音读训(xùn)读的解释是什么，音读训读的解(jiě)释是(shì)问什么是(shì)音读？什(shén)么是训读？答简单(dān)来说，每个(gè)汉字(zì)一般都会有两种(zhǒng)读(dú)法，一种(zhǒng)叫做“音读”（音読(dú)み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么，音读训读(dú)的解释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉(h龙湖陈序平出生日期 龙湖是国企还是民营企业àn)字(zì)的读音，按照(zhào)这个汉字从中国(guó)传(chuán)入(rù)日本的时候的读音(yīn)

　　来发(fā)音。

　　根据(jù)汉字传入的(de)时代(dài)和来源地的不同，大致可以分(fēn)为“唐(táng)音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字的(de)发音和现(xiàn)代(dài)汉语(yǔ)中同一(yī)汉字

　　的发音(yīn)已经有所不同了。

　　“音读”的词龙湖陈序平出生日期 龙湖是国企还是民营企业汇多(duō)是汉(hàn)语的固(gù)有(yǒu)词汇。

　　“训读”是按照日本(běn)固有的(de)语言

　　来读这个汉(hàn)字时的读法。

　　“训读”的词汇多是表达日本固有事物的固(gù)有(yǒu)词汇等。

　　有(yǒu)不少汉字具有两

　　种以上的“音(yīn)读(dú)”音和“训(xùn)读”音(yīn)。

　　例音(yīn)读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读(dú)是(shì)什么意思？

　　训(xùn)读（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日(rì)文所用汉字的(de)一种发(fā)音方式(shì)，是使用该(gāi)等(děng)汉(hàn)字之日本固有同义语(yǔ)汇的读音。

　　所(suǒ)以(yǐ)训读只借用汉字(zì)的形(xíng)和(hé)义，不采用汉(hàn)语的音。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即汉字在(zài)日(rì)语(yǔ)中按照日语对汉语(yǔ)的(de)译音(yīn)读出(chū)来，叫音读(dú)同(tóng)一个汉字(zì)在日语(yǔ)中可(kě)能有不止一种读(dú)法(fǎ)，是由于(yú)其在不同时期（南北朝、隋唐(táng)、宋等）吸收了当时(shí)汉字(zì)的发音。

　　每个汉(hàn)字(zì)一(yī)般(bān)都(dōu)会(huì)有两种读法，一种叫做(zuò)“音(yīn)友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字(zì)具(jù)有两种(zhǒng)以上的“音读”音和“训读”音。

　　日语和(hé)韩语中(zhōng)的训读

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里，训读（训読）是以日语固有(yǒu)的发音(yīn)来读出汉(hàn)字，与该(gāi)汉(hàn)字本身的好(hǎo)耐字音（吴音、汉音(yīn)、唐音(yīn)等(děng)）有很大的不同。

　　例:“金”训(xùn)读(dú)为“かね”（kane），是和(hé)语固有之说(shuō)法(fǎ)，与字(zì)音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认(rèn)为现代“韩语(yǔ)不存在训读”。

　　但(dàn)近代以前曾有(yǒu)乡札、吏读(dú)、口诀等类似日本万(wàn)叶假名的标(biā龙湖陈序平出生日期 龙湖是国企还是民营企业o)记(jì)法存(cún)在，充分利用这(zhè)些汉(hàn)字的训(xùn)读。

　　使用类似于和(hé)训(xùn)（日(rì)本(běn)的(de)训(xùn)读）的韩训。

　　对某些的汉(hàn)字，这意味着相(xiāng)关“汉(hàn)语传(chuán)入以(yǐ)前的朝鲜的(de)孝哪固(gù)有语”的韩(hán)训。

　　现如今除了(le)在语言学(xué)与(yǔ)语源论(lùn)等进行讨论以外，日常言语已(yǐ)经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在的(de)训读。

　　“串”读作“”的情况下意(yì)思为“海(hǎi)角”，“钊”读作“”的情况(kuàng)下(xià)意思(sī)为“生铁(tiě)”，“串(chuàn)”“钊”并不使(shǐ)用(yòng)本来的意思，这类的韩(hán)语类似于日文(wén)的“国(guó)训”。

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