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一年级语文(wén)一类字(zì)和(hé)二类(lèi)字是什(shén)么(me)意思啊(a)，小学一(yī)年级语文一类(lèi)字和(hé)二类字是什么

　　一(yī)年级(jí)语文一(yī)类字是(shì)课本中(zhōng)写在田字格里的，要(yào)求会写、会读、会(huì)注音、会组词、会写笔顺；

　　二类(lèi)字是在一类(lèi)字上面，标(biāo)了(le)拼音的。

　　这些字要求会(huì)读(dú)，会注音。

　　语文是基(jī)础(chǔ)教(jiào)育课程体系中(zhōng)的一门重点教学科目，其教学的内容(róng)是语言文化，其运(yùn)行(xíng)的形(xíng)式也是语言文化。

　　语文能力是学习其他学科和科学的(de)基础(chǔ)，也是一门重要的人文社(shè)会科(kē)学，是人(rén)们相互交流思想(xiǎng)等的工(gōng)具(jù)。

一类字和二类字是什么意思？

　　一类字和二类(lèi)字的解释是(shì)：

　　1、“一类(lèi)字(zì)”是需要会(huì)注音、会书写、会展笔顺、会组词、会造句、会应用于口语和书面(miàn)用(yòng)语中等等(děng)。

　　在(zài)简瞎(xiā)课(kè)本中的(de)编排是：课文后边的虚宫格(gé)中的字,统计(jì)在语(yǔ)文书(shū)后的《写字表》中(zhōng)。

　　2、“二类字(zì)”是需(xū)要会注音，再现时会读，其他知(zhī)识不要求全(quán)体学(xué)生掌握，但(dàn)可作为分(fēn)层教学时A层学生的(de)学习内容。

　　在课本中的(de)编排是(shì)：课文后边横线间隔中有拼音的(de)字,统计在(zài)语文书(shū)后的《认字(zì)表》。

　　一类字和(hé)二类字的(de)学(xué)习方法(fǎ)：

　　一、一类字的学习和巩固

　　学生除了知道这个字(zì)的(de)结构(gòu)，正确的笔(bǐ)顺(shùn)，一共有多少笔画，还(hái)能写(xiě)出(chū)注音(yīn)……其实就是学习这些生字(zì)的字音(yīn)、字形和字(zì)义(yì)。

　　老师和(hé)家(jiā)长可以在孩(hái)子们(men)掌握之后，进行(xíng)听写或看拼音写词(cí)语等考查，以(yǐ)便(biàn)掌握孩(hái)子的生(shēng)字学习情况。

　　对于(yú)写错的字(zì)，学生(shēng)要认真(zhēn)的(de)分析字(zì)形，书写(xiě)正确。

　　二、二类字的学习(xí)和巩固

　　在学习课文(wén)时，读课文、读句子的过拦(lán)氏(shì)空程中(zhōng)认识这些生(shēng)字，那就了解了这些生字在怎(zěn)样(yàng)的语(yǔ)境中使用(yòng)，而不(bù)是单独的拿出(chū)一个(gè)字让孩子去记，这样效果是非(fēi)常低下(xià)的，而核游(yóu)且还是(shì)容易错，就是(shì)很多学生会写(xiě)这个字之后，在考试中又不会了的主要的(de)原因。

　　建议把二类字(zì)拿出来写(xiě)在纸上(shàng)，这个(gè)字上面(miàn)的注音(yīn)，则需要孩子(zi)们独立完成。

　　如果(guǒ)这些生字(zì)的(de)注音全部正确，孩子对这些字应该是(shì)认识，这只是初步(bù)的学(xué)习，在认识的基础上要理解这些字也需要练习(xí)。

　　除此之外，还要关注会(huì)认(rèn)字中带颜色的会认(rèn)字，带颜色的会认字是(shì)多音(yīn)字(zì)，我们不仅掌握这个(gè)生字在本课(kè)的读音(yīn)，还要掌握(wò)它的(de)其他音。

　　在语文书书后面有(yǒu)认字表，还有写字表，除了(le)认字表(biǎo)、写字表之外，还(hái)有词语表，我们可(kě)以(yǐ)好好(hǎo)利用起来。

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