)当中大(dà)家一定要培养(yǎng)出严(yán)谨的作风(fēng)和良好的生活(huó)习惯才行。

　　当然了(le)，不管(guǎn)是哪一个专业，我(wǒ)们都必(bì)须要付出全部的精力，这样(yàng)我们(men)在这个专(zhuān)业(yè)上面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基础课的困(kùn)腔(qiāng)两年学习(xí)中，最重(zhòng)要的几门(mén)科目是解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及(jí)药(yào)理，也(yě)是最难的几(jǐ)门香港区号是多少，更是考试(shì)“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一(yī)定要重点攻克。

　　对(duì)于解剖的学(xué)习(xí)，除了(le)背(bèi)书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业(yè)的解剖实(shí)习限于(yú)认读标本。

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习(xí)考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解(jiě)书(shū)本上的知(zhī)识(shí)，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习健康(kāng)状态(tài)时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的(de)人体结构了(le)，这两(liǎng)门课是相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加(jiā)深了对常(cháng)态的理解(jiě)。

　　病理课的学习(xí)跟(gēn)解剖课大(dà)同小异，也(yě)要背很(hěn)多拗口的名词，理解很(hěn)多疾病的(de)表现，认很多疾病状态的器官(guān)，要多记(jì)多看多动手。

　　生理(lǐ)课主要(yào)是(shì)解(jiě)释(shì)一些人(rén)体的机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功(gōng)能，比如细胞的物质能量代(dài)谢，血液的(de)循环，神经的传导(dǎo)等等(děng)。

　　信手拈(niān)来，都那么(me)的精巧绝(jué)伦令(lìng)人叹服。

　　不过叹(tàn)服归叹服，学(xué)起来依旧(jiù)不容易(yì)。

　　因为所有(yǒu)的过程都是(shì)不可见的，只能(néng)凭想象。

　　人体的机能(néng)相(xiāng)当奇妙(miào)，很多机制尚未研究清楚，只(zhǐ)能推断是怎样的情形，或者(zhě)就一(yī)个现(xiàn)象存在好多种流(liú)行的解释，这无疑增加了学习(xí)的困(kùn)难。

　　生化(huà)是北医(yī)的头牌课程(chéng)，以内容(róng)难、考试严闻名校内外。

　　生化主要是(shì)介绍人体内一些物质与能量的代谢过(guò)程，要(yào)记很多极其复杂的化学符号(hào)。

　　完成一个反应桥(qiáo)尺亮通常会涉及十几二十种物质，还要记(jì)住每(měi)一(yī)步发生的器官(guān)以(yǐ)及发生的条(tiáo)件，想要(yào)记得准确而且完整非(fēi)常困难(nán)。

　　可以自己编一些歌诀帮助记(jì)忆，比(bǐ)如在记忆人体八种必须(xū)氨基酸时(shí)，可以使用词(cí)头法，把八(bā)种氨(ān)基酸的词头提(tí)出来组成一句相对容易记忆的话“一两(liǎng)色(sè)素本来(lái)淡些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸(suān)、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这样便(biàn)轻松把八种不相(xiāng)关又(yòu)难(nán)记的名词整合到了一起，记得牢也记得(dé)准。

　　最后一门，药理(lǐ)，这(zhè)门课程也是让人头疼的一门。

　　因(yīn)为药物的(de)名字都是(shì)外文翻译的，只是些(xiē)无意义生(shēng)僻字的(de)堆积(jī)，又长又难，不容易背，还(hái)容易搞混。

　　但(dàn)这门课的内(nèi)容非(fēi)常系(xì)统而有条(tiáo)理(lǐ)，没有琐碎的知识点(diǎn)。

　　以药物的不良反应为(wèi)例(lì)，总论中指(zhǐ)出，不良反应包括(kuò)副(fù)作用(yòng)、毒性(xìng)作(zuò)用、过敏反应等，是指“与用药(yào)目的无(wú)关，而(ér)对人(rén)体产生不利(lì)甚至有害的反(fǎn)应(yīng)”。

　　在(zài)各论中，每一类(lèi)乃(nǎi)至每一种药物都有(yǒu)其不良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞(zhì)剂具有抑制心(xīn)脏(zàng)、减慢心(xīn)率、减慢传导的作用。

　　这些(xiē)作用如(rú)果(guǒ)符(fú)合治(zhì)疗(liáo)目(mù)的，就是治疗作(zuò)用；如果不符合用药(yào)目的，就成(chéng)了对用药者(zhě)不利(lì)的不良(liáng)反应。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入护(hù)理学院(yuàn)以(yǐ)后，我(wǒ)们会学到中医、礼仪、伦理、美(měi)容整形等等有趣且实用(yòng)的课程(chéng)。

　　比如中医就会学到很多养(yǎng)生的理念(niàn)、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简单(dān)的中(zhōng)药配方(fāng)等等(děng)，这(zhè)些内容(róng)不(bù)仅(jǐn)仅可(kě)以在临床传授给患者，对自己而言也(yě)是(shì)受用终生的(de)。

　　比如感冒鼻(bí)塞时(shí)，按压鼻翼(yì)两(liǎng)侧的迎(yíng)风穴(xué)，将有效缓解鼻塞的(de)症(zhèng)状(zhuàng)；痛经的时候，按压(yā)或针(zhēn)刺虎口处(chù)的合谷(gǔ)穴，也(yě)能很快(kuài)缓解疼(téng)痛。

　　这些知识非常(cháng)实用，我(wǒ)们(men)平(píng)时身体(tǐ)有(yǒu)些许不适的时(shí)候，也可以实地操作一下，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经(jīng)典的(de)商务礼仪(yí)，如(rú)何得体地待人接物，站立坐(zuò)走的姿势，还有整饰仪容仪(yí)表等等，课程不仅限(xiàn)于(yú)课堂讲授，还包(bāo)括大(dà)量的(de)实习课。

　　同学们分小(xiǎo)组练(liàn)习(xí)或者角色扮演(yǎn)。

　　比如推药车行走时需要上身挺(tǐng)直，抬(tái)头挺胸，收腹，两臂(bì)与(yǔ)肩同(tóng)宽，放在药(yào)车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在(zài)正(zhèng)前方直线行走(zǒu)，步幅小而均匀(yún)，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷(lěng)静，态度礼(lǐ)貌地(dì)向患者清晰的解释。

　　如果(guǒ)不能解决，及(jí)时找领导处理，原(yuán)则是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里(lǐ)找领导处理，其实不是推(tuī)卸责任，而是一个技巧，首先留出一段时间(jiān)让患者情(qíng)绪冷静下来；其次(cì)领导出(chū)面会使得患者(zhě)有被(bèi)重(zhòng)视的感觉，也会重新(xīn)审视自(zì)己的行为，从解(jiě)决问题的目的出发，更好(hǎo)的(de)缓解矛盾。

　　这些课程实践性(xìng)强而且都非常(cháng)的有趣，从(cóng)来不会有人逃课，期末考试也不为(wèi)难(nán)大家，都(dōu)能轻松通(tōng)过，所以是大学期间难得(dé)的让同学(xué)满意的(de)优质课(kè)程。

　　除了上面提到的相(xiāng)对轻松的课程外(wài)，护理学院开设(shè)的(de)重(zhòng)头课，护理学基础(chǔ)、内科、外科、儿科、妇科(kē)护理学(xué)其(qí)实(shí)是跟医学基础课一样(yàng)的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一(yī)门理论联系(xì)实际(jì)的课程。

　　从(cóng)入院(yuàn)时(shí)如何接待病人，如何(hé)填(tián)写各种表单，如何写护理病(bìng)历，以及患者住院期(qī)间可(kě)能会实(shí)施的各种护理操作：急(jí)救护理、输血与输液、铺(pù)床、鼻饲、口护等等。

　　对于(yú)刚入院的患者就涉及到如何与患者沟通，建(jiàn)立(lì)良好的护(hù)患关系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通对于信息传(chuán)达(dá)的(de)作用并没有我们想象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言(yán)、表情、声调、语速等(děng)等。

　　像触摸就(jiù)是(shì)一(yī)种非常好的(de)关怀方式(shì)，当患者身体、心理痛苦(kǔ)的时候，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握她的(de)手(shǒu)，会起(qǐ)到意想不到的效果。

　　此外如何建立良好的护患(huàn)关系(xì)，建立怎样的护患(huàn)关(guān)系，这其中也有技巧。

　　并不(bù)是说替患(huàn)者(zhě)准(zhǔn)备(bèi)好(hǎo)一切(qiè)，尽(jǐn)量满(mǎn)足患者(zhě)的要求，就能称(chēng)之(zhī)为优秀的(de)护(hù)理(lǐ)人员。

　　在(zài)患者完全(quán)不能(néng)自理(lǐ)的时(shí)候，确实应该(gāi)尽量提供(gōng)帮(bāng)助，但只(zhǐ)要患者还具(jù)备(bèi)一定的自理能力，就(jiù)应(yīng)该充分调动(dòng)其积极性，锻炼他的能力，挖掘(jué)他的潜力，不能养成依赖别人的习(xí)惯。

　　护理的(de)主要目的(de)是让患者摆脱护理(lǐ)、回归社会、提高生活质(zhì)量。

　　内(nèi)外妇(fù)儿护理学，这四门课程都会有每周一次临床见习的机会(huì)，大致内(nèi)容是上午在病房参观学习，看看医生护士的工(gōng)作流程、病房环境，以(yǐ)及各(gè)种疾病的(de)临床表现，对特别(bié)典型(xíng)或者(zhě)罕见的病(bìng)例(lì)要主动与(yǔ)病人交流，同时完(wán)成一份护理病历；下午(wǔ)要聚(jù)在一起讨(tǎo)论上(shàng)午(wǔ)问诊过的病例，提(tí)出恰当的护理计(jì)划与(yǔ)护理(lǐ)措施。

　　护理学的内(nèi)容(róng)也是很实用的。

　　比如说外科护理(lǐ)学，主要(yào)是介绍手(shǒu)术及(jí)外(wài)伤患者的护理。

　　手术(shù)患者的(de)护理包(bāo)括术前(qián)护理、术后护理、出院(yuàn)指导等三个部分，像一般手术(shù)病人术(shù)后通常会出现的症状(zhuàng)有疼(t香港区号是多少éng)痛、发热、恶(è)心呕吐、腹(fù)胀、呃(è)逆、尿潴留等等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且会影响各器官的生理功(gōng)能，而且(qiě)个体差异很(hěn)大，每个(gè)人对疼痛的耐(nài)受都不(bù)一(yī)样，因此护理人(rén)员不能(néng)根(gēn)据其他患者的经(jīng)验来判断另一(yī)个患者的疼痛程度，而要根据患者主述的感觉以及表现(xiàn)出(chū)来的表情、活动、睡眠、饮食等等情(qíng)况，综合评(píng)估患者(zhě)的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后(hòu)患(huàn)者家属比较关(guān)心(xīn)的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则就是，非(fēi)消化(huà)道手术患者，腰麻后6小时左右，如无(wú)其他不适可(kě)以开始进食(shí)；消化道手术患者，术后48-72小时禁食(shí)，之后视病人情况逐渐恢(huī)复饮食，而且要注意(yì)不要进(jìn)食糖、奶、豆制品等易产气(qì)的食物，以免影响伤(shāng)口(kǒu)愈合。

　　对与非制动(dòng)患者的术后运动是鼓励早(zǎo)期下(xià)床活动的，视患者病情轻重以及耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深(shēn)呼吸、四肢(zhī)关节伸屈运动(dòng)、翻身等等，术后第3-4天(tiān)便可尝试离床活动，由(yóu)床边活动开始逐步加大(dà)运动量(liàng)。

　　临床实(shí)习(xí)。

　　临床实习(xí)包括一年半的护理(lǐ)实习与半年的医(yī)疗(liáo)实习，护理实习(xí)是在各个科室跟着护士(shì)老师从事护(hù)理工作，医疗实习则是(shì)跟随着医生老(lǎo)师从事医生工作。

　　临床(chuáng)实习首先(xiān)要对病(bìng)人负(fù)责。

　　在医院你要面对的对象是病人，不(bù)是(shì)数据不是机器，而是一个个(gè)生命，因此(cǐ)你的任(rèn)何一(yī)个操作(zuò)都要慎之又慎。

　　出了问题就是大问题，大(dà)到你不能承担，而且会(huì)给病人及家属带(dài)来痛苦。

　　一定要按(àn)操作规范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操(cāo)作前查，操作(zuò)时查，操作后(hòu)查；七(qī)对包括：床号(hào)，姓(xìng)名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次(cì)要对自己负责(zé)。

　　医院(yuàn)是个高(gāo)危环境(jìng)，要比普通人(rén)接触(chù)的(de)高致病性(xìng)病菌多(duō)得多。

　　因此(cǐ)一定要懂得保护自己(jǐ)，严格遵(zūn)守医院制定的各项防(fáng)护制度，尤其(qí)是针具(jù)与血制(zhì)品(pǐn)，一定要多加小心(xīn)。

　　除了对自己的(de)身体负责，还要对自己的学业负责，临(lín)床的老(lǎo)师都很(hěn)繁忙，带的学(xué)生又多，不可能时(shí)时想着(zhe)要给(gěi)你讲授知识，只(zhǐ)能(néng)自己(jǐ)多上心，多学多(duō)看(kàn)多做多(duō)问，而且还要做到及(jí)时与理论相联(lián)系，白天在临床见到不熟悉的病症或(huò)操(cāo)作(zuò)，晚上回来查查书弄清楚来龙去脉(mài)，这(zhè)对知识的理解(jiě)及积(jī)累是非(fēi)常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还(hái)有坏吧，如果只是想要学习怎(zěn)么护理(lǐ)，而不是从事护理(lǐ)专(zhuān)业的工作的话，那还是可以考(kǎo)虑的(de)。

　　如果想(xiǎng)要从事护(hù)理(lǐ)工作的话，就要做好面对辛苦工(gōng)作的准备了。

学护理专业，能(néng)学到护理(lǐ)知(zhī)识，很多(duō)时候能够派上用场。

　　现(xiàn)代女性越来(lái)越独立自主，很多(duō)人都(dōu)向往成为都(dōu)市“白富美(měi)”，乐意(yì)在(zài)自己身上花钱，把自己打扮得美(měi)美(měi)的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费大量的(de)时间金钱来做(zuò)美容护理，让(ràng)自(zì)己(jǐ)的皮(pí)肤、身体更加“年轻化”。

　　而(ér)从(cóng)事美容(róng)护理工作，每天的工作量相对比(bǐ)较(jiào)少，但是工作待遇却反而比(bǐ)医院医护人员高(gāo)。

　　所(suǒ)以如果有机会从事这个行业的(de)话，还是(shì)挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如(rú)何(hé)学好护理(lǐ)专业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专(zhuān)业知识

　　护理这个专(zhuān)业越(yuè)来越受到人(rén)们的青睐和欢迎(yíng)。

　　主(zhǔ)要是因为(wèi)护理专(zhuān)业对于整个医疗团队起(qǐ)着(zhe)决定(dìng)性的作用，它(tā)的好坏就(jiù)可以(yǐ)看(kàn)出这个医院(yuàn)的(de)医疗水(shuǐ)平到底(dǐ)是怎(zěn)么(me)样的。

　　医疗工作的发展离不(bù)开好的护(hù)理团(tuán)队(duì)，护理团队已经(jīng)如何发展(zhǎn)成为整个医疗工作的重要组(zǔ)成(chéng)部分(fēn)了。

　　那么如(rú)何学习好(hǎo)护理专业(yè)知识(shí)呢？

　　首先(xiān)，学习护理(lǐ)专业的学(xué)生，一定好(hǎo)的自(zì)主学习的(de)能力(lì)，好(hǎo)好钻研。

　　上(shàng)课不仅要认真听(tīng)讲好好学习(xí)专业的知识，也应(yīng)该课外(wài)多看(kàn)一(yī)些有关专业的书，拓展自己(jǐ)的认知能(néng)力(lì)，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团(tuán)队，但是(shì)最主要(yào)的还是自己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织有(yǒu)在医院实习的话(huà)，要好好的把握(wò)机会(huì)。

　　因为知(zhī)识是必须运用到临床(chuáng)的，有(yǒu)时(shí)候知识丰(fēng)富，但是临床工作不好(hǎo)的话(huà)也是白(bái)搭。

　　而(ér)且临(lín)床需(xū)要很好的专(zhuān)业技能，随着护理(lǐ)的发展，现(xiàn)如今的护理(lǐ)不仅仅是(shì)简单(dān)的打(dǎ)针输(shū)液或者注重生(shēng)活上(shàng)护理，而(ér)是一项专业的(de)涵(hán)盖面(miàn)比较广的(de)。

　　临床(chuáng)经验(yàn)最(zuì)重要(yào)的四个方面就是稳准(zhǔn)快好(hǎo)，只有(yǒu)你的技术娴(xián)熟，才能给(gěi)病人(rén)安全感，让病人有一(yī)个好(hǎo)的(de)心(xīn)情，这才符合“为(wèi)人民(mín)服务”的精神。

　　最后，一定(dìng)要(yào)有(yǒu)崇(chóng)高的(de)职业(yè)精神和为人民(mín)服务的精神。

　　因为(wèi)大(dà)家都知道护理工作(zuò)是很忙(máng)的，有时候连(lián)续好(hǎo)几个月(yuè)都没有(yǒu)休息，那么(me)这个时(shí)候一定(dìng)要有集体主义精神，在集(jí)体利益和个人利益不冲突的情(qíng)况下选择集体利益(yì)。

　　学习好(hǎo)专(zhuān)业的护理知识，要选择学习氛(fēn)围浓厚的学(xué)校，比如(rú)四(sì)川卫校。

　　然(rán)后最主要的还(hái)是自己的心态(tài)和知识(shí)技能的塑造。

　　一定要摆正(zhèng)心(xīn)态，好好学习专业的护理知(zhī)识，为(wèi)医(yī)疗工作做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能(néng)更好的学(xué)护理专业(yè)呢(ne)

　　这个阿！兴趣(qù)是最好(hǎo)的老师！想想当(dāng)初你为什(shén)么选择了这个专(zhuān)业？是对护(hù)士的(de)崇(chóng)拜，专(zhuān)还是希望(wàng)自己也可以救属死扶伤！救人！至(zhì)于怎(zěn)么学好(hǎo)麻！我认为上(shàng)课好好听(tīng)课(kè)，加实践，考试前将理论知识联系实际，就可以了！我认为认真(zhēn)和努力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学什么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干学科(kē)：基础(chǔ)医学(xué)、临床医(yī)学、护理学(xué)。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖学(xué)、生理(lǐ)学、病理(lǐ)学(xué)、药理(lǐ)学(xué)、医学(xué)心理(lǐ)学、医学伦(lún)理(lǐ)学(xué)、护理(lǐ)学导论、护理(lǐ)学基(jī)础、内科护理学、外科护理学、妇产科(kē)护理学、儿科护理学、急救护(hù)理学、预防医学、精神(shén)护(hù)理(lǐ)学、护理管理学、护理礼仪(yí)、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环节：包括临床综(zōng)合实习、社区实习、论文撰写等，一般安排不(bù)少于36周。

(9)如(rú)何学好(hǎo)护(hù)理专(zhuān)业扩(kuò)展(zhǎn)阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专(zhuān)业被(bèi)教育部、卫生部等六部(bù)委(wěi)列入国家紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生(shēng)组织对各成员国卫生人(rén)才资(zī)源(yuán)统计(jì)结果显示(shì)，许(xǔ)多国家护理人才(cái)紧(jǐn)缺(quē)。

　　在我国，护(hù)士的数量(liàng)远远不(bù)够，医护比例严重失(shī)调。

　　按照卫(wèi)生部要求，我国医(yī)院(yuàn)的医生和护士的比例(lì)是1：2，重(zhòng)要科室医生和护士的(de)比(bǐ)例应是(shì)1：4。

　　而(ér)全(quán)国1：0.61的医护比例远(yuǎn)远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与(yǔ)发(fā)达国家1：8.5的比例相差更(gèng)远。

　　 2、国际(jì)方(fāng)向

　　随着国际医疗市场对护理(lǐ)人(rén)员的需求激增，“护士荒(huāng)”现(xiàn)象(xiàng)已日益突(tū)出地摆(bǎi)在(zài)各国医学(xué)界面前(qián)。

　　未(wèi)来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加(jiā)坡、日(rì)本及全球其他国家将急需200万护理人才，国际人(rén)力资(zī)源公司已经把目光瞄准中国。